新人文读本

出版时间：2007-2  出版社：北京大学出版社  作者：曹文轩  页数：193  
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前言

　　曾与北大、清华的一批高考状元打过交道，他们留给我许多深刻的印象，而其中之一就是读书多。选择文科的自不必说，选择理科、工科的也是如此。读书是他们的一个日常行为，是他们生活中一个不可或缺的部分。烦琐而沉重的课堂学习，并没有使他们放下那些课堂以外的书籍。他们自如地穿越于堂内堂外的书本世界，在紧张与轻松之间，在喧嚣与恬静之间，在现实与浪漫之间，他们显出一番潇洒的派头。结果是，这些在某些家长与老师看来会耽误正常学习的阅读，非但没有影响他们的正常学习，反而促进了他们的正常学习。博大无边的人文世界，以及那些由优美的语言、优美的风景、优美的情趣酿造而成的审美境界，使他们得到了精神的升华、情操的陶冶、思维的强化、性格的锤炼，同时也舒缓了那种弓在弦上的紧张与无边无际的巨大压力。这些书，成了港湾、绿地、林间湖泊、月下麦田、人生舞台的幕间音乐．使疲倦的心灵得到了慰藉。那些气度非凡且又和蔼可亲的文字，使他们在人生的漫漫长旅中，有了可以诉说肺腑之言的朋友。他们就这样。在这些书籍的照拂下一天天地健康地成长了起来。　　就学习而言，对课堂书本的学习并不是学习的全部，甚至并不占最大的比重。那些取得成功的孩子，都在向我们呈示一个事实：他们的学习有很大的比重是在课堂以外。这个“以外”的世界，更加广阔，也更加自由。它比课堂世界丰富得多，可选择的天地也更深广得多。堂内对一个孩子个性的培养，其实远不如堂外对一个孩子个性的培养那样有力。从这个意义上讲，我们将堂内的学习称为正常的学习而不将堂外的学习同样看成是正常学习，其实是很不妥当的。堂内堂外的学习，都是重要的，正是两者的结合才形成了一种较为健全的学习结构。因为体制的原因，堂内的学习往往偏向保守与教条，而此时堂外的学习就显得越发的重要了，它可以矫正堂内的不足，帮助孩子保持活泼的天性，保持熊熊燃烧的创造的生命冲动。　　为什么编写这样一套《新人文读本》，其中也有这样一个理解。　　这套《新人文读本》在同类的读本中是一套很有特色的读本，其中特色之一就是以精美的时文为主，兼顾一些经典美文。堂内课本，自然要以选择从前的经典为主。这是由教科书的性质所决定了的。但这样的编选方针同时带来了一个很大的弊端，这就是课本的内容乃至表达方式，与现实脱节，严重缺乏当下感。其实，不管是思想还是形式，以文字形成的文本，都在发生变化，而这些变化是与时代的变化联系在一起的。理想的教育应使孩子的成长时刻处在一种浓重的时代氛围之中，与时间同行，与社会同行，与审美同行。与趣味同行，甚至是与语言同行。以相对稳定的体例来确定自己位置的课堂课本。和与时代一起前行的课外读本的同时存在．这也许才是一种完美的安排。其实经典也是一个相对的概念。已被认定的经典，并非一开始就被认定是经典的。经典来自于非经典。而现在还没有被认定为经典的非经典，在许多年后也许就是经典。以时文为主，但在选择时，却又用经典性来衡量，这是这套读本的编选者所注意的一点。　　这套《新人文读本》非常注重美文与感动文章的入选。编选一套人文读本，人们往往首先想到的一点就是思想、思想教育，而忽视美感教育与情感教育。这样，就导致了在选择文本时只注意那些在思想上深刻、锐利与新颖的文本，而不太注意美文与感动的文章。这些年来，我每有机会，就一定要向人宣扬“美感的力量绝不亚于思想的力量”的观点。“美”在当下的中国，竞然被认为是一个矫情的字眼。一个作家若在公众场合去讲美，不是被嗤之以鼻就是被认为是肤浅与落伍的。这有点儿不可思议，但事情就是这样发生了。去看当代作家的小说，你将会发现关基本上被驱逐了，而剩下的就是丑。说“丑”也许并不准确，应当说是“脏”。我们将“丑”与“脏”这两个完全不同的概念混淆了。我们说一个人丑，并不意味着说这个人脏。一个很丑的人，很可能是一个很干净很卫生的人。分不清这两个概念的结果就是那些令人恶心的意象，诸如鼻涕、肥蛆、臭水沟之类，纷纷涌入我们大量的文学作品。现代人对深刻思想的变态性追求，导致了对丑与脏之意象的青睐与酷爱。在许多人的感觉里，只有这些丑与脏才能保证我们有深刻的思考．深刻的思想只能来自于对丑与脏的观照与显示。丑、脏与思想深刻之间真是这样一个因果关系吗?谁也没有证明过。但是，我们就这样坚信不移地认定了。而同时，美被认为是轻薄的、苍白的．与深刻是无缘的。追求思想的深刻是无可非议的，但若以牺牲关为代价，这样的深刻是得不偿失的。思想不是万能的，有时美反而能够攻无不克、战无不胜。与美一起被忽略的还有情感。文学做了几千年的感动文章，而现在却纷纷不做了。令人感动的文字越来越少。而那些所谓的深刻，只能是将我们本就荒凉的心灵变得更加荒凉。现代人对这些“深刻”作品的阅读，使他们变得心灰意冷，变得忧心忡忡，变得冷若冰霜，甚至变得无情与绝望。其实，在一个情感逐步弱化的物质主义的现代社会，最需要的正是情感。正是出于对如此现实的忧虑，这些年来我才利用一切机会不遗余力地宣扬：美的教育与情感教育至少与思想教育同等重要。如果一个人只是一个思想的动物而缺少审美情调与情感，他的人格是不健全的。作为一套人文读本，应有培养“完人”的意识，要考虑到各种元素对人的成长与生存的重要。在这一点上，这套《新人文读本》有着很清醒的认识。　　这套读本所选文本，不仅考虑到了“人文”二字，还注意到“语文”二字。所选文章，有许多在语文方面也是很有说道的。这些文本将告诉读者，什么是文章，什么是好文章，什么是文章做法，我们又究竟应该如何去叙述和分析这个世界。　　这里的“人文”具有丰富而广博的内涵，是一个大人文的概念。　　“为人类提供良好的人性基础”，是一套优秀的人文读本的宗旨。

