通向全民教育之路

出版时间:2010-3  出版社:中央广播电视大学出版社  作者:约翰·丹尼尔爵士  页数:230  字数:215000  
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内容概要

《通向全民教育之路:巨型学校技术和教师》的内容与《纲要》中提出的推进城乡教育一体化,实现教育均衡发展的思想不谋而合。通过阅读《通向全民教育之路:巨型学校技术和教师》,读者可以更全面、更深刻、更准确地解读和理解《纲要》的精髓。

书籍目录

导言
第一章 全民教育:未竞的事业
引言
实现全民教育——为什么
实现全民教育的漫长征途
全民教育:未来的挑战
扩大中等教育规模
扩大教师教育规模
小结
第二章 寻找万能的“金钥匙”
引言
扩展公立教育
私立学校:无从选择还是穷人的选择
儿童与电脑:什么更起作用
小结
第三章 技术是答案——问题是什么
引言
对待技术的态度:盲目的乐观还是本能的怀疑
何为技术
传统学校教育中基于技术的创新
规模化势在必行
定义技术
两种学习模式
设计规模化运作的学习系统
学习系统的经济性
小结
第四章 开放学校和巨型学校
引言
开放学校和巨型学校
与高等教育的相似之处
开放学校:手段与目的
采用哪种模式:补充型、替代型还是整合型
合作开发学习资料
开放教育强化传统教育体系
开放学校作为改革的催化剂
计算机与孩子们:开放学校有用吗
开放学校的管理
小结
第五章 教师教育规模化
引言
师资的提供和留用
教师招聘和教师教育
小结
第六章 成功策略
引言
规模
协同增效作用
系统
策略
国际社会如何提供帮助
小结
结论
附件一:部分开放学校和巨型学校概况
引言
北美的家庭教育
法国巨型学校——国家远程教育中心
墨西哥巨型学校——电视中学
印度巨型学校——国立开放教育学院
印度尼西亚巨型学校——开放初中
博茨瓦纳远程开放学习学院
纳米比亚巨型学校——纳米比亚开放学习学院
巴布亚新几内亚巨型学校——巴布亚新几内亚大学开放学院
加拿大北安大略——远程学习网络
附件二:扩充师资队伍的计划和机制
引言
法国国家远程教育中心
加拿大魁北克数学教师发展计划
尼日利亚国立教育学院
巴基斯坦阿拉玛依可拜尔开放大学
英国开放大学
马来西亚开放大学
美国加利福尼亚州教师教育计划
撒哈拉以南非洲教师教育计划
英联邦教师招募协定
参考文献

图书封面

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用户评论 (总计1条)

 
 

  •   专业相关的书,还没开始看呢,期待能有收获
 

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