出国不出国

出版时间：2012-6  出版社：人民邮电  作者：安妮鲜花  页数：222  字数：159000  
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前言

自从2009年开通新浪博客，记录一双儿女安妮和小宝在加拿大学习生活的点点滴滴就成了我每天生活的一部分。    博客让生活在世界各地的爸爸妈妈们成了朋友。在孩子教育这个共同的话题下，我发现美国、英国、澳大利亚等英语国家的基础教育有很多共性；也发现同为北美教育体系，美国和加拿大存在着一些差异；而国内妈妈们的反馈，也让我更多体会到了中西方教育的不同。    回国后，人民邮电出版社的编辑找到我，说想做《不一样的教育》这样一个选题。一听到这个选题，我有眼前一亮的感觉。如果真的能把大家在国外搜集到的一手教育资料整理出来，他山之石，对中国孩子的成长将是多么有价值的事情。    此间，外研社约稿的《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》尚未截稿。安妮英语俱乐部论坛及近50个QQ群数以万计的家长每天提出的各种问题让我应接不暇，这本书的出版就这样又耽搁了下来。    和国内家长一年多近距离的接触给了我很多启发。除了英语问题，我听到最多的就是对中国教育环境的焦虑，以及对到底要不要出国的困惑。    有人说，国内教育没指望了，要想有出息还是出国吧；有人说，我在国外看到的孩子也不过平平，难道在中国就不能培养出优秀的人才么？有人说，中国的基础教育很扎实，国外孩子连算数都不过关，要想成才还是在中国完成基础教育才行……    还有更多的妈妈一方面羡慕国外教育，但又在国内的应试压力面前束手无策，并对此感到沮丧和愤懑。    看到这些忽左忽右、无所适从的爸爸妈妈，我的内心更有一种冲动，想把我所知道的北美教育告诉大家，并想透过我陪自己儿女所经历的一幕幕，去分析一下北美教育的好与不好。也许客观分析和借鉴之后，焦虑就会少很多。焦虑可是孩子成长路上最大的杀手啊！    说起北美教育尤其是美国教育，有各种各样的观点。有人说它是精英教育，有人说它是公民教育，也有人说它的教育就是玩。究竟哪种说法是正确的？    我看北美教育，就像一座金字塔：首先，用公民教育夯实基座。我们一直说的尊重、责任、信任、关爱、公平、公民责任等方面被格外强调，服务他人、服务社区来实现自我价值成为社会主流价值观。其次，总统挂帅、全民动员开展阅读活动，培养终身阅读者，提高国民素质；再次，寓教于乐，因材施教，玩出兴趣，玩出花样，玩出特色，玩出创造力。教育特色被推崇，第一不被追捧。崇尚独立思考和批判性思维，发展个性。最后，从小开始就有多重机制选拔有特殊才能的人向精英方向培养。    这种教育的结果，使想当精英的少数群体认可更多时间和金钱的付出，自身愿以加倍的努力向优秀群体靠拢；而另外大多数人则不以学业成绩论英雄，乐于按照兴趣选择生活。满足于自己的社会角色，整个社会的和谐度更高。但另一方面，因为动力方面的缺失以及过于强调自由，使得一部分孩子甘于混日子，也引发了不少青少年的社会问题。    任何一种教育都不是完美的，站在不同的角度会有不同的判断，适合孩子的教育才是好教育。如何利用北美教育的优势帮助我们自己的孩子成长，甚至说，对于不能出国的孩子，如何通过对北美教育科学体系的研究和借鉴，最大限度地将现行应试教育中的不利影响剔除掉，科学地为自己的孩子规划未来，才是最值得我们探讨和思考的。    教育不是一蹴而就的，以为把孩子送到国外就能一劳永逸的方法也是完全不现实的。每个人的成长，最关键的还是家庭教育。即使是学习能力，按照国外的研究成果，也都是在学龄前就已经基本定型了的。未雨绸缪，站在大的社会环境下，尤其是大的国际经济形势下去考虑孩子的未来，需要我们更多地了解国外教育的细节，并从中体会国外教育对人才的评价标准。只有这样，我们的孩子，才有可能适应国际化发展的需要。    基于对自己孩子未来的关注，我会一直努力地把我所见到的国外教育如实地向大家呈现，并希望和志同道合的爸爸妈妈们一起探讨。    在此，我要特别感谢本书的联合作者，来自美国的福多多、天使爱美好和宝贝妈咪。几年来，和她们从相识到相知，我提升很多。尤其是通过她们的记录，让我看到美国基础教育中体育精神、阅读推广、精英教育的更多细节。这些对于我给孩子的未来规划有很大帮助。尤其是她们同意把自己的博客记录集结在本书内出版，使得本书的内容更加丰满。    此外，我还要感谢安妮和小宝在加拿大的几位老师Mrs. Ruffin，Mrs.Mauro，Ms.D'aquisto，Mrs.Nielson，以及Strong Start Program和Daycare的老师Roz，Linda，Jasmine，感谢她们对各种问题不厌其烦的解答和指导。当然，对小安妮的感谢一样不能少，是她每天提供学校生活的鲜活细节，引导我们对北美教育更深入地观察和思考。    最后更要感谢的是几年来一直与我互动交流的爸爸妈妈们，你们的信息开拓了我的视野，你们的问题促使我不断思考。和大家交流的过程中提升了自己，我想衷心地说一句：认识你们真好！    本书集中选取的是我及联合作者的孩子在美国、加拿大幼儿园和小学三年级以前的学习生活素材，因不同学校、不同老师教学方式有所不同，更因作者水平和视野所限，不当之处，还请多多批评指正！    安妮鲜花    2012年2月20日

内容概要

　　我看北美教育，就像一座金字塔：首先，用公民教育夯实基座。我们一直说的尊重、责任、信任、关爱、公平、公民责任等方面被格外强调，服务他人、服务社区来实现自我价值成为社会主流价值观。其次，总统挂帅、全民动员开展阅读活动，培养终身阅读者，提高国民素质；再次，寓教于乐，因材施教，玩出兴趣玩出花样玩出特色，玩出创造力。教育特色被推崇，第一不被追捧。崇尚独立思考和批判性思维，发展个性。最后，从小开始就有多重机制选拔有特殊才能的人向精英方向培养。
　　——@安妮鲜花

