高等职业教育大学生思想道德修养

出版时间：2001-6  出版社：教育科学出版社  作者：中央教育科学研究所德  页数：323  

前言

　　面对21世纪我国社会经济发展的机遇与挑战，党中央、国务院及时作业了科教兴国的战略部署。1999年召开的全国第三次教育工作会议，适时地作出了积极发展高等教育，特别是大力发展高等职业教育的决定。近几年来。在、20世纪80年代开始的发展高等职业教育的基础上，高等职业教育规模迅速扩大。2001年开始，高等专业教育、高等职业教育逐步实行并轨。目前，高等职业教育（高等专业教育）年招生数量已经超过了普通高等教育本科招生数量。高等职业教育这种大发展的势头为什么如此汹涌澎湃？教育工作者又应该如何认识、一应对这种发展形势？正在攻读高等职业教育的大学生应该从这种发展形势中得到什么启示？这确实是摆在我们面前值得认真思考的问题。　　进入21世纪，在作为社会发展进步的基础经济领域里，一个十分明显的特点是世界经济全球化发展趋势日益清晰。在这种趋势的背后，则是知识经济作为一种新的经济形态正在加速形成。经济全球化的支持力之一，就是知识经济的迅速发展，而隐藏在知识经济背后的动力又是科学技术和教育的发展。我国在从农业经济向工业化、现代化转变发展的关键阶段，抓住世界经济发展的这个机遇，积极发展高等教育，大力发展高等职业教育，迅速全面地提高国民的思想道德素质和科学文化素质，特别是迅速全面地提高第二产业、第三产业生产第一线的劳动者素质。

内容概要

　　面对21世纪我国社会经济发展的机遇与挑战，党中央、国务院及时作业了科教兴国的战略部署。1999年召开的全国第三次教育工作会议，适时地作出了积极发展高等教育，特别是大力发展高等职业教育的决定。近几年来。在、20世纪80年代开始的发展高等职业教育的基础上，高等职业教育规模迅速扩大。2001年开始，高等专业教育、高等职业教育逐步实行并轨。

书籍目录

绪论第一章 新世纪的召唤——高职大学生的历史使命第一节 当今时代的主要特征一、和平与发展——时代主题二、“一超独霸”与多极化趋势三、知识经济已见端倪第二节 当代中国的基本国情一、中国正处在社会主义初级阶段二、改革开放是中国的时代特征三、建设有中国特色的社会主义第三节 使命、责任与目标一、继往开来的接班人二、开拓创新的建设者三、高职大学生的成材目标第二章 人生旅程的新阶段——创造美好的大学新生活第一节 人生发展的新阶段一、身心发展变化的新特点二、人才成长的关键时期第二节 大学生活的新环境一、大学——知识的殿堂二、大学生活新变化第三节 大学生活的新设计一、高职大学生的新视角二、大学生活的新方式三、全面发展与发展特长第三章 大学生活的主旋律——为中华腾飞而努力学习第一节 素质与能力一、关于素质与能力的辩说二、成才的基础——素质三、高职大学生的能力四、岗位技能——腾飞的翅膀第二节 张开智慧之翼一、大学教学特点二、高职大学生的知识结构三、培养优良学风第三节 学会学习一、明确学习目的，转变学习观念二、端正学习态度，优选学习方法第四章 民族的希望在创新——培养创新精神和实践能力第一节 时代与创新一、创新的时代二、没有创新就没有前途第二节 创新精神与创造性思维一、创新与创新精神的内涵二、创造性思维的基本要求第三节 创新精神与实践能力的培养一、创新精神的培养二、实践能力的培养第五章 爱我中华——做忠诚的爱国者第一节 爱国与爱国主义一、爱国主义的内涵二、爱国主义的时代特征第二节 做忠诚的爱国主义者一、弘扬中华民族爱国主义传统二、培养爱国主义情操三、从爱国主义者到社会主义者第六章 人生思考——树立正确的人生价值观第一节 人生与人生观一、人生与人的本质二、个人与社会三、科学的人生观第二节 人生态度一、人生态度的内涵与作用二、积极进取的人生态度三、人生挫折第三节 人生价值观一、价值与价值观二、人生价值的基本内容三、人生价值取向第七章 得道于心——培养优良道德品质第一节 弘扬社会主义道德一、道德释义二、社会主义道德的内涵三、社会主义道德基本要求第二节 继承优良道德传统一、中华民族优良道德传统二、.传统道德的现代化第三节 、完善高尚人格一、大学生道德规范二、高职大学生礼仪三、养成良好的道德习惯第八章 培养良好的心理素质——心理健康与调适第一节 成材的阶梯一、如何理解“健康二、成功人才的心理品质三、自信自强走向成熟第二节 高职大学生常见心理矛盾一、常见心理矛盾二、常见心理问题与心理障碍三、高职大学生常见心理问题探析第三节 自觉培养健康心理一、培养良好的个性品质二、学会自我调适三、寻求心理咨询的帮助第九章 交往、友谊与爱情——建立和谐的人际关系第十章 爱岗敬业——培养良好的职业道德第十一章 立是本职——几种主要行业的职业道德第十二章 高扬理想的风帆——树立崇高的理想和信念后记

章节摘录

　　一、和平与发展——时代主题　　从1984年5月到1992年春天，邓小平先后12次公开提出和平与发展是当今世界的两大主题。他指出，_现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是发展问题。他在南巡讲话中特别强调：“世界和平与发展这两大问题，，至今一个也没有解决。”国际形势的发展变化，完全证明了邓小平的真知灼见。　　1.综合国力的竞争是各国关注的焦点　　在人类社会进入20世纪90年代之后，世界上的各种矛盾纷争不断，武装冲突和战争时有发生，但世界各国普遍都把眼光瞄向了21世纪。尽管世界还很不太平，但大家都已清醒地意识到，21世纪的竞争主要是综合国力的竞争。综合国力的竞争体现在经济、科技、军事、民族凝聚力等多方面，最本质的因素是教育的发展水平和人才的质量。许多国家纷纷制定了各种发展战略、振兴计划，把发展经济、提高综合国力放在了首位，把发展教育也放在了突出的位置。不管是发达国家，还是发展中国家都在集中全力发展自己，并且都希望能有一个安定、平稳的内部、外部环境。因此，尽管国家之间有矛盾，民族之间有摩擦，保持、维护世界和平成了各国人民和政府的共同愿望。因民族、宗教、领土和其他历史遗留问题而引起的局部冲突是有限度的，不会酿成新的世界大战。虽然美国还是想成为世界霸主，它也拥有大量核武器，但它也深知核大战打不得，也打不赢。要想称霸世界，最终靠的是强大的综合国力，特别是经济实力，而不单单是军事实力。从这一点上讲，只要不出现大的意外，不可能出现新的世界大战。