教育心理学

出版时间:2007-8  出版社:教育心理学  作者:Anita Woolfolk  页数:666  
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内容概要

  这是一部经典、权威的教育心理学入门教材,一直深受全球读者欢迎,经久不衰。其在同类教材中版次最高,堪称第一品牌。  在美国,《教育心理学(影印版)(第10版)》被加州大学、斯坦福大学等近2000所高校采用,也是美国教师资格证书考试的参考教材,并且被翻译成多种语言文字出版,其影响力非同一般!该书第8版在中国问世以来,一直是国内选用最多、最受欢迎的教育心哩学教材之一。这次我们及时推出了第10版的英文影印版和中文翻译版,与英丈原版几乎步上市,在第一时间与中国读者见面了。  《教育心理学(影印版)(第10版)》作者AnitaWoolfolk是美国著名的教育心理学家,曾担任美国心理学会(APA)教育心理学分会主席,兼任多个学术期刊的顾问编委。《教育心理学(影印版)(第10版)》从 1980年第1版到2007年的第10版,一直立足学科发展的前沿,不断吸纳最新研究成果。本版继续保持了脉络清晰、学以致用、兼容百家和博采众长的特点。作者对全书各章都做了精心修订,为适应时代发展的需要,针对基于脑的教学、和谐校园的构建等诸多热点话题进行了专题阐述。全书语言平易生动,深入浅出,案例翔实,可读性强,便于我们使用该教材进行双语教学。

作者简介

  莫雷,心理学博士、博士生导师、广东省特聘教授珠江学者。现任华南师范大学副校长,国家重点学科发展与教育心理学学术带头人,教育部人文社科重点研究基地——华南师范大学心理应用研究中心主任。同时担任中国心理学会副理事长,国务院学位委员会学科评议组成员,国家社会科学委员会委员。

书籍目录

第一章 教师、教学与教育心理学第一部分第二章 认知发展和语言第三章 个性、社会性和情绪的发展第四章 学习者差异及其学习需要第五章 文化与多元化第二部分第六章 学习的行为观第七章 学习的认知观第八章 复杂认知过程第九章 学习的社会认知观与建构观第十章 教学中的动机第十一章 积极参与学习:构建合作与协同学习的社区第三部分第十二章 创建学习的环境第十三章 为学而教第十四章 标准化测验第十五章 课堂评价

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