作者简介

　　@安妮鲜花，畅销书《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》作者。
　　安妮是一个爱笑的9岁小女孩，自出生以来便跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班开始到二年级结束，她在温哥华接受教育。
安妮爸爸王湣，清华大学本科、硕士、加拿大多伦多大学MBA。安妮妈妈郑献民，中国政法大学本科，律师。两人合作创建了安妮鲜花这一电子商务品牌。
 2009年以
@安妮鲜花为名开博（http://blog.sina.com.cn/annieflowerchina）后，爸爸妈妈把安妮在加拿大的教育体会、理念差异等陆续整理发表，引起了众多家长的关注。回国后创建安妮英语俱乐部，搭建儿童英语启蒙交流平台，也在这个平台中进一步与更多的爸爸妈妈交流中西方教育的不同。
本书通过对北美教育尤其是美式公民教育有独到的观察和分析，为中国孩子的未来规划提出了中肯的建议。
　　联合作者
　　福多多：
　　20 世纪90 年代赴美留学,
获得纽约州立大学石溪分校硕士学位，毕业后在美国500强医药公司任职,从事研发和技术管理。育有一子——多多。
　　对美国教育最大的感受是德智体美全方位教育，培养全面发展的人材。
　　天使爱美好：
　　1997 年赴美，现居美国科州丹佛市，金融职场妈妈，与美国先生育有一女——美
　　好，倘徉在中西文化之间，竭力寻找平衡点。
　　喜欢美国教育的寓教于乐，孩子在欢乐中获得知识。
　　宝贝妈咪：
　　旅美博士后，在美国德克萨斯州几所大学先后工作十几年，育有两个可爱的宝贝——宝儿和贝儿。随着孩子的成长，开始特别关注中美幼儿教育尤其是生活习惯培养等方面的差别。
　　对美国教育感触最深的是：让孩子在快乐中成长！

书籍目录

一、公民教育比优等生重要
1．一年级新生的第一课
2．加拿大孩子的成绩单
3．爱管闲事的小老外
4．挨罚是件平常事
5．培养了总统的童子军
6．童子军的生存训练
7．没有个人项目的运动会
8．加拿大孩子咋当官
9．假如我是美国总统
10．加拿大的家长义工
11．难忘夏令营志愿者
12．国庆日的主角
13．被社会宠大的孩子
二、阅读是一辈子的事
1．阅读的价值
2．总统挂帅推阅读
3．美国的“阅读战争”
4．有关Phonics的误区
5．阅读从出生开始
6．孩子们的社区图书馆
7．幼儿园的阅读活动
8．阅读是全村人的事
9．阅读中的因材施教
10．亲狗陪读克服阅读障碍
三、 玩出来的兴趣与个性
1．课表上的游戏时间
2．没有知识点的科学课
3．科学兴趣是系统工程
4．课外班里找兴趣
5．社区体育启蒙课
6、美国人的体育情结
7．人满为患的暑期游泳班
8．万圣节的专业玩法
9．期末忙碌不为学习
10．不上档次的手工作品
11．没有两片相同的树叶
12．多角度评价与自信
四、精英之路不容易
1．成为精英的几个途径
2．幼儿园的超前教育
3．相当于二年级的学前班
4．美国私校学前班的入学测试
5．北美择校也选学区房
6．一年级新生的压力
7．美国重点小学很中国 1738．温哥华小升初特色择校
9．怎样才能上北美名校
五、中国孩子路在何方
1．中美教育哪个更成功
2．出国孩子的未来什么样
3．海外生活被误读的八件事
4．国内孩子的前途在哪里
后记

章节摘录

版权页：   插图：   加拿大孩子的成绩单 加拿大小学的成绩单，密密麻麻好多页，真的是很复杂。除了学习能力方面的描述之外，占据很大篇幅的是社会能力（Socialskills）以及行为习惯等方面的描述。除了上文说的尊重以外，还有其他很多具体的要求，比如： 1.听从指令。课堂上是否能集中精力、按照老师的要求去做，是低年级孩子的评价标准之一。是否能控制自己的行为，比如课堂上的纪律情况等也是要重点学习的内容。记得安妮二年级的时候对ESL课（英语国家为母语非英语的人开设的课程）不感兴趣，上课就和同学交头接耳，被老师请到走廊不说，还在成绩单上记了一笔。 2.是否遵守规则。以前以为国外孩子非常自由，后来发现完全不是那么回事。比如做作业的时候不能干扰他人、户外活动的时候不能对他人有攻击性行为、不能嘲笑别人、有事提前举手等，如果没有按照规定去做，就会被老师警告，严重的会被记录在案，而这些内容很有可能被记到成绩单上。 3.自我控制能力。用安妮老师的话讲，孩子从不能控制自己的情绪、行为到逐渐能控制，是一个学习的过程。不能要求孩子都能控制，比如有的孩子会经常控制不住在课堂上讲话，有的孩子会控制不住去骚扰别人，这些都是需要学习的过程，也是成长的过程。所以，帮助孩子学会这些内容也是老师的责任。老师会把孩子的进展情况写到成绩单中。 4.责任感。从照管自己的财物、书本、笔等开始，到对自己的行为负责，再扩展到对其他方面的责任。和中国的班干部制度不同，加拿大的班干部都是轮流的。这样可以经常性地为孩子创造很多负责任的机会，培养孩子这方面的能力。而这个能力的进展情况，自然也会作为考评内容。 5.与他人的合作能力。这在北美非常受重视。从幼儿园开始，就会有很多项目设计来锻炼孩子这方面的能力。上学以后更是如此。有时候提早去学校接孩子，从窗户望去，经常能看到几个孩子围在一张桌子旁一起弄着什么，随着年龄的增加逐渐发展成为小组一起做课题。重视每个人在集体中的价值，让孩子学会发挥自己的特长为集体做贡献，同时也包括培养解决冲突的能力等。这自然也是成绩单的重点。 6.学习习惯与学习能力。这一点既包括接受新事物的信心和能力，也包括独立完成作业、有效利用时间、条理性、注意力集中情况、努力程度、课堂参与程度等方面的能力。用安妮老师的话说，这些能力和习惯的培养，比成绩本身更重要。孩子需要引导，他们更看重的是孩子的进步过程，而不是结果本身。也因此，一般对于孩子的结果，成绩单上都轻描淡写，做得好的就说符合要求或者达到标准，至于高出标准多少老师不告诉你。而对于有待提升的部分，则会说得更详细，甚至会在和家长一对一见面时重点给出建设性意见。 成绩单仅仅是孩子行为结果的一个反映。在学校日常生活中，老师会非常重视从以上这些方面观察孩子、引导孩子，示范正确的做法，确定规则。据一位老师讲，在这些方面老师做得如何，也是老师评定考核的标准之一。北美对社会能力非常重视。他们认为：社会能力是儿童能力发展的重要组成部分，不仅影响着儿童的个性发展和社会适应性，还影响着儿童未来的社会生活。一个社会能力差的孩子，即使学业能力很好，将来也难以获得成功。 同学习学科具体知识一样，社会能力也是在学习中获得的，所以，也是老师们要重点示范并且创造条件让孩子有机会模仿练习的内容。因此，北美的学校会有很多的活动（Activities），这些活动就是学习和实践社会能力的场所。很多以前被我们中国人传说的“西方教育就是玩”，其实恰恰是学习这些能力的过程。 各种各样的活动，比如课堂上的多人游戏，比如分小组的活动，都是孩子学习倾听、学习理解他人的观点、学习交流、学习展示自己、学习谈判与妥协的课堂。 因为很多能力来源于同伴交往，所以他们创造很多玩的机会。比如每天的Recess（户外活动时间），除非大雨滂沱，一般情况下都要把孩子们赶到操场上去，教室里不能留人。在和同伴交往的过程中，可以建立并保持友谊，适当地应对来自同伴的压力，训练解决冲突的技巧。 记得安妮开始的时候有了矛盾会去找老师，后来老师告诉她，哪些问题来找我（比如Bullying，也就是欺负人的行为），哪些问题你们自己解决。有的时候会有双方一起找老师的情况。老师会帮助孩子们分析，最后让孩子们自己得出对错的结论。一般情况下，老师绝对不会说，小孩子打架，不用管。但是一般也不会替孩子们去处理，会有一个规则，这个规则一回两回逐渐地在孩子心里建立，以后慢慢地需要别人解决的时候就少了。安妮说，一般一类问题，老师解决的办法差不多。这对孩子规则意识的统一非常有帮助。

