黄冈中学作业本.高一生物.下册

出版时间：2005年11月1日  出版社：第1版 (2005年11月1日)  作者：童金元  页数：81  字数：146000  

内容概要

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。     培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。     如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学2007届高考第一二三轮训练题”四套丛书。     “黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试说明》为依据，突出“作业”在学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计，通过课前热身、课上作业、课下作业和中（高）考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点：    1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。    2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。    3．详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。    本套丛书强调作者的原创题的数量和质量，审稿、校对，层层把关，力争打造成教辅市场的一朵奇葩。

书籍目录

前言第三章　生物的新陈代谢　作业1　第六节　人和动物体内三大营养物质的代谢（一）糖类代谢和脂类代谢　作业2　第六节　人和动物体内三大营养物质的代谢（二）蛋白质代谢、三大营养物质代谢的关系　作业3　第六节　人和动物体内三大营养物质的代谢（三）三大营养物质代谢与人体健康　作业4　第七节　细胞呼吸　作业5　第八节　新陈代谢的基本类型第四章　生命活动的调节　作业6　第一节　植物的激素调节（一）植物的向性运动、生长素的发现及其生理作用　作业7　实验八　植物向性运动的实验设计和观察　作业8　第一节　植物的激素调节（二）生长素有农业生产中的作用、其他植物激　作业9　研究性课题　设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响　作业10　第二节　人和高等动物生命活动的调节（一）体液调节　作业11　实习1　动物激素饲喂小动物的实验　作业12　第二节　人和高等动物生命活动的调节（二）神经调节的基本方式、兴奋的传导　作业13　第二节　人和高等动物生命活动的调节（三）高级神经中枢的调节、神红调节与体液调节的区别和联系　作业14　第二节　人和高等动物生命活动的调节（四）动物行为产生的生理基础第五章　生物的生殖和发育　作业15　第一节　生物的生殖（一）生殖的类型　作业16　第一节　生物的生殖（二）减数分裂的概念、精子的形成过程　作业17　第一节　生物的生殖（三）卵细胞的形成过程、受精作用　作业18　第二节　生物的个体发育（一）被子植物的个体发育　作业19　第二节　生物的个体发育（二）高等动物的个体发育答案与点拨