全球制造网络与我国企业技术创新

出版时间：2012-8  出版社：浙江大学出版社  作者：彭新敏  页数：206  

内容概要

　　《全球制造网络与我国企业技术创新》作者彭新敏遵循经典的“结构—行为—绩效”的分析逻辑，建立了“网络结构—学习类型—创新绩效”的理论框架，并通过严谨缜密的、逐层深入的研究设计，综合运用大样本调查研究和纵向案例研究的混合研究方法，深刻揭示了当前环境下全球制造网络对中国本土企业学习和创新的作用机制。　　《全球制造网络与我国企业技术创新》有效地分析了中国本土企业在网络条件中学习和创新的成功经验，为更多企业在网络中开展学习并通过平衡探索性和利用性学习来利用好有限资源并掌握创新能力提供了有效的路径引导。此外，其研究成果还为相关政策制定者更好地理解高度全球化、开放化、网络化环境中所蕴藏的巨大学习机会，从而为中国本土企业创造更加适宜的创新政策环境提供了新的理论基础。更具重要意义的是，基于扎实的中国实践研究，它将使中国学者所研究的全球制造网络环境下的创新理论成为能被广大发展中国家所认同、更具广阔应用空间的理论模式。

作者简介

　　彭新敏，浙江万里学院副教授、硕士生导师，浙江大学管理学博士，中国社会科学院财经战略研究院应用经济学博士后。浙江省151人才工程第三层次受资助培养人员、浙江省第一期“之江青年社科学者”行动计划成员、宁波市领军与拔尖人才第二层次培养人员、宁波市哲学社会科学学科带头人第二批培育对象。主持国家自然科学基金、国家软科学计划等10余项市级以上研究课题，在《管理世界》等刊物上发表学术论文30余篇，出版专著1部，主编教材1部。　　主要研究方向：全球化网络制造、企业战略与创新管理。