后记

说了国外生活这么多好和不好的事，想起有人问我的问题——说北美教育好，你为什么要带孩子回国？说北美生活不那么好，你还要回去吗？    就我个人而言，感觉在国外生活这几年最大的收获是可以听从自己内心的召唤，不浮躁、不盲从，对家的幸福感体会得更彻底。而且，对人对事，都可以站在另外一个角度去分析判断，对孩子未来的发展，也有了和过去不一样的认识。    国内国外都有好也都有不好，选择好的方面体会幸福，尽可能回避不好的方面，减少对自己、对孩子的影响，按照自己想要的方式去选择自己的生活。    世界是在发展变化的，今天的美国、加拿大今后10年、20年什么样，是继续强大还是逐渐走向衰落；明天的中国，是要承受经济危机的压力还是可以继续提高在世界上的地位，每个人都会有自己的看法。一个国家的国民生活不可能脱离它的经济政治环境，更和自己在那个国家中所处的阶层紧密相连。而孩子的教育，仅仅是今后生活选择的一个途径。    除了孩子，我们每个成年人都还有更多的因素影响着我们的选择，比如老人、比如工作。我最终的选择应该是权衡各方面的结果。而且，不一定是出去就不回来，回来就不出去这样极端的选择。    我不希望孩子的成长过程中为了那虚无缥缈的成功而忘了路边的风景。一个不懂得欣赏风景的人即使成功也难以幸福，这样的成功也没有什么价值。如果我们能教会孩子自由和独立，无论国内还是国外，都是孩子自己的选择。我们也仅仅是创造条件帮助他们达成心愿而已。    国内还是国外，原本并没有那么重要，适合自己、适合家庭就好。    作为一个生活中的普通人，我仅仅是把自己所经历、所感受、所思考的东西记录下来，并和大家一起分享。    祝愿天下所有的孩子健康快乐，祝愿天下所有的家庭幸福美满！    安妮鲜花    2011年12月28日

编辑推荐

《出国不出国:北美金字塔教育的启示》是一本话题感非常强的书，对于目前中国教育的种种弊端，作者并非持全盘否定态度。相反作者强调家庭教育的作用和价值，倡导父母参与到孩子的教育中来，并提出了很多可操作性的方法。相信这本《出国不出国:北美金字塔教育的启示》，会让身在中国的家长认识到自己的力量，为中国教育的理性化回归提供一些借鉴和帮助。

用户评论 (总计170条)

•   我这人真不是阅读爱好者，没有哪本书像《出国不出国》让我有那么多感慨。《不能错过的语感启蒙》，因为看时孩子才4岁，对于里面的很多内容暂时还用不上，没心得，所以主要反复研读磨耳朵那章。在看《出国不出国》之前，我心里就有很多想法，哪天问问安妮妈妈国外的孩子都是从哪些方面进行教育的，我们中国家长能不能了解后在家进行实施，不仅仅是英语方面，我更希望知道德智体美劳各个方面。没想到《出国不出国》及时出现，解答了我心中的好多问题。
  
  “公民教育比优等生重要”，我在新浪博客里看到过很多介绍类似内容的文章，心中大概有个了解，现在知道的更具体了。“关爱，尊重，责任，公平，值得信任，公民责任”，可能有人说在国内，"公平，信任，尊重"根本没用，有时候别人还觉得你傻。但是我坚信，如果一个人有以上至少5项品质（还是不太清楚公民责任具体指的是什么），你将是会受欢迎的人，也将是会很快乐的人。如果是要通过不太光明的手段才能获得成功，那成功后也只会很孤寂、落寞、猜忌，根本不会有成功的喜悦。我宁愿孩子成为普通人。
  
  “挨罚是件平常事”，连我老公看了标题都说，谁说外国人的爱孩子就是放纵。国外可能对体罚非常的排斥，因为体罚过头就可能是虐待。但是罚站也算是体罚的一种，因为没有接触到孩子的身体，就可以被外国人接受。想我小时候被尺子打手心，罚站教室后面，罚站门口，哪一件不是因为我做了不对的事情，通过惩罚，让我对规则和制度有了重视。现在很多新毕业的大学生，迟到早退是常事，动不动就拿“扣钱呗”来说自己的不在乎，其实是对规章制度的不在乎，其实是对团队合作的不在乎。我曾经的一个同事就是这样一个观点：自己的事最重要，就算是公司的任务完成不了也无所谓，自己的旅行计划绝对不能更改。我想如果我是老板，我是不敢要这样的员工的。
  
  "没有个人项目的运动会"“难忘夏令营义工”，看完这几章，我注意到这几点，“每年的项目设计、道具都是以七年级为主设计和制作的。”“大孩子们做义工带着小孩子们玩是一种非常普遍的社会现象。”正好最近对家里外教上课的灵活、娱乐性非常感慨，终于得出结论，这外教能如此寓教于乐的教孩子，不仅仅是外教的性格活泼，还跟从小的经历有关。我觉得，如果不是有和小孩子打交道的经验，跟我家那性格别扭的娃一起玩，早就不耐烦了。
  
  都说中文难学，难在一个字n个意思，没在中国待，没有情景对应，根本想不到是什么意思。比如说“早点”，可作名词当早饭，可作介词是提前的意思，这两个解释真是风牛马不相及。看了“阅读是一辈子的事”，我觉得，中文就那字典里那些字来回用，中国人应该不用花大力气就能做好阅读，而且还有那么多好处--提高观察力、想象力和创造力、动手能力、逻辑思维能力、独立思考能力、审美能力和持续学习能力，我们为什么要放弃呢。
  
