英语教师用书（第3册）

出版时间：2007-8  出版社：高等教育出版社  作者：山东省职业教育教材编写组,山东省职业教育教材编写组 编  页数：150  

内容概要

　　1．《英语教师用书》结构　　本册学生用书共有12个单元及3个复习单元，每个单元4课。3个复习单元分别设于第四单元、第八单元和第十二单元后。　　2．《英语教师用书》设计思路　　本册学生用书在坚持以话题带动语言功能，以语言功能带动语法结构的基础上，加大阅读量，着重学生阅读技巧的培养。学生在用英语谈论某个话题的时候需要语言的支持，有了所需的语言结构就能够完成某些功能，能够用语言去做事情，有了一定量的词汇输入和阅读策略的支撑，就能够达到用英语谈论某个话题或读懂与某个话题相关文章的目标。下面以第四单元为例，予以说明。　　每个单元设一个话题，每个话题下设4个功能，例如：第四单元的话题是“旅行与旅游业”【Travel and Trourism】；4课的标题与单元话题密切相关。第一课的标题是Finding a place t0 stay，内容为旅行中订房；第二课的标题是Food in Shandong，内容为鲁莱的介绍；第三课的标题是Places t0 go inShandong，内容为山东主要旅游城市和景点的介绍；第四课的标题是Travelplan，内容为旅行计划的制定。以上四个方面从吃、住、行、预定等方面谈论山东之旅，实用性强，体现山东特色，贴近学生生活实际。

书籍目录

Unit 1目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar五种基本句型文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 2目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar句子的种类文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 3目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key t0 tasks语法Grammar　一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 4目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar现在进行时、过去进行时、过去将来时文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Revision 1听力文字、译文及参考答案Unit 5目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar非谓语动词文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 6目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar定语从句文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 7目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar状语从句文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 8目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语言功能Language functions语法Grammar名词性从句文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议revision 2听力文字、译文及参考答案Unit 9目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar形容词、副词的比较级和最高级文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 10目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar主谓一致文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit 11目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar被动语态文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议Unit　12目标点击教学目标和要求听力文字Listening scripts练习答案Key to tasks语法Grammar倒装句文化背景知识Cultural background knowledge教学设计思路及教学建议