让孩子爱读书

出版时间:2011-7  出版社:机械工业出版社  作者:朱锡林 等著  页数:20  

前言

  读读写写快乐多  这本书的精神,可以用两句话来形容:  让阅读和写作结合在一起,  让阅读和写作融入我们的生活。  语言和文字的表达能力,是我们“完整人格”的一部分。因此,语文教育也是“人”的教育重要的一环。我们让孩子学习语文,目的就是要提供一个机会,让他们培养自己的语言表达能力和文字表达能力,完成“人”的教育。  孩子的语言表达能力和文字表达能力,都有一个共同的资源,那就是他们的生活经验和生活智慧。但是对孩子来说,这种经验和智慧是有限的。更大的资源,应该是来自阅读。因此,研究儿童语文教育的学者,都格外强调阅读的重要。简单地说,孩子语文表达能力的培养和发展,靠的就是多看书。  这本书对于如何鼓励孩子进入阅读的世界、如何制造机会让孩子品尝阅读的快乐、如何进行亲子共读、如何在孩子专注阅读的时候加以尊重,都有很丰富的论述。其中有理论、有经验谈,值得关心儿童阅读的教师和父母作为参考,作为一种激励。  书中也提到如何实施为孩子讲故事,引导孩子对书、对书的内容发生兴趣,作为带领孩子进入阅读世界的热身运动。其中,特别引人注目的是,作者谈到日本知名儿童图画书出版家松居直的一项经验,就是“念书给孩子听”。在我们不可能希望所有作家都用自然的口语为孩子写作的情况下,“念书给孩子听”可以帮助孩子习惯听书面语,一旦自己进行阅读,读到那些书面语,就会有似曾相识、他乡遇故知的喜悦,因而享受更多的阅读乐趣。希望作者的论述,能引起国内教师和父母的注意,在这方面多加研发。  把阅读和写作结合在一起,是本书的重要精神。我们阅读一篇作品时,虽然阅读的是作者观察生活的心得,但是另一方面,我们也观察了作品本身。我们可以观察到作者怎样安排他的材料、怎样叙述。在这种情况下,阅读和写作就结合在一起了。我们常说:“内行看门道,外行看热闹。”对作品本身加以观察,归纳出写作的方法,就是“内行看门道”的做法。  本书对于如何鼓励孩子写作以及写作的基本方法,都有很丰富的论述。尤其是对于写作材料的取得和选择,提出很多建议,值得参考。写作除了要懂得门道以外,还应该多尝试、多练习。本书特地安排的“阅读与写作一点都不难”专栏,为读者提供了这样的机会。  本书作者对学习语文的孩子有一个祝福,就是希望他们把阅读和写作跟生活结合在一起,多阅读、多写作,享受一个“读读写写快乐多”的生活!  知名儿童文学作家子敏

内容概要

  这本书对于如何引导孩子进入阅读的世界,如何让孩子享有品读的快乐,如何进行“亲子共读”等,提供了许多宝贵的方法,有理论,有方法,也有经验之谈,尽可供父母师长参考。《让孩子爱读书》还要告诉那些寻求的父母们如何为孩子讲故事,如何引导孩子对书发生兴趣。
  全书把“阅读”和“写作”与生活相结合,重视生命教育,提升学习品质,以期拓展孩子们的生命内涵,开启他们的多元智慧。

作者简介

  朱锡林、朱玉环,两位作者,分别是台湾省台北县的两位小学校长,均多年从事教育工作,有着丰富的教学和管理经验。相信他们的经验对大陆的父母和老师都有难得的启迪。

书籍目录

推荐序一 读读写写快乐多∕子敏
推荐序二 共读学习,共伴成长∕李碧霞
作者序一 圆一个阅读的梦,续一段写作的情∕朱锡林
作者序二 亲子共读,拥抱幸福的秘方∕朱玉环
第一章 共读学习,共伴成长
 1 亲身经验与您分享
 2 阅读好处多
 3 学习社群时代来临,终身学习
 〔范文1〕新齐天美猴王
 〔范文2〕新睡美人
第二章 亲师生三方的“读”力合作
 1 带领孩子进入书本的世界
 2 亲子教育与阅读指导
 3 床边故事与儿童成长历程
 4 故事妈妈与阅读指导的老师
 5 读书会与图书馆利用教育
 6 学习型家庭的休闲活动——逛书店
 〔范文〕我的双亲
第三章 天才小作家就这么教
 1 循序渐进——念读、轮读与导读
 2 让孩子自然而然喜欢阅读——如何选书
 3 阅读活动的延伸
 〔范文〕《企鹅宝贝》观后感
第四章 乘兴而来就能提笔写作
 1 俯拾皆是的写作题材
 2 家庭生活篇
 3 学校生活篇
 4 大自然与季节篇
 〔范文〕美丽的校园风光
第五章 在床边成就出的写作好实力
 1 床边故事与孩子的人格教育
 2 亲子共读是指导儿童写作的基础
 3 阅读与生活体验——累积写作的能量
 4 观察与思考——写作材料的收集
 5 阅读与修辞
 〔范文〕四季的天空
第六章 重视阅读与写作的好处
 1 提升文化水平与语文程度
 2 增进亲子关系,安定人心
 3 促进校园和谐
 4 读写点线面
 〔范文〕我们的社区