  “有关PHONICS的误区”一章，让我终于彻底明白了p是干什么用的，就跟咱们的拼音一样，是帮助认字的。那就不用着急太早学了，即使认识了很多单词再学也没问题，因为p就是告诉你发音规则，帮你总结归纳了一下而已。只不过英文单词实在太多，p比咱们的拼音实在是复杂太多，要记得东西多很多。
  
  “阅读中的因材施教”，在课堂阅读活动中，国外“孩子不能纵向地去读，而要把横向的书读够一定的数量，水平达到高级别之后才能再去选择同一系列中高级别的书”，“我发现目前国内家长在英文阅读过程中的选书环节有些问题。最常见的就是，比如国外某些出版社的书籍，是为班级图书馆设计的，也就是说，从低到高的整套书籍。这些书，国外老师拿来放在班级图书馆，拆分成不同的等级，不同级别的孩子有不同的选择，这套书就很好用，但是，作为家庭，如果为一个孩子买这样一整套的书，以为有了和国外孩子同样的书，孩子的英语阅读就会直线上升了，显然这是一个误区。这样做的结果一般是，因为横向积累得不够，独到一定级别之后孩子就会感到很困难。”这让我想起论坛里好多妈妈用机灵狗，用体验阅读来给孩子启蒙，让孩子听、跟读、自己读，有孩子6岁就读完体验阅读3级，然后就觉得孩子水平很高，好像觉得孩子学到头了-比同龄人厉害多了，沾沾自喜自己的教育成果。不能否定家长的辛苦，但是我觉得对于培养有后劲的孩子是无益的。不尊重孩子的发展规律，也是要尝到其中的苦果的。
•   这两天一直在看安妮鲜花的《出国不出国》，一边看一边感慨中美教育的不同。一篇《加拿大孩子的成绩单》给我留下了深刻的印象。
  
  书里说到，加拿大孩子的成绩单有密密麻麻的好多页，不象我们的成绩单就A4一张对折。除了学习能力方面的描述之外，占据很大篇幅的是社会能力以及行为习惯等方面的描述。还有其他很多具体的要求，比如听从指令，是否遵守规则，自我控制能力，责任感，与他人合作的能力和学习习惯与学习能力等方面。他们更看重的是孩子的进步过程，而不是结果本身，对于孩子的结果，成绩单上都轻描淡写，做的好的就说符合要求或者达到标准，至于高出标准多少老师不告诉你。而对于有待提升的部分，则会说得更详细，甚至会在和家长一对一见面时重点给出建设性意见。
  
  成绩单仅仅是孩子行为结果的一个反映。在学校日常生活中，老师会非常重视从以上这些方面观察孩子、引导孩子。示范正确的做法，确定规则。根据一位老师讲，在这些方面做得如何，也是老师评定考核的标准之一。
  
  而我们中国人的成绩单，密密麻麻的排列着各个学科，语文、数学这些学科还分成了好几个项目，有基础知识、阅读、写作运动等。另外不仅有期末的评定，还有平时成绩的评定。总之，小小的一张成绩单基本都是对于各门学科成绩的评定，对于学生的品行的评定，则简单的已经打印好非常教条的20条，班主任老师就是想也不想的都打了个优，而没有任何的文字的评价。除非这个孩子在这方面确实特别的落后，否则就不会出现良之类的。家长拿到成绩单，也是在先看各个学科的成绩，而不重视品行的评价。
  
  北美还非常注重社会能力，他们认为：社会能力是儿童能力发展的重要组成部分，不仅影响着儿童的个性发展和社会适应性，还影响着儿童未来的社会生活。一个社会能力差的孩子，即使学业能力很好，将来也难以获得成功。而他们认为社会能力需要从学习中获得，所以，也是老师们要重点示范并且创造条件让孩子有机会模仿练习的内容。因为，北美的学校会有很多的活动，这些活动就是学习和实践社会能力的场所。很多以前被我们中国人传说的”西方教育就是玩“其实恰恰是学习这些能力的过程。
  
  而我们中国的教育，也在强调能力的培养，也在强调能力的重要性。但是我们的学校教育真的在做这方面的事情了吗？我们有提供提高孩子能力的学习项目吗？我们有提供提高孩子能力的时间吗？在我看来，都没有。我们一直都在争分夺秒地抢成绩，抢分数，从小学低年级开始就这样，到了高年级就更加，根本没有时间可以拿来提高能力。其实能力更多的应该来自同伴的交往，在共同的玩的过程中，可以适当地应对来自同伴的压力，训练解决冲突的技巧。
  
•   知道安妮鲜花又推出新作《出国不出国-北美金字塔教育的启示》，我就迫不及待的下单订购。
  一年前，我和孩子在英语路上迷茫前行，在浩如烟海的各种资料中穿梭，在兴趣和压力中徘徊。庆幸的是我遇到了安妮鲜花的大作《不可错过的英语启蒙》，书中理论和实际结合，心态和兴趣为先，更重要的是给予迷茫的家长们一盏明灯。经过近一年的实践，孩子喜欢英语了，在轻松愉快的体验中完成了成绩的飞跃，学习就该如此快乐啊！
  而国内教育太多不尽人意、压抑天性的地方，每每也在琢磨是否有条件送孩子出去。很多家长都有此心结，也有很多家长在左右摇摆。难得的是安妮鲜花在不断的调查、总结、思考之后又用清晰的思路、简单的笔触给我们描绘了如同金字塔的北美教育体系，同时结合国情给家长们提出了非常中肯的建议和思路。
  更重要的是安妮鲜花一直以孩子为导向，尊重孩子，提倡孩子在前家长在后，观察孩子，根据孩子的情况制定路线图，这些态度都是值得我们学习的。
  强烈推荐每位家长都去读的一本好书！
•   北美金字塔教育的启示，安妮鲜花继《不能错过的英语启蒙》之后，对北美教育的深刻思考！数万父母参与讨论，新浪百万博主精心打造。安妮鲜花的书都买了，慢慢看~看完了觉得有条件还是出国吧
•   书前天到的，昨天碰巧出差，在高铁上、办公闲暇时读了一遍。
  
  延续上一本书《不能错过的语感启蒙》的写作风格，安妮鲜花平易近人、不虚浮的特点最对我的口味。没有什么专家的派头，不玩什么专业学术，不喊口号，不搞煽情，不堆砌华丽辞藻，就那么一篇一篇、平静、踏实地记录了作为一个家长（严格说是四对）对北美教育的观察与思考。我觉得这种以尽可能的真实客观，来诱发引导读者思考的文风，特别让人清新、宁静。
  
