捣蛋神童张咕噜

出版时间：2010-1  出版社：中国少年儿童出版社  作者：江政启  页数：148  

内容概要

　　《捣蛋神童张咕噜：三个坏小子》是一部让小学生倍感亲切的作品：幽默的语言、滑稽的人物，真实反映了发生在小学生身边的故事。书中每一小节均为一个独立的故事，每一小节的阅读时间控制在20分钟，符合小学生的阅读特点。这是一部能提高小学生作文写作能力的作品：结合小学写作文的特点，安排了大量的自然环境描写、动物描写、人物语言、动作、心理、外貌等方面的描写，十分利于小学生借鉴。

作者简介

　　江政启，毕业于中国人民大学中文系，自小酷爱写作，曾在《十月》《小说月刊》《中华散文》等国内多家刊物上发表过多部作品。除文学写作之外，也十分喜欢幽默类的漫画，尤其崇拜日本漫画家鸟山明，并于2005年开始画漫画。这是他第一次推出完全自写文字、自画插图与封面的作品。

书籍目录

1.吹破牛皮2.冤家路窄3.意外事件4.难圆其说5.过街老鼠6.丑女张菲7.诈出真凶8.出师不利9.结义兄弟10.自讨苦吃11.弄巧成拙12.解困高手13.各自为战14.无知无畏15.计划变化16.勉强过关

章节摘录

　　水池是一个很大的半圆形，里面铺着浅蓝色的瓷砖。水池里面放满了水，在阳光的照射下显得格外清澈透底。再加上天气这么热，让人一看就想跳下去凉快一下。咕噜心里也是这么认为的。　　可是今天时机不对，说什么也不能下去，因为他根本不会游泳，连狗创都不会。如果他一下去，何牛和宋飞马上就会发现他这些天一直在吹牛。如果让这两个人知道咕噜在吹牛，最多只要半天的工夫，全校的老师和学生都会知道咕噜在吹牛，到那时咕噜在学校可要名誉扫地了。　　咕噜站在游泳池边，脑子里飞快地想着各种各样的主意。　　“这种游泳池我不能下去，你们也不能下去。”咕噜一本正经地说。　　“为什么？”何牛问。　　“你们没学过安全常识吗？小孩子不能去陌生或不知道深浅的地方游泳。”　　“这种地方你还陌生啊，我都来过好多次了，一点儿也不陌生。”何牛赶紧说。　　“就是的，这里离家也不远，怎么能算陌生呢？”宋飞也在一旁说。　　“就算不陌生，可这里的水有多深我们也不知道呀！我能在大江大河里游泳，再深的水也不怕。关键是你们，你们可是两只又笨又呆的早鸭子。要是一下去沉到底淹死了，我怎么向你们的父母交代呀，他们把你们养这么大多不容易呀。”咕噜模仿严老师经常在数学课上训人的样子，对何牛和宋飞一本正经地说。　　“你不用考虑那么多，我已经知道这里的水有多深了。”何牛十分有把握地对咕噜说。　　“有多深？”　　“最多只有到我们的胸脯那么深。”　　“谁说的？说话可要有证据。”　　“你看水池就知道了，水刚好是五块瓷砖那么深，五块瓷砖加起来刚到我们的胸脯，所以池子里的水也只到我们的胸脯那么深！”何牛胸有成竹地向咕噜解释道。别看何牛在课堂上思考问题不行，可是考虑课本知识以外问题时，他的能力并不在咕噜之下。　　“如果……如果……事情像你说的那样就更不好办了。”咕噜还是想继续找理由。　　“天哪！又怎么了？”何牛急得都快蹦起来了，他真没想到，平时敢说敢做的咕噜会一下子变得这么婆婆妈妈。　　“这里的水才到胸脯那么深，我以前可是在很深很深的河里游泳的，在这样浅的水里根本没法游泳。”　　“怎么不能游？”　　“比如说，我在乡下时喜欢从十多米高的树上跳到水里。现在这么浅的水根本不行，往下一跳，脑袋撞到水池底，还不得撞成个缩头乌龟呀！”　　“那就不跳水，直接下去游泳吧！”何牛有些不耐烦了。　　不过咕噜还是反应快，眼珠子一骨碌，又找了一个理由。　　“哎哟，说你外行你还别不服气，这种地方哪能游泳啊，你见过奥运会冠军在喷泉池里游泳吗？”　　“你又不是奥运会冠军，无非是个毛孩子嘛！哪来那么多讲究。”　　“游泳可有讲究了，比如仰泳，我要是在这里仰泳，我的脚就会踢着水池底；如果游蛙泳，这么一个小水池，我的动作还没施展开，脑袋就顶着了水池边。所以说，这里不能游泳。”　　反正咕噜已经下定决心，不管何牛和宋飞怎么说，他就是不下去。　　不过宋飞还是比何牛聪明，他似乎早就看出点儿什么来了。他心想，咕噜可能根本不会游泳，因为咕噜今天的表现和他以往的办事风格太不一样了。平时他可是敢说敢做的，今天这种表现，就证明咕噜心里有鬼，于是，宋飞小眼一眨巴，就想出了一个办法。　　“我来出个折中方案吧。”宋飞说。　　“什么方案？”咕噜问。　　“我们都到水里去，你也别仰泳蛙泳的了。你爱怎么游就怎么游，实在是不愿意游你就站在一边教我们游就行了。”　　但咕噜今天是铁了心不下水，因为咕噜知道宋飞是出了名的“智多星”，善于用连环计，要是听他的话下了水，没准儿他还会接着出什么馊主意来整自己呢。　　……　　P10-13

编辑推荐

　　这是一部让小学生倍感亲切的作品：幽默的语言、滑稽的人物，真实反映了发生在小学生身边的故事。书中每一小节均为一个独立的故事，每一小节的阅读时间控制在20分钟，符合小学生的阅读特点。