章节摘录

  阅读能增强心灵的免疫力,让情绪沉淀纾解  宋朝大文学家苏东坡和佛印和尚是好朋友,但是两人也喜欢彼此嘲弄对方。有一天,两人坐着打。一会儿工夫,苏东坡睁开眼问佛印:“你看我坐的样子像什么?”佛印看了看,频频点头称赞:“嗯!你像一尊高贵的佛。”苏东坡暗自窃喜。佛印也反问道:“那你看我像什么呢?”苏东坡故意气佛印:“我看你简直像一堆牛粪。”佛印居然微微一笑,没有提出反驳。回到家中,苏东坡得意地告诉他的妹妹:“今天佛印被我狠狠地修理了一番。”当苏小妹听了事情原委后,说道:“人家佛印和尚心中有佛,所以看你如佛;而你心中有粪,所以看人如粪,其实输的是你呀!”苏东坡这才恍然大悟。  人不只用眼,其实也会用心看事物。如果一个人内心充满爱,看到的事物亦会充满爱;如果一个人内心充满仇恨,则所看到的事物也会充满仇恨。虽然这并不是什么不变的定律,但内在的人生智慧却是放诸四海而皆准,因为这其实就是一种情绪的投射!就像心情不好时,如果看了悲惨的电影,便会觉得自己就像剧中人物般可怜,反而使心情更不好了。现在有许多“心灵鸡汤”之类的书,便是希望读者能利用阅读,舒缓情绪、纾解压力。阅读的确能令人沉静,当思维徘徊于字里行间时,面对文字所引发的情绪概念或想象,会启动搜寻机制,寻求新义,并释放美的经验,进而让情绪纾解,心灵获得寄托。所以近年来,阅读俨然变成一种情绪治疗方法,大学里甚至还有此门课程呢!  对孩子而言,阅读更可以起到安定情绪的效果!曾听过这么一句话:“当孩子关闭耳朵时,他也同时关闭了心灵。”对孩子而言,听故事、说故事、阅读故事本来就应该是他们生活的一部分,尤其孩子在听故事、阅读故事时,心灵是开启的,借着绘本和故事内容的引导,孩子可以暂时离开生活中被情绪所掌控的喜怒哀乐,并且用间接体验的心情,理解书中人物和周遭的环境,辨析影响书中人物爱恨愁苦的因素。如果孩子可以清楚地去明白故事的脉络与情绪的来由,再借着自己生活的经验,就能想出解决问题的方法,并清理出不需要的情绪。因此,当孩子在体验他人的情绪时,其实也在投射自己的看法,而孩子在阅读故事的同时,亦是在补充心灵的维生素!  记得孩子3岁半时,首次读到《第一次上街买东西》这本书,看到故事主角小惠自己上街买牛奶,就觉得自己也可以办到。于是我们给他10元硬币,让他尝试自己去买饮料,当然还是千叮万嘱:“小心车子哦!”“记得找钱哦!”当他圆满完成任务,跳着回到巷口,还得意扬扬地说:“我跑得很快,可是没有跌倒。”其实我们都知道他要表达的是:“小惠跌倒了,我比小惠厉害,因为我没有跌倒。”  孩子第一次单独上街买东西,他的心情一定既兴奋又紧张。书里的图画文字传达了孩子的情绪,但找机会让孩子亲自去体会之后,从孩子满足自信的笑容和兴奋得蹦蹦跳跳的样子,我们知道他的心灵此刻一定是充实的。  少子化之后,父母常集所有的宠爱与期待在一两个孩子身上,却也抱怨现在的孩子越来越难管教与沟通。其实亲子关系越来越紧张的情形,是中外皆然的,有鉴于此,许多出版业者也开始出版与儿童情绪相关的书籍,聪明的父母,何不尝试组织个家庭读书会,借书籍和孩子沟通,相信一定能够事半功倍的。

编辑推荐

  阅读+写作=自然而然开启孩子的多元智慧。在这个浅阅读、网上阅读盛行的时代,看两位小学校长如何教你让孩子爱上阅读,爱上写作。  临睡前,你有为孩子说床边故事的习惯吗? 孩子都喜欢倘佯在和父母亲密共处的时光中,亲子共读一个好听的睡前故事,不仅可以传达父母的关心,也能一点一滴潜移默化,教养孩子的人格,更能引导孩子喜欢阅读。

图书封面

评论、评分、阅读与下载


    让孩子爱读书 PDF格式下载


用户评论 (总计1条)

 
 

  •   说实在的,这本书不怎样。没有多大的价值。
 

250万本中文图书简介、评论、评分,PDF格式免费下载。 第一图书网 手机版

京ICP备13047387号-7