电工学

出版时间：2005-1  出版社：第1版 (2005年1月1日)  作者：唐介编  页数：231  字数：260000  
Tag标签：无  

前言

　　本书是与普通高等教育“十五”国家级规划教材《电工学》（少学时）（第二版）配套的教学参考书，也是高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材”中《电工学》（少学时）立体化教材之一。本书是为学生的自主学习提供帮助而编写的，也可供教师备课和批改作业时参考。　　本书只包含《电工学》（少学时）上篇电工学原理的内容，全书章次与配套教材一致，每章分“要求与提示”、“分析与思考解答”和“练习题解答”三部分。书后附录中还提供了三套试题，以供读者自我检测之用。　　“要求与提示”一方面说明了对各部分内容的要求：书中采用了“理解或掌握”与“了解”两个层次，重点部分属于“理解或掌握”的内容，其余属于“了解”的内容，另一方面对重点和难点中容易忽视和出错的内容进行了提示和说明。　　“分析与思考解答”给出了配套教材中全部分析与思考题解答，这些分析与思考题多为概念题，可供课堂讨论或课后复习用。　　“练习题解答”给出了配套教材中全部练习题的解题过程，并对部分练习题做了题解说明和分析，以便读者了解该题的目的和解题时的思路。题中图号则改为本书编号。　　“附录”中提供了“电工学试题”、“电工技术试题”和“电子技术试题”各1套。试题只给出了答案，未给出解题过程。　　参加本书编写工作的还有刘娆（第1、2章），李洪春（第3、4章）、刘凤春（第5、10章）、盛贤君（第6、11章）、张莉（第7、12章）、王宁（第8、13章）、刘蕴红（第9、14章）、姜永春（第15章）。　　由于时间仓促，学识有限，难免存在不足和不妥之处，希望读者批评指正。

内容概要

本书是与普通高等教育“十五”国家级规划教材《电工学》（少学时）（第二版）配套的教学参考书。本书是为学生的自主学习提供帮助而编写的，也可供教师备课和批改作业时参考。         本书章次与配套教材一致，每章分“要求与提示”、“分析与思考解答”和“练习题解答”三部分。书后附录中还提供了三套试题。

书籍目录

第1章 直流电路第2章 电路的瞬态分析第3章 交流电路第4章 供电与用电第5章 变压器第6章 电动机第7章 电气自动控制第8章 半导体器件第9章 基本放大电路第10章 集成运算放大器第11章 直流稳压电源第12章 组合逻辑电路第13章 时序逻辑电路第14章 模拟信号与数字信号的相互转换第15章 现代通信技术附录I 电工学试题附录II 电工技术试题附录III 电子技术试题

章节摘录

　　4．理解参考方向和关联参考方向的意义。　　当电路中的电压、电流的实际方向难以确定时，其方向可任意假定，称为参考方向（或正方向）。参考方向是分析电路的重要工具，使用时应注意：　　（1）参考方向一旦选定，电压或电流均为代数量。解题时要将待求电压和电流的参考方向在电路图中标注出来，否则计算结果没有意义。　　（2）在单独分析电流之间或电压之间的关系时，它们的参考方向可任意选择，而在研究某元件的电流与电压的关系时，则要考虑参考方向的关联问题。　　（3）许多定律和公式是在规定的参考方向下得到的，参考方向改变，公式也要做相应变化。　　5．了解电路模型的概念。理解电阻元件的耗能特性，电压源的恒压特性和恒流源的恒流特性。　　6．为便于分析和计算，实际电路可用由理想电路元件组成的电路模型来代替，理想电路元件是对实际电路元件物理性质的科学抽象。学习时要注意：　　（1）理想无源元件中的电阻元件是耗能元件，电容元件和电感元件是储能元件，后两者须结合第2章2．2节共同理解。　　（2）理想有源元件有电压源和电流源两种。它们的特点是分析电路的基础。电压源的输出电压和电流源的输出电流是由它们自身确定的定值，与外电路无关，而电压源的输出电流和电流源的输出电压则与外电路情况有关。据此特点可得到如下结论：　　（a）凡与电压源并联的元件，其两端电压均等于电压源的电压；凡与电流源串联的元件，其电流均等于电流源的电流。例如图1．2（a）中的电阻电压和电流源的电压均等于Us；图1．2（b）中的电阻电流和电压源的电流均等于IS。　　（b）与电压源并联的元件量值变化时，不会影响电路其余部分的电压和电流，仅影响其自身和电压源的电流：与电流源串联的元件量值变化时，不会影响电路其余部分的电压和电流，仅影响其自身及电流源的电压。例如在图1．3所示两电路中，当R变化时，不会影响点画框内电路的电压和电流。

用户评论 (总计4条)

•   内容很详细~不错~
•   本书答案详尽，讲解的很细致。同步更新，内容匹配性好。
•   这本书还不错了！
•   不错，经济方便