学校健康教育指导

出版时间：2002-1  出版社：人民体育出版社  作者：尚大光  页数：240  字数：140000  

内容概要

为使体育教师适应教学任务，我们编写了这本书。期望用健康传播学的一个原则来作指导：要尽可能说受传者想听的，而不是说传播者自己想说的。    本书的编写参考了由全国爱国卫生运动委员会办公室于1993年组织编写的健康教育专业试用教材《健康心理学》《健康传播学》《健康行为学》和《心理学》，以及此后的其他专著、译著和论著。

作者简介

曲宗湖，1936年生，1956年毕业于中央体育学院，从事学校体育理论理论教学、科研和行政领导工作45年，曾任北京体育学院副院长，国家教委体卫艺司副司长，全国普通高校体育教学指导委员会主任，全国中小学体育教学改革指导小组组长，中国体育科学学会学校体育研究会主任和中国

书籍目录

第一章 健康与促进健康  第一节 健康的内涵    一 健康的概念    二 健康的价值    三 健康与学样教育  第二节 促进健康    一 医学模式的变迁    二 促进健康的根本策略  第三节 健康测量    一 健康测量的概念    二 健康教育与健康促进常用的健康指标第二章 健康教育与健康促进  第一节 健康教育    一 健康教育的概念    二 健康教育的发展历程和社会作用    三 健康教育的重点人群是儿童青少年  第二节 健康促进    一 健康促进的概念    二 健康促进的活动领域和核心策略    三 健康促进与健康教育  第三节 健康教育与健康促进的相关学科    一 预防医学    二 社会医学    三 教育学    四 心理学    五 传播学    六 行为科学  第四节 健康教育与健康促进的常用方法    一 调查研究方法    二 实验研究和准实验研究    三 教育干预方法    四 调查研究技术第三章 健康教育与健康促进基础理论的发展  第一节 健康传播学    一 健康传播学的基本概念    二 健康传播学理论框架    三 健康传播的设计、讯息制作与预实验    四 健康传播技巧  第二节 健康行为学    一 行为和健康相关行为的概念    二 健康行为学基本理论    三 健康相关行为干预和行为矫正法    四 团体健康相关行为  第三节 健康心理学    一 心理健康与心理卫生    二 儿童青少年常见心理卫生问题    三 儿童青少年心理健康的影响因素    四 学校中的心理咨询  第四节 社会市场学第四章 健康教育与健康促进计划设计、实施与评价  第一节 健康教育与健康促进计划设计  第二节 健康教育与健康促进计划的实施  第三节 健康教育与健康促进计划的评价第五章 学校健康教育  第一节 学校健康教育的概念与实施范围  第二节 健康促进学校第六章 健康新地平线——一个促进健康的战略方针  第一节 生命准备阶段的健康教育与健康促进  第二节 生命保护阶段的健康教育与健康促进  第三节 晚年生活质量阶段的健康教育与健康促进附录 1、常用健康指标的定义和计算2、有关学校卫生的国家法规文件3、有关学校卫生的国家卫生标准