内容概要

震撼心灵的深刻内涵，创造奇迹的爱心故事，透明纯净的童心天空，温暖人间的美德修养，笑傲挫折的平静坦然，奇趣多彩的自然景观，广博深远的科技前景……　　美文如茶，越品越见香浓；美文如泉，越品越知清冽；美文如海，越品越感深邃；美文如歌，越品越有韵味……　　用心阅读，读出你的感动。在感动中，你会发现，你已从蛹化成了蝶，在蓝天下，在心灵里，翩翩飞舞。那时，你也是最美的。  　　全国“知识工程”联合推荐用书，全国“知识工程·创建学习型组织 ”联合团购用书，教育部全国中小学图书馆推荐用书，《中国图书商报》最具创新性助学读物。《新人文读本》系列，精选当代美文，弘扬人文精神，倡导自主阅读，提升写作能力！具有强烈的时代感，突出情感教育，在感动中完成人格的塑造和灵魂的飞升，张扬人文精神。同时编者和读者形成互动，读者可以推荐优秀文章入选丛书。本书是系列之一。

作者简介

曹文轩：著名作家、学者。1954生于江苏盐城。现为北京大学中文系教授、博士生导师，同时担任中国作协全国委员会委员、北京作协副主席。代表性长篇小说有《草房子》、《红瓦》、《天瓢》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等；主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等；主要学术性著作有《中国八十年代文学现象研究》、《二十世纪末中国文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《小说门》等。多部作品被翻译为英、法、日、韩等文字。曾获国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖等四十多种奖项。