  书中每一个话题都是一个短篇，文字比较精炼，阅读不费时。但内容里有实例有图，很生动；有对照分析、有体验思考。加上新书的体型比上一本小，因而个人觉得很适合随身携带阅读，是一本很好的办公室、旅行读物。
  
  特别值得一提的是，虽然单篇篇幅不长，但多篇联合在一起是有很强的逻辑性的，后面的分析也显得很有说服力。之前我们对出国留学的思考大多是个例式的或片段化的，安妮鲜花的这本书给我感觉是更全面、更深入、也更客观。个人特别喜欢书中一分为二的分析方式。建议正在思考要不要给孩子出国接受教育的家长好好读读，不要浮躁地跟风，只有以像安妮鲜花这样的态度来对待孩子出国这件事，才是真正负责任的家长。
•   安妮鲜花又出新书了！祝贺！
  《不能错过的英语启蒙》为我们这些在孩子英语启蒙路上艰难跋涉的家长们提供了科学有效的方法！
  这本书又为孩子的未来规划提供了很好的借鉴！非常感谢安妮鲜花！
  手捧这本书，觉得心里暖暖的，特别佩服安妮鲜花，在培育自己孩子的过程中，又对早期教育、英语教育、中西方教育等做了深入的思考，进行独到的观察和分析，为中国孩子的未来规划提出了中肯的建议！
  其实无论有没有出国的规划，都要来读一读这本书，对孩子的教育成长有很大帮助！
•   看过安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》没有不想看这本新书的。早早提前就下了订单，等待。我没见过作者，但是对这位妈妈，心中有一种敬佩之情，了不起。能够这样认真负责的把自己对待孩子学习的问题这样科学客观的研究。使得无数中国家长收益非浅，我感觉教育界都该很重视这样的一手资料，更应该学习！！嘿嘿，不是想让孩子出国，而是现如今社会发展，全球国际化，学习是人的一种本能，不可能只受一个国家影响，对国外一些教育方法，我们应该了解，更何况我们是妈妈！中国家长不容易，我们包容，我们进取，我们不放弃，我们在不停的努力着，为了什么？？国家，政府部门，家庭，个人，都需要智慧，我们就先虚心学习开始吧。感谢安妮鲜花，这份礼物！！！祝福～～～～
•   我是在预售的时候就定了这本书，我原来就是安妮鲜花的追随者。
  刚一拿到书的时候，大概翻了一下，我的感受是：看了出国不出国这本书，感觉题目应该改成：我们出国吧！通篇都是国外的教育如何如何的好，没看到不好的地方。其实好的地方我们很多都知道，我们想看看作者透彻的分析一下国外的教育，而不是一味的夸！
  
  后来我认认真真的通读完这本书的时候，我感觉我思考的已经不是出不出国的问题了，而是孩子的发展问题！我不仅是安妮鲜花两本书的忠实读者，还推荐给很多人！安妮鲜花的每本书都在我正困惑的时候给我指明了一个正确的方向！
  
  不能错过的英语启蒙在我寻找不到好的孩子学英语的方法时，给了我一个很好的方向，当我看到书的时候，我就明白了这就是我需要的！ 在这本书里，给我一直困惑的兴趣班的问题，学习成绩问题，孩子的胆量的问题等等又一次的指明了方向！
  
  感谢安妮鲜花！
  
  我买过很多书，但是这是我第一次写书评，第一次书评献给我喜欢的安妮鲜花！
•   不能错过的英语启蒙这本书让我知道了孩子的英语可以这样自然习得！反复看，收获很大，而且利用书中的方法让孩子接触英语，似乎很有成效，一张CD上的70多首英语歌唱的很地道，而且不再排斥英文故事和绘本。所以，这本出国不出国，必须买的。这本书通过对北美教育尤其是美式公民教育有独到的观察和分析，为中国孩子的未来规划提出了中肯的建议。家长都可以参考。
•   安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，阐述的是北美本地学英语的方法，作为语言，我们国人也值得是这么去做，是一本很值得推荐的启蒙操作书。
  
  而现在的这本《出国不出国》，我很想能和一些朋友一起分享这本书。这一本关于北美基础教育的书，看完书后我感觉好沉重。虽然我有远大的理想，想要揭竿而起，冲破应试，可是感觉自己的力量好渺小，所以我希望更多的人能读到这本书，从自己做起，而产生一系列的蝴蝶效应，为自己的孩子，也为身边的孩子，能建好我们的孩子的塔基，这样才有机会或者触摸到塔尖，至少能走得远一点。
•   很喜欢这本书，书中用国外幼儿园和学校的很多实际例子，让我们看到他们是怎么样处理孩子的具体问题的。尤其令我震惊的是，他们对孩子行为规范的培养绝不是我们以前听说的那么完全不管，我看甚至比我们国内管的还严呢。
  
  而精英之路这一章也让我体会到，要想让孩子成才在哪个国家都不是容易的事儿。从小开始，不管在国内还是国外，都按照统一的科学的教育方法，才可能培养出真正的人才。
  
  谢谢安妮鲜花，这本书让我从宏观上更深地体会到了《不能错过的英语启蒙》方法背后的原因。面对国内的一些不符合科学规律的方法，看后更坚定也更淡定了。
•   觉得这是一本能缓解家长焦虑的书，安妮鲜花把北美精英的成长路线勾画得很具体也很深刻。掩卷细想，其实我们这一代人，不也是一样吗？大家从小也是被作为人才培养的，最终过的不都是普通人的生活？普通人的快乐是精英也需要具备的，不然培养出来精英又能如何？
  
