中国著名校长管理智慧3卷装

出版时间:2009-3  出版社:江苏人民出版社  作者:周成平 编  页数:全三册  字数:666000  

前言

校长是学校的灵魂,是老师队伍的旗手、领头人。有一名优秀的校长,就能有一所好的学校。有人不太同意我这种说法,说办好一所学校不能只靠一名校长,还要靠全体教师,靠生源的条件等等。当然,办好一所学校要依靠各种资源:人力资源、财物资源、信息资源等等。但是谁来把这些资源合理配置,使它发挥最大的效率?无疑是要靠校长。特别是教育理念的建树、办学思路的设计、校园文化的建设,要靠校长来筹划,要靠校长和教师一起制定学校的发展目标,铸造学校的文化,并且带领全校师生努力实现。因此,有一名优秀的校长就能有一所好的学校这一命题没有错。近些年来,教育发展形势喜人。但是在发展中,特别是在教育深化改革中遇到许多问题,需要我们认真研究。如何在新形势下建设好现代化的学校,是我们必须思考的问题。20多年前,邓小平同志为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国的学校建设指明了方向。教育要面向现代化,就是说教育要为我国社会主义现代化建设服务,社会主义现代化建设需要依靠教育。现代化有许多指标,但最重要的是人的发展指标,国民素质的指标。只有人的全面发展,人的观念的现代化才能彻底地实现社会的现代化。教育要面向世界,就是要学习借鉴世界各国的优秀教育经验,发展、丰富我国自己的经验。我们要在继承和发扬自己的传统的基础上吸收外国的经验。我认为,我们最需要学习的是,他们对待学生的民主性和重视培养学生的创造性。教育要面向未来,就是要着眼于人的未来发展、社会的未来发展,不能目光短浅,功利主义。当前,我们要克服只看眼前学习成绩、只片面追求升学的弊端,重视学生长远的发展,重视学生素质的提高,培养未来社会的人才。

内容概要

《中国著名校长管理智慧(套装上中下册)》以解读入手,深入浅出地介绍了中国100位著名校长的管理思想、管理智慧以及他们创造的“教育奇迹”和“教育神话”。他们如同一个个教育管理的经典之作,开阔了校长们的眼界,拓宽了他们的管理思想,增长了他们的见识,深深地震撼着和激励着我们的心灵。    本书以解读入手,深入浅出地介绍了中国100位著名校长的管理思想、管理智慧以及他们创造的“教育奇迹”和“教育神话”。他们成就了一个个教育管理的经典案例,开阔了校长们的眼界,拓宽了他们的管理思路,增长了他们的见识,启迪着他们管理不断创新。

书籍目录

序前言奇迹卷  中国最具影响力的教育智者    陶行知校长管理智慧经典解读  “洋思奇迹”的缔造者    蔡林森校长管理智慧经典解读  行知路上的一枝奇葩    杨瑞清校长管理智慧经典解读  成功是成功之母    刘京海校长管理智慧经典解读  特色的农村教育改革的先锋    崔其升校长管理智慧经典解读  “薄田出高产”的高考神话    韩中玉校长管理智慧经典解读  平民教育 精致管理    姚止平校长管理智慧经典解读  一个朴素的教育奇迹的创造者    陈康金校长管理智慧经典解读    走近创造奇迹的地方    张人利校长管理智慧经典解读  永远站在思想的前沿    李金池校长管理智慧经典解读  创造“黄冈神话”的教育行者    曹衍清校长管理智慧经典解读  引领中国教育改革的践行者    冯恩洪校长管理智慧经典解读  常规+细节+过程=奇迹    胡建军校长管理智慧经典解读  ……品牌卷奇迹卷

章节摘录

多年前,到浙江青田的一次参观,让叶翠微感悟颇深。那里是中国石雕之乡,有不少工艺美术大师,也有很多国宝级的作品。叶翠微问一位泰斗级的老先生:“您最得意的作品是哪一件?”老先生用手指了指,那是一个睡美人,静静地躺在角落里。在叶翠微看来,那是一块几乎没有被雕琢过的石头,可它却是大师最得意的作品。不过度雕琢,反而是最好的艺术品。叶翠微对其中深意反复思考,心灵受到很大触动:我们对学生的教育,如果过度雕琢,留下过多的人工痕迹,对学生来讲是福还是祸?我们不妨选择平静地对待学生,还给学生最本色的东西。2000年,叶翠微出任杭州二中校长。刚一上任他就提出:高中三年,要扎扎实实地给学生打好三个基础:一是身体基础,健康第一;二是品德基础,做人要宽容、阳光、向上;三是学习基础,知识要扎实、思维要敏捷。虽然杭州二中高考成绩居全省第一,可在叶翠微眼里,升学率的几个百分点并不能说明什么。他的目光,落在比高考成绩更远的地方——在那里有学生一流的发展。这三年对于学生是短暂的,又是关键的,要抓住他们成长的关键期,为其可持续发展奠定基础。这就如同种水稻,在扬花抽穗前如果没有施够肥料、打好底子,就会造成减产,哪怕后面肥施得再多,也无济于事。考入杭州二中的学生,多数学习成绩优秀,有的甚至在某一领域表现出相当的天赋。对此,叶翠微保持着一贯的冷静。他曾多次找班主任和家长谈话,提醒他们在高中阶段不要过分发展学生的“长板”,而应该注重发展他的“短板”。基于这样的考虑,在杭州二中不允许加班加点,不允许在周末和晚自习补课,更不允许进行疯狂的强化训练和过度开发。学生在高中三年里有充分的时间锻炼身体、接触社会,有充分的自由看看课外书、写写诗、唱唱歌。或者做一些只有这个年龄才会做的梦。

媒体关注与评论

校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。  ——(苏联)著名教育家苏霍姆林斯基一个好校长也就意味着一所好学校。  ——人民教育家陶行知校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。  ——中国教育学会会长顾明远教授我当校长,只有一个理念、一个追求,办出我们中国自己的一所让所有干部、教师、学生都能获得成功的学校来。  ——当代教育家刘京海校长一校之长只有掌握教育规律办教育,才能办好教育,办学生喜欢、百姓满意、社会认可的教育!  ——当代教育家曹衍清校长校长应该成为出谋划策的思考家、埋头苦干的实干家、善于开拓的外交家。  ——当代教育家杨一青校长

编辑推荐

《中国著名校长管理智慧(套装上中下册)》讲述近些年来,教育发展形势喜人。但是在发展中,特别是在教育深化改革中遇到许多问题,需要我们认真研究。如何在新形势下建设好现代化的学校,是我们必须思考的问题。

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