书籍目录

第1章 绪论1.1 全球制造网络兴起与创新范式网络化转变1.1.1 我国本土企业在全球制造网络中的升级困境1.1.2 创新范式网络化是当前企业成功进行技术创新的基础1.2 企业网络国内外研究现状1.2.1 企业网络内涵1.2.2 企业网络特征的分析维度1.2.3 本研究企业网络特征变量选择1.2.4 企业网络主要研究分类1.3 全球制造网络的有关研究1.3.1 全球制造网络概念及其演化1.3.2 全球制造网络成员及其地位关系1.4 研究思路与方法1.4.1 研究思路1.4.2 研究方法1.5 本书结构与主要观点1.5.1 本书结构与主要观点1.5.2 本书特色与创新之处1.6 本章小结第2章 全球制造网络对技术创新作用机制的理论分析2.1 组织学习与技术创新绩效关系的理论分析与假设2.1.1 利用性学习与技术创新绩效2.1.2 探索性学习与技术创新绩效2.1.3 利用性学习与探索性学习2.2 全球制造网络与技术创新关系的理论分析与假设2.2.1 全球制造网络位置中心度与技术创新绩效关系2.2.2 全球制造网络联结强度与技术创新绩效关系2.2.3 全球制造网络规模与技术创新绩效关系2.3 本章小结第3章 全球制造网络对技术创新作用机制的实证研究3.1 研究方法的选取3.1.1 问卷设计与修改3.1.2 变量选取与测度3.1.3 样本与数据收集3.1.4 分析方法3.2 全球制造网络对技术创新作用机制的实证检验3.2.1 探索性因子分析3.2.2 验证性因子分析3.2.3 结构方程模型检验3.3 结果与讨论3.3.1 实证研究的整体结果3.3.2 组织学习与技术创新绩效关系分析3.3.3 位置中心度对技术创新绩效的作用机制分析3.3.4 联结强度对技术创新绩效的作用机制分析3.3.5 网络规模对技术创新绩效的作用机制分析3.4 本章小结第4章 权变视角下全球制造网络与组织学习关系研究4.1 企业网络与组织绩效权变关系的相关研究4.1.1 企业网络与组织绩效关系中调节变量的引入4.1.2 企业网络与组织绩效权变关系的代表性实证研究4.1.3 企业网络与组织绩效权变关系小结4.2 全球制造网络与组织学习权变关系的概念模型4.2.1 环境动态性与技术战略导向两类调节变量的引入4.2.2 环境动态性调节作用假设4.2.3 技术战略导向调节作用假设4.3 变量测度4.3.1 环境动态性4.3.2 技术战略导向4.3.3 分析方法4.4 数据分析4.4.1 信度与效度检验4.4.2 相关分析4.4.3 多元回归三大问题检验4.4.4 模型回归分析结果4.5 结果讨论4.5.1 环境动态性对位置中心度与组织学习关系的调节效应讨论4.5.2 环境动态性对联结强度与组织学习关系的调节效应讨论4.5.3 环境动态性对网络规模与利用性学习关系的调节效应讨论4.5.4 技术战略导向对位置中心度与组织学习关系的调节效应讨论4.5.5 技术战略导向对联结强度与组织学习关系的调节效应讨论4.5.6 技术战略导向对网络规模与利用性学习关系的调节效应讨论4.6 本章小结第5章 企业网络与组织学习关系动态演变的理论研究5.1 技术创新视角下企业网络与组织学习关系研究5.1.1 利用性学习与探索性学习的内涵5.1.2 利用性学习与探索性学习的测度5.2 基于企业网络的利用性学习与探索性学习的平衡5.2.1 组织需要利用与探索之间的平衡5.2.2 利用与探索的平衡困境5.2.3 利用与探索的平衡模式5.3 企业网络与利用性学习及探索性学习关系的实证研究5.2.1 第一类研究：企业网络作为利用和探索的前因5.2.2 第二类研究：利用和探索作为自变量产生的结果5.2.3 第三类研究：利用和探索作为中间解释机制或调节因素5.2.4 企业网络与组织学习研究小结5.4 本章小结第6章 全球制造网络与技术创新关系动态演变的案例研究6.1 研究方法的选取6.1.1 案例研究方法6.1.2 案例企业选择6.1.3 数据收集方法6.1.4 数据分析方法6.2 案例研究背景6.2.1 行业背景分析：注塑机市场细分与主导技术演变6.2.2 海天技术创新历程6.3 全球制造网络与技术创新的协同演化：海天集团案例研究6.3.1 案例分析框架与相关变量测度6.3.2 第一阶段（1966-1989年）：艰难探索阶段6.3.3 第二阶段（1990-2000年）：高速增长阶段6.3.4 第三阶段（2001年至今）：全球发展阶段6.4 海天集团案例讨论6.4.1 海天企业网络的动态演化6.4.2 海天利用性学习与探索性学习的平衡6.4.3 海天企业网络与组织学习的耦合关系6.4.4 海天企业网络与组织学习的动态协同6.5 案例总结6.6 本章小结第7章 结论与展望7.1 主要研究结论7.1.1 企业网络通过影响组织学习进而作用于技术创新绩效7.1.2环境动态性和技术战略导向发挥着重要的调节作用7.1.3 全球制造网络和组织学习之间存在着耦合及协同演化关系7.2 理论贡献7.2.1 推进了全球制造网络对技术创新绩效作用机制的相关研究7.2.2 丰富了利用性学习与探索性学习及二者之间平衡的相关研究7.2.3 深化了对企业网络不同作用情境及企业网络演化过程的理解7.3 实践启示7.3.1 以恰当的方式嵌入全球制造网络来提升自主创新能力7.3.2 战略性设计网络架构以实现利用性学习与探索性学习的平衡7.3.3 动态调整企业网络模式以持续提升技术创新绩效7.4 研究不足与展望参考文献附录1 访谈提纲附录2 调查问卷后记