  如何培养出能够快乐生活的孩子，有自由之心，又有实现梦想的能力，这本书给了我太多的启发。强烈推荐关注孩子一生幸福的家长看看！更希望搞教育的人都看看，什么才是教育最本质的东西。感谢安妮鲜花让我们更深入地去思考！
•   个人认为这个是之前作者那本书的一个补充版本，虽然内容有不同，但也有补充升级的感觉，主要是强调阅读的，个人觉得之前那本是具体讲解PHONICS学习方法的，这个是讲阅读在北美学习中的重要性，从而比较国内教育，个人觉得是侧重讲北美教育的优点的，但是国内可能根本实现不了，如果你在思考孩子到底是出国还是在国内念书，可以买来看看，各有利弊，关键还是看家庭情况和父母的期望是什么。如果你只是想帮孩子学习英语，第一本书《不能错过的英语启蒙》是个不错的选择。
•   原来以为国外孩子上学很轻松，天天就是玩；原来以为只有中国才有学区房；原来以为国外孩子上课没有纪律可言，想坐着就坐着想站着就站着，看完《出国不出国》这本书后才知道那完全是国人对北美教育的误解。国外的孩子为什么兴趣爱好那么广泛？国外的孩子为什么厌学的少？国外的孩子为什么演讲口才能力那么强？国外的孩子为什么自理能力那么强？看完《出国不出国》你将能得到答案。不管你以后是否想送孩子出国，我都强烈推荐家长看这本书，早看早为孩子的将来做规划，这样送孩子出国后，孩子也能非常好的适应国外的教学。我是一直打算以后要送孩子出国留学的，看完这本书后，我能更好的帮孩子规划了，也能提早按照国外模式培养孩子的一些能力，这样有利于他的出国留学
•   首先来说，这是一本很不错的书，适合所有的父母看~一直以来，都在看安妮的博客，也了解了一些北美的教育，但是在知道安妮的新书在当当预售，我就预定了。买来看，果然受益匪浅~之前就看过安妮的《不能错过的英语启蒙》，让我正确看待了孩子该如何进行英语学习，这本书更是让我深入了解了国外孩子的生活，也让我明白了无论在哪里，只要培养孩子好的阅读能力，动手能力比成绩更重要~书看到了一半，认识不够深刻，但我相信，这是一本好书~
•   无意中看到安妮鲜花的博客，赞同她对英语启蒙的许多观点，感到这是一个用情又用心的母亲，对她的作品都有一定好感度。买了《不一样的英语启蒙》，又在预售期买下了本书。阅读之后，觉得还是很受益的，让人对北美的教育体系有了初步客观的认知。既然国内大环境无法改变，就只有尽量去了解，去适应，同时借鉴其他教育体系中好的方面，为我所用么。其实，任何一种教育体系，都不是完美的。求全苛责，只能导致焦虑，而焦虑“是孩子成长路上的杀手”。感谢作者的分享和真情实感！
•   出国不出国，确实是目前非常多的家长纠结的地方。很多人为了孩子想出国，但是又有很多困惑。安妮鲜花的书详细比较了中西方两种教育理念，让家长可以更好地做选择。
•   祝贺安妮的又一本力作出版!
  身边很多朋友的孩子选择了出国读书深造这条路.个中理由很多,有的是高考失利,有的是盲目跟风.
  跟着看安妮鲜花的博客也思考了一些问题.
  希望我们今后在选择出国不出国的时候,能够心里明明白白,出国是为了什么?不出国又是为了什么?
  哪怕不出国,北美的教育又能带给我们什么启迪和启发?
•   之前读了《不能错过的英语启蒙》，受益颇多，看到安妮又出新书就毫不犹豫买来一读。书中介绍了北美的教育，让人看着真是羡慕不已，学校、家庭、社会对孩子的阅读、体育的重视程度，对教育孩子的配合程度让人印象尤为深刻，相比之下，我们的国家、社会、学校甚至包括爸爸妈妈们对孩子的重视程度相形见绌，我们只重视学习知识、才艺......差距啊！
•   安妮鲜花的前一本书觉得看着不是很过瘾，所以买了这本。觉得深受启发，出国与不出国，是摆在家长面前的一道选择题，国内有国内的教育优势，国外有国外的特点，不能说哪个就一定好，具体还要看孩子。作为家长，要做的就是综合二者的优势来培养自己的孩子。在这本书中，我看到了国外教育的优势与不足。写的很客观也很实在。
•   安妮鲜花的这本书能让准备出国的孩子家长更了解北美的教育理念。
•   先买了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，再买了这本，看过之后还想看第二遍，里面有很多实例，让我看到了北美的教育和中国教育的差别，里面也解释了很多我们容易有的误会。看完之后，觉得自己有了更清晰的思路。
•   如题，这本书主要介绍作者孩子在加拿大读小学的经历，通过书可以了解到西方教育的宗旨在于培养合格的公民而非读书机器，一个合格的公民应该具备高度的责任心，这是现在中国孩子普遍缺乏的，很多家长为了望子成龙便从小告诫孩子除了读书什么都不要管，结果孩子真的成了麻木的读书机器，没有思想没有活力更没有社会责任感。即使不打算送孩子出国的家长也可以看看这边书，认真体会一下西方教育，受益匪浅。
•   特别欣赏安妮鲜花的书，很有启发与实践性。这本书是对北美教育的介绍，我们虽然不能出国，但可以借鉴人家的优点，比如让孩子参加什么样的兴趣班，对我就很有帮助。
•   先是看了安妮鲜花的 不能错过的英语启蒙 很受启发
  又买了这本书 这本书可以说是国外基础教育的第一手资料，
  建议所有的妈妈们都来看看，绝对会受益良多！
  支持安妮鲜花，希望能写出更多好书。