书籍目录

童心是一只蝴蝶  口水龙　送给妈妈的阳光　童心小世界　月亮树　咒语　钟楼书　魔笛　神奇的蝴蝶　星星　心愿　第三天，土豆变成了小狗学会微笑　抬起头来做人　我的写作碰壁史　石缝间的生命　我觉得我赢了　梦想悠悠　峭壁上的树　注定飞翔　共同的秘密　生活　上帝的奖赏一生的功课　请把试卷认真读完　德国人走在钟表上　旧课本　捅马蜂窝　美术课和鸡蛋　书　两块钱的“敲门砖”　传下去　体面的人　忍耐与宽容　一串红璎珞成长的快乐与忧伤　石枕　圣徒　一路灯火　踢毽子　影星和他的“侄子”　名人不名时　成长的寓言　演习时分滋润心灵的清泉　购买上帝的男孩　父亲的菜园　守林人　晚餐桌上的大学　老舍和朋友们　汪伦之约　我的朋友——一个电话员　友情的树枝只有爱才会教人爱　三袋米　奔跑的母亲　盲女后来看到的　爱的力量　一位母亲与家长会　守望的天使　飞翔的雪鸡　天国来信　只有爱才会教人爱我的动物朋友们　猫　水中生物呼吸妙趣多　鸽子，和平的使者　熊狸教崽(节选)　石蚕(节选)　　鹦鹉螺(节选)　千姿百态的动物睡眠　犀牛和它的知心朋友　　动物幼崽(节选)　最后一只蝴蝶　猫狗的秘密(节选)　动物的忧伤你好，大自然　和一朵花说话　雪的面目　走近大海　暖雨　多变的脸　白色的山茶花　天籁　阳光　黄河的心曲

编辑推荐

　　《新人文读本》系列，精选当代美文，弘扬人文精神，倡导自主阅读，提升写作能力！具有强烈的时代感，突出情感教育，在感动中完成人格的塑造和灵魂的飞升，张扬人文精神。同时编者和读者形成互动，读者可以推荐优秀文章入选丛书。本书是系列之一。

用户评论 (总计54条)

