美育与美育心理

出版时间：2006-11  出版社：中国社会科学出版社发行部  作者：李天道  页数：381  字数：295000  

内容概要

这本书是四川师范大学省级重点学科——“美学”学科和美学创新团队成果之一。 美育是全面发展的素质教育的重要组成部分，对培养21世纪的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和街班人有着重要意义，因此，必须加强美育研究。同时，在现代审美心理学中增加美育心理学的内容，也是现代审美心理学学科体系完整的需要和加强美育课程建设的需要。 本书为“美育丛书”中的一本，内容包括美育内容与形态、美育的心理要素与过程这两编。

作者简介

李天道，四川彭州市人，文学博士，教授，博士生导师。现任四川省美学学会秘书长、理事；中华美学学会、中国古代文学理论学会会员；高校美育学会常务理事，中华美学学会美育研究地理事。研究方向为美学、美育学、中西比较美学、中国古代文学、古代文论以及中国文化。在《文学

书籍目录

绪论　第一节　美育的意义    一  新中国成立以来美育的发展过程    二  美育的内涵    三  应该避免的几种倾向    四  美育的现状与任务    五  美育的独立意义    六  美育与素质教育  第二节　美育特点剖析    一  美育与“自由人”      二  美育的特点与学校的任务    三  美育的关键与美育实践方式    四  审美教育的特点上编　美育的内容与形态　第一章　自然美与美育　　第一节  自然美的意义、特征和类型　  第二节  自然美的双重审美特性  　第三节　望峰息心：自然美对美育的意义　第二章　自然美的欣赏　　第一节　美向何处寻　　第二节  烟笼寒江月笼沙——自然景物的形象声色之美　　第三节  横看成岭侧成峰——变幻莫测的自然美　　第四节　“此中有真意，欲辩已忘言”——自然美与人　第三章　人生美与美育人生　　第一节　人的体态美    　一  神奇的黄金分割律　    二　风姿特秀的嵇康　    三  林肯体现的人性美  　第二节　人的风度美　    一  羽扇纶巾的诸葛亮　    二  泰山崩于前而面不改色　    三  袒腹东床的王羲之　    四  我不入地狱，谁入地狱　　第三节　人的情感美　    一　无情不是真君子  　  二　让世界充满爱　    三　分享快乐　    四　友谊地久天长　    五　高山流水觅知音　  第四节　人的品格美　    一  宁为玉碎，不为瓦全　……　第四章 艺术美与美育　第五章 艺术美的类型(上)　第六章 艺术美的类型(中)　第七章 艺术美的类型(下)下编 美育的心理要素与过程　第八章 审美心理过程　第九章 审美需要　第十章 审美感知觉　第十一章 审美想象　第十二章 审美情感　第十三章 审美理解　第十四章 审美体验参考文献后记