•   想要买这本书的家长，一定是有想让孩子出国的想法。我觉得这本书是非常有必要读一读的！你可以了解国外的幼儿教育、小学教育，可以有针对性的让孩子朝着某些方面努力。当然做是一方面，出不出国是另一方面。真正孩子是否能出去，是需要具备多方面的能力的。但国外的一些好的教育理念，我还是非常认同的。我也希望自己可以把作者写的东西，结合自己的生活，很好的运用在孩子身上。让孩子可以更好的具备多方面的素质。非常值得一读的参考书！
•   一直很关注国外的教育，从博客，从论坛从各个方面找资料。不为孩子出国，只为了解更多的育儿理念，吸取国外好的教育方法。这本《出国不出国》的书，省却了我好大的精力。作者通过自家孩子在国外的学前班、小学的亲身经历，把国外孩子的真实情况展示在了面前。
  其中，国外在孩子作业上的做法，就让我眼前一亮。自家孩子目前正为此事儿发愁，看了真是羡慕、嫉妒。但不出国又该怎么解决目前大家的焦虑呢，作者又把出国与不出国进行了一些对比和展示。让我们从育儿理念上，把眼睛放长远。把对孩子的目的性降低，孩子的成长过程才是我们应该关注和享受的过程。
  真是受益匪浅。感谢作者。
•   我早就有这种疑问，到底中国的孩子在哪里成长更好。不可否认，北美的教育比我们发达，无论是理念还是资源，最让人羡慕的是，那里的孩子都视上学为快乐，那真是难能可贵的启蒙教育啊。但我最大的隐忧是见过的不少在国外长大的孩子，独立有余而让人感觉亲情不足，这是我不愿接受的现实，也许这就是中国人的某种亲子情节吧。我们又希望他她优秀，有希望与他她们长相厮守，可笑的纠结吧.....
•   安妮鲜花的理念一直是我喜欢的，想多知道一些国外的教育，也是对自己孩子的一种负责任
•   培养孩子的英语水平,是不是要准备带孩子到国外接受教育,书中详细地介绍了北美的教育情况,能给处于徘徊的家长一个中肯的答案.
•   看过安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，受益颇多，真是有点相见恨晚的感觉。这本《出国不出国》是继《不能错过的英语启蒙》后的，所以也期待很久了、、、看了一些书内部分章节，很喜欢的。赞一个。。到时候看完再写感想
•   预售前一直在关注 这本书，有货之后马上订购了 ，安妮妈妈如果还出书。我还会购买，《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》也强烈推荐。感谢安妮妈妈
•   学习安妮妈妈的细心，北美教育文化未必适用中国体制。所以也就看看，羡慕而已。当社会教育在苦逼孩子的时候，我们不要再逼孩子
•   对比北美与中国教育的差别，有意向想让孩子出国的可以看看此书。
•   还没完全看完，正在积极阅读中。作者用比较中立的眼光写了北美幼儿园/小学教育的特点/方式，可以给国内的家长一个参考。没有完美的教育，但是北美的教育方式有很多长处值得我们学习。尤其是在现有的国内教育制度下，家长对教育有个比较广泛的认识，可以帮助孩子尽可能的抵抗“应试教育”的摧残。
•   对北美教育以前一直停留在孩子一天就是玩，通过读出国不出国了解许多自己不知道的东西
•   从书中了解了国外的教育理念及方法，对比中国的教育，我们家长不能总在无奈与埋怨中渡过，从自身做起，用科学的方法引导孩子健康成长。学习了不少国外的教学方法，很受益。建议爱孩子的妈妈们都读一读！
•   令人思考的一本书，很受人启发。看了之后更重视宝贝的阅读启蒙了。不用过多的纠结出不出国，无论出去还是在国内，对待孩子都应该很用心的根据他的成长规律来给予指导。总觉得我们国人很喜欢把孩子交给父母或者保姆来带，不去跟着孩子一起去成长和自我学习，等孩子出问题了再去埋怨社会什么的，解决不了问题。孩子是帮助我们成长的。
•   详细的北美三年级前的教育描述，虽然学习内容和国内大不相同，感觉更应该重视这些品格方面的培养。这些才是素质教育的根本！而阅读能力是所有能力的基础，怎么重视阅读都不过份，这也是当前学校应试教育所严重缺乏的。学习是终身的大事，如何让孩子能乐在其中的学习，这个如果国内学校教育没法顾及，那么每个家庭，每个妈妈都应该行动起来，为了孩子的长远幸福！
•   一年多来一直关注着安妮鲜花，跟着她的路线走，开始只是为了找到一个正确的方向让自己的孩子走上学习英语的道路，可是加了她的群，又读了她的两本书后，却发现自己又增长了很多育儿方面的知识，受益匪浅，值得家长们学习！
•   在英语启蒙的路线图中我们受益匪浅，真所谓读一本书可能改变人的一生。“出国不出国”继续追随安妮鲜花的脚步前行。
•   之前看《不能错过的英语启蒙》，就感觉获益非浅。所以，对这本安妮妈妈的新书，已经期待很久了，也肯定不能错过喽。很多妈妈就出国还是不出国的问题，都会有自己的纠结，我也不另外。等书到了，一定要好好看看。呵呵，好期待哦！
•   出不出国不重要，重要的是好认知，好的引导方法，让孩子身心健康的成长。我们当前的教育体制中的问题从书中的对比更能看出。但是美国一样的会为了上名校让孩子全力以赴的学习，只是社会更关注孩子的成长
•   作者以自己孩子的亲身经历介绍了加拿大＼美国的学前和小学低年级教育，对渴望了解国外教育模式，个性化培养自己孩子的家长来说，值得借鉴。
•   这本书是不可多得的一本经典育儿书，对北美教育真实的写照，引发了做老师的很多感触，父母与老师是孩子成长路上的引路人，还有很多细节需要细细品读，感谢作者给我们带来又一本佳作！
•   不一定每个家庭都有实力出国，出国也不是唯一的出路，但是先进的理念是要学习的~
  