•   曹文轩一直是我和女儿都很喜欢的一位作家，他的纯美小说系列把人带入一个纯洁善良淳朴坚韧又感人的世界。这套新人文读本小学卷，ABCD四本我都买了，书的质量很好，文章从内容到立意，都亲切，清新，插图色彩鲜艳，画面充满童趣和想像力，很符合曹文轩坚持对儿童进行情感教育的理念。这四本书买回来后，女儿几乎是抓紧一切空余时间，一气呵成地读完，并且还将它作为读书推荐活动的书籍带到学校向同学推广。谢谢曹文轩！
•   学生就要看这样的美文，美与感动并存，就像一个秀外慧中的女子一样.......让人回味无穷，值得收藏
•   特别喜欢新人文读本这套书，一直陪伴我的小学高年级，给我很积极的价值观，故事也是励志但不太说教的，封面也很好看，也是可以作为礼物送给其他小朋友的。
•   平时一直都看各种各样的童书，还没有对一些有积极意义的读本进行阅读，这次订了好几本，每一篇都充满了美好的情感，父母与子女之间的，朋友之间的，对山河湖海等自然景物的，还有对身边生活着的各种生物的，有亲情有友谊有对大自然绵绵的爱和欣赏，反正觉得是对孩子阅读能力的提高，还有对情感方面的洗礼！是心灵的盛宴！适合各个年龄层次的孩子们非常好的读本！
•   孩子看了 不错，的确是美文那
•   曹文轩的书老师特地推荐给我们看它使我的作文水平提高了很多
•   每个小学生和家长都应阅读，极力推荐！已买过二套送人！自用一套！
•   这是一套很不错的书.集美文哲理于一身.常常读着读着,心里就会泛起丝丝感动的涟漪.无论是大人还是孩子,都会喜欢上这本书的.
•   读三年级的儿子不是很喜欢．但还可以看．我看了很感动．
•   在这本书里“只有爱才会教人爱”篇章，又看到这篇文章。很久以前就读过这篇文章，这次读，又一次泪流满面。“她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”那位母亲，这么多年欣赏他的孩子，需要怎样的信心和勇气。教育学家说“人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，激励教育正好满足了这个需求。”特别是孩子。欣赏你的孩子吧！
•   现在学生阅读太少，主要原因是好像没有兴趣。我们是在网上看到这套书的，觉得很好，就给小孩买了。（小学、中学的都卖了）。编者用了心，可以作为学习参考。
•   书中都是小故事，很感人，日常生活中的事，虽然小确有教育意义，让孩子变的善良，爱美。忘了哪本书上说的，其实对美的追求，就是最好的教育，那让孩子们远离罪恶和丑陋，是是一种潜移默化的教育。
•   老师推荐的，四年级的儿子还比较喜欢
•   开家长会时，老师推荐的。我一下买了4本。
•   这是一套集多本儿童读本经典的好书。
•   书还没看，这一次购书是发货最慢的一次等了三天，还以为发掉了呢。另外也不知学校老师是不是和这个经销商有挂钩，每次放假就要求买这个书，搞得很被迫，很讨厌。
•   曹教授的书历来是我的最爱。
•   适合四年级的孩子读，用它来锻炼孩子的阅读能力，还是很不错的。
•   适合孩子在睡前阅读的书
•   书的内容不错，很合适小学生来阅读！
•   收集的文章都很优美，想买一整套的，可惜当当货不全了
•   一套很好的书，尽管是节选，但每篇文章都很美，我和孩子都很喜欢看
•   很不错的文章,不过小孩子年龄有点儿小,要全读懂比较难.
•   侄子非常喜欢这套书，每天睡觉前都要看一会，最近写作文也不再闹着没题材了，文笔也大有进步。
•   还没有看完，书很好，小朋友们不要错过。
•   对小学生很有帮助，值得买！
•   非常好的书，值得看啦，发货快，价格便宜
•   老师介绍买的，挺不错的。
•   好书，读它犹如重返童年。
•   曹先生的书，有水平。
•   孩子喜欢，老师建议买的。
•   老师布置假期要读的书，很不错哦，现在把全套都买齐了
•   很书的书，质量也不错
•   给妹妹买的，希望她喜欢。
•   买了很多本送朋友，自己也喜欢看！一套买的。
•   这是为了儿子买的书，老师要求的，我把4本都买了，陪儿子读书，是一种幸福呀！
•   很不错很不错的一套书。每篇短文短小精炼且很有深意，大人小孩都受益。
•   对于小孩来说，有思想深度。
•   书按时收到
•   很好，孩子很喜欢读！
•   新人文读本（珍藏版）小学卷ABCD四卷的文章都写得很生动深刻,用词优美华丽,篇篇都精美绝伦,很适合小学生读.对我的孩子受益非浅,只是里面没有提问,不象普通版那样可以令孩子更加开动智力!!!!!!
•   新人文读本很值得一读。内容涉猎广泛，故事、哲理、情感、意志、品格等都能涉及到。孩子很喜欢。孩子喜欢就是适合的。
•   适合大一点的孩子看，女儿上二年级，有的文章看不太懂。
  个人不是很喜欢，文章类型有点杂乱
•   给不会写作的孩子提高 看的，至于那种聪明的孩子，还是把时间省下来读名著的好
•   家里有很多皮皮鲁的书了，小朋友非常喜欢
•   宝贝喜欢看，那就是好了。
•   应有帮助
•   买给小侄女的，我自己先读了一遍
•   还不错，小学生应该多看看。
•   书还是不错，小孩很爱读。
•   儿子上初一了，他不喜欢这本书。
•   一般，有些文字比较假
•   内容对于小学生来说理解上有困难，适合成年人。
•   不好，不适合小学生阅读。