  其实以前我对网友并不看好，但是自从认识安妮鲜花，她对每个朋友的真诚付出不得不服，《不能错
  
  过的英语启蒙》已经给我们带来了先进的理念，相信这个也不错哦~
•   从很早就期望孩子长大后能够熟练的将英语作为一种交流工具，但是如何做一直都很迷茫，一次偶然的机会认识了安妮鲜花，终于找到了学习的途径，安妮鲜花将孩子的英语培养途径分析的详细透彻，且实用性很强，成绩很显著，这次看到安妮鲜花又出新书，毫不犹豫就拍了，好期待哟
•   读了出国不出国,可以系统学习外国教育做的比较好的方面,如公民教育、阅读习惯和服务社区，这些也值得我学习的地方，无论小孩在国内还是国外
•   不解释，总之喜欢安妮鲜花的书，她的书几乎都买了看了 在教育孩子的理念上确实有新意有一套
•   妈妈有一个超前的理念，对孩子的教育就是不出国也能教育好！认同。
•   中国教育和国外教育各有特点，我们并不要孩子一定出国，但是我们可以从书中获得国外教育的启示，取长补短。
•   了解北美孩子学英语的方式和方法，给中国的家长面临出国问题，心里有了自己的评判标准。
•   安妮鲜花的亲子书2本我都买了，还运用她的方法给孩子学英语，以及买了安妮花学英语的资源系列书。
•   从这本最大的收获就是，出国不能解决孩子的问题。一个没有先天学习能力的人，到哪里都不可能解决问题。孩子到底该怎样的角度教育。妈妈应该扮演什么样的角色。
•   我一直对孩子所处的国内教育环境很不满意，甚至是焦虑和无奈。看了本书，感觉眼前一亮：每个人的成长，最关键的还是家庭教育。正如作者所说：任何一种教育都不是完美的，适合孩子的教育才是好的教育。作为父母，我们更需要不断的学习和成长，因为我们是孩子成长过程中最重要的一部分。
•   很不错，很客观，让你了解了国内国外不同的教育体质，也帮你分析了出国的利弊，即使出不了国，即使改变不了现有的教育体制，但是了解一下它国的教育方式与体制也是不错的。我们也可以给孩子在课外营造一些宽松的有趣的学习环境与氛围，尽量拉小一点这样的差距。让孩子在学习中找到乐趣。
•   听周围的朋友说孩子在初、高中的时候送出国，是比较恰当的时机。孩子还小，提前看看。就当是了解国外的教育方式。先进的也可以学来一用。读了一小部分内容，图文并茂，有收获。
•   对孩子教育环境有所关注的父母，都值得阅读，北美国家教育环境的介绍，及其到位，正是我到处寻找的信息！五星推荐！
•   安妮花的理论正是现在我家孩子学习英语的基础理论，我觉得我家 孩子学习汉字就是这样的一个过程，所以她的另外一本出国不出国的书也读了，本着对安妮花的信任了解了对于出国的正确概念，我想也是这样的。
•   出不出国，很适合家长看。书里介绍了北美地区的教育路线。北美的教方法。
•   安妮鲜花让我们看到真实的北美教育，给出的意见都很有实践意义。
•   买了《不能错过的英语启蒙》，必然要买这个。因为比起流利的英文水平，我们家长更关注教育方式。西方很多先进的教育理念值得借鉴。
•   哈哈，一直关注安妮鲜花的博文——关于这本书的内容，有很多都在博文中出现，就像不能错过的英语启蒙一样，还是想买书来系统的学习一下啦！先赞一下喽！
•   以往以为，国外的教育方式很适合孩子，在轻松中收获知识。看了本书以后体会到，无论国内国外，想做精英，只有努力，绝无捷径。
•   作者的经历对我们很有启发，看了很想出国给孩子创造好的教育条件
•   跟《不能错过的英语启蒙》一起买的，想系统的学习安妮鲜花的理念，读了后很有感触
•   作为80后的妈妈，我们在教育孩子方面都有自己的见解，但是有时候也容易走入误区，面对社会的一些不可改变的现象，我们该怎么办？这本书可以给你答案。中西结合，非常实用。这是一位很实在的作者，我喜欢。
•   多了解一下北美教育，将来想让孩子去美国念书。
•   看完这本书，体会到了中国的教育与北美教育的区别，其实重要的是学习方法和教育方式，反思我们应该给予孩子的教育是什么样的。
•   期盼已久的书终于来了，心里好激动，一拿到书，翻开就再也不愿放下，看了后受益匪浅，强烈推荐给爸爸妈妈们，在你探寻教育孩子的路上，指导你做出正确的选择。
•   感觉受益良多，也启发我思考，究竟怎样的教育是对孩子有利的！对于孩子的教育，我们太多的家长都站在了旁观者的角度，而缺少了对孩子的理解与宽容，也太多的把自己的责任推给了学校。我在想，我们是否也可以在家作为孩子的辅助而给与学习上的帮助呢？如何让孩子更好的理解他周围的世界？作为家长，我们应该做什么？这值得每位家长反思。
•   直面北美教育，与我们身边的教育，教育孩子是社会的责任，在尊重与接纳中长大的孩子，无疑会成为明日的主人
•   告诉我们国外孩子如何上英文课 也让我们不出国门就了解国外的教育
•   很好的一本书，让有想法送孩子们出国的家长们知道了加拿大孩子们的童年与国内有何不同。我自己的感受，真是羡慕在那里长大的孩子们，童年的生活如此的丰富多彩，而不是像国内的孩子们被学业所累。
•   很有参考价值，把国外教育分析透了，看完只会让家长更向往出国。
•   之前一直以为国外的教育就是玩，没想到其实人家的道道儿还挺多的，教育起来比我们更加的严谨，就拿书中的TIME OUT来说，很多情况在国内也是不会被处罚的，之前哪个英语启蒙不是很满意，这本还不错
•   一直都在关注安妮鲜花的作品。拜读了，长见识了。对以后小孩的教育成长有很大的帮助。
•   一口气读完了，理解加拿大的教育风格，批判性的继承。安妮鲜花
•   看了安妮的英语启蒙那本书以后才买的，这个书理性地分析了出国的利弊，有参考价值，好书
•   安妮鲜花的又一本书，作为她英语启蒙理念的收益者我们当然不能错过
•   书里的很多内容都是针对我们生活在中国复杂应试教育环境下焦虑不安的父母写的，让我有了一种得一知己的感觉，我想，我会让自己的很多想法更坚定，会让自己在这个浮躁不安的社会和环境中更为淡定，我只希望孩子的学习之路能更轻松，更自由，而不是为了那分数而一味执着。
•   觉得孩子还是出国受教育比较好,活动丰富,不会变成书呆子.
•   不错的书，适合准备送孩子出国的爸爸妈妈阅读。
•   两本一起读，才更能理会安妮鲜花的教育理念
•   正在阅读中，还没有看完。这本书比较具体地介绍了北美小学的教育方式，让家长可以很明了地了解北美小学的教育方式。
  很多方式方法，其实我们的小学都是可以借鉴的。特别是他们重视的阅读，相比之下，我们小学中学的图书馆，就没有他们这么好。我到现在还记得，我刚领到小学借书证时的兴奋，可是，当我发现里面的书后，我的兴奋劲一下子就没了，根本没有什么好书可以借来看的。
  我特别羡慕他们图书馆制度的完善，书每个月都会更新，还有专门的人帮你介绍适合小孩年龄阶段的图书，还书还可以就近原则。什么时候我们的图书馆也可以这么完善呢？
•   当当快递超快，刚买回来这两天正在拜读，感觉书中对北美国家教育体系的描述很详细、通俗易懂，是一本对中国父母很有帮助和启发的书
•   安妮的书写得很真，没有华丽的语句，但能够一如既往地吸收人读下去，让读者了解北美的教育是怎样开展的。
•   这是安妮鲜花的第二本书，又是一本很有分量的书，对于出国不出国的问题进行了讨论，很有读的必要
•   详细介绍了北美国家的幼儿教育情况，给父母提供了很好的参考和建议。
•   之前看了《不能错过的英语启蒙》，感觉很有收获，这次冲着是安妮鲜花写的，就买来看看，应该不错。
•   近两天看了安妮鲜花博客很有感触，得知有书买来看看不错的，很赞同安妮的理念对我有帮助
•   这本书很贴切真实，相信对国内的家长在送不送孩出国的问题上，提出一些让许多人没有思考过的观点，对于作出最后的决定时起到一定的辅导作用。这本书说得很真切，也贴合实际，许多人出国留学前没有明确清晰的理解，所以做成别无退路的状态，或后悔终生的景地。了解清楚再作决定吧
•   客观的评价了作者眼中的北美教育，值得家长们了解。
•   因为一直打算把孩子送出去，奔着这个目标买的这本书，还没开始看，但感觉安妮鲜花的书不会错
•   可以从此书中了解国外教育和国内的不同，在平常教育孩子的过程中关注一下
•   其实我看书没什么耐心的，但这本《出国不出国》认认真真看完了。真的写得很好，受益了。非常感谢安妮鲜花！！！！
•   内容主要还是介绍加拿大和北美幼儿园和小学的教育理念、方法，出不去国的可以借鉴，适当地在教育过程中取长补短。
•   因为是看了鲜花的英语启蒙很受启发决定买这书的。读了没几页就觉得很值得。我的宝宝还小，相信很多是值得我借鉴学习的。对我而言，肯定是本好书！谢谢安妮鲜花！
•   一直很认同安妮鲜花的学习理念，客观的了解北美的学习文化。
•   打算出国读很好 增长知识 了解国外教育