出版时间:2013-5-1 出版社:中国商业出版社 作者:张然
前言
家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。家风是一种综合的教育力量,它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家风通过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无声的力量,是最基本、最直接、最有效的教育,它对孩子的影响是全方位的,孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处世及生活习惯等,每个方面都会打上家风的烙印。可以说,有什么样的家风,就有什么样的孩子。为了陶冶孩子的美好情操,培养良好的性格,现代父母应该从哪些方面去努力,营造什么样的家风呢?高尚的精神情趣。父母要追求高尚的精神情趣,带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富、健康。有些父母让低级趣味充斥家庭,对孩子的影响极坏。比如,下面是一些孩子吐露的心声:“我爸妈天天招来一帮人在家打麻将,吵吵闹闹的不说,看看每个人的做派,就让人烦:一个个敞胸露怀,捶桌、跺脚……”“父母一打牌,我就烦。稀里哗啦的洗牌声,‘叭叭’的拍桌声,吵得我心烦意乱。我强忍着用手堵住耳朵背课文,可爸爸还不断地叫我给他的牌友递烟倒水……”“我爸爸打牌凑不够人,就命令我去给他找牌友,还说找到一个牌友给10元。我当然乐意了,于是放下作业,到处给他拉人……”试想,孩子生活在这样的环境里,怎能健康成长?因此,父母一定要给孩子创造一个良好的家庭氛围。孩子生活在和谐温暖的家庭,受到积极健康的精神影响,才能心情愉快,积极进取,养成良好的行为习惯。浓厚的学习气氛。信息时代要求我们建立学习型家庭。无论父母做什么工作,都应该热爱学习,崇尚知识,让家庭充满学习气氛。有个5岁大的小男孩,竟然在幼儿园举办的联欢会上朗诵由自己写的一首儿歌,引起许多孩子父母的惊奇,人们以为一定是当编辑的父母为他写的。可是一了解,根本不是那回事,父母说:“我每天忙得不亦乐乎,是想辅导他可没有时间啊!”那么,秘密在哪儿呢?还是氛围——每天妈妈伏案改稿,爸爸埋头写作,家里来了客人,谈论的也都是如何修改文章,论“结构”,谈“中心”,家庭中的这种“文风”熏陶着孩子,久而久之,也让孩子喜欢上了写作文。和谐的家庭关系。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常,互相指责、埋怨、争斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪,心灵深处就会留下痛苦的伤痕,甚至会影响到学习成绩。为了给孩子的成长创造一个良好环境,家庭成员之间应该和睦相处,互相关心,互相爱护。父母对孩子也要民主,主动倾听他的意见、平等协商。为了孩子,一定要加强家庭成员之间的团结,给孩子创造和谐的家庭环境。
作者简介
张然,女,祖籍辽宁,北京师范大学文学学士,曾在美国学习工作,从事出版行业多年,曾主持策划多部畅销书作品,其中包括《现代礼仪规范读本》《压力决定动力》等系列图书。
书籍目录
第一章培养聪明的宝宝从基础教育开始——启蒙教育占尽先机 胎教有助于宝宝的聪明/3 进行胎宝宝的记忆训练/4 进行胎宝宝的听力训练/6 进行胎宝宝的意识诱导/7 把胎教放到重要生活位置上/8 与胎宝宝进行对话/10 应趁孩子幼小时教给他更多东西/11 新生儿也要有玩具/13 做父母的要了解早教的意义/14 教孩子正确发音/17 教宝宝从小练口才/19 不要让孩子的潜能因得不到开发而干涸/21 第二章给宝宝创造一个成长的好环境——土沃物丰家好孩精 拓展孩子潜智的发挥/25 为孩子营造良好的内外成长环境/26 良好家风塑造完美孩子/28 为孩子营造快乐的家庭氛围/30 父母要多与孩子一起互动/33 为孩子创造益智的环境/36 为孩子营造一个充满家庭文化的氛围/39 让家成为孩子充满营养液的摇篮/41 让家里充满爱/44 支持孩子的奇思妙想/47 让孩子生活在民主的氛围里/50 避免孩子受到坏的影响/53 家里要有互相感恩的氛围/55 让孩子在被赞美中成长/58 第三章让宝宝痛痛快快地玩耍——尊重天性,寓教于乐 让宝宝在玩中激发想象力/63 让宝宝在玩耍中产生创造力/64 鼓励孩子玩出花样来/67 尊重孩子的天性/69 在游戏中培养宝宝的思维能力/71 在属于孩子的天地里任由他“折腾”/73 淘气的宝宝更容易有出息/75 鼓励孩子玩出名堂来/78 要给孩子准备合适的玩具/80 不对孩子的自立横加干涉/83 让孩子在“玩”中认知世界/86 帮助孩子学会玩/89 通过玩增进亲情/92 第四章尽早对宝宝的感官进行训练——开发潜力,不失时机 宝宝安静性情的训练/97 宝宝的听觉能力开发/98 宝宝的视觉能力开发/99 让宝宝充分接触大自然/102 提高宝宝的语言表达能力/103 宝宝的口语训练/105 培养宝宝良好的运动能力/107 让宝宝看看、闻闻、摸摸、尝尝/109 第五章掌握教育宝宝的正确方法——科学施教,事半功倍 掌握现代的家教理念/113 鼓励孩子通过听音乐来编故事/114 多让孩子做一些拼图游戏/116 多给孩子的大脑一些“阳光雨露”/118 入睡前让宝宝听一些优美的文学作品/120 多对孩子进行启发性引导/122 让宝宝喜欢读书/123 教宝宝说话不要讲儿语/125 会说话的孩子讨人喜欢/128 培养孩子的记忆力/130 通过不断提问来增强孩子的智慧/133 和孩子一块儿读书/135 孩子能自己做的事情就让他自己做/138 从小抓好孩子的体能培育/140 让孩子多接触不同年龄段的小朋友/143 鼓励孩子大胆去尝试/145 通过激励来增强孩子的想象力/147 第六章给宝宝更多的技能教育——培养兴趣,受益一生 培养宝宝的创造力/151 培养孩子的思维力/152 培养孩子的兴趣/154 培养孩子思维的变通性/155 培养孩子的好奇心/157 培养孩子爱科学/158 培养孩子的音乐“细胞”/161 培养孩子对绘画的兴趣/162 培养宝宝的数数能力/164 关注孩子五大领域的培养/165 …… 第七章注重对宝宝重要素质的培养——不求完美,但求无暇 第八章做称职的父母——以身作则,树立榜样
章节摘录
版权页: 因为有的孩子在不爱活动或性情古板的父母营造的家庭氛围里,虽然玩耍是孩子的天性,可他们仍可能不善玩耍,这时,即使是不爱活动的父母也要教给他们玩耍,并要教会孩子如何去玩。让孩子怎样去玩,怎样在玩中达到提高智商的效果,这些都必须依靠父母的引导。 1.让孩子放开手脚去玩 给孩子一个良好的态度,就能够激发孩子玩耍的兴趣,因此,父母要让孩子放开手脚去玩。不要因为孩子在玩耍中好犯一些小错误而限制、干预孩子的玩法。对孩子限制过多,就会淡化游戏给孩子带来的自由和愉快。另外,教孩子玩时,要注意培养他们的自主意识,让孩子独立地去玩。在西方国家的教育中,就较重视培养孩子的独立性,玩也是这样的。他们会把初生的婴儿放在一间独立的房间里,让孩子独自活动,因此,他们一岁多的孩子大都能自己玩。可我们的很多父母,总怕孩子不会玩,怕孩子在玩中摔疼摔伤,总陪在孩子身边,时间一长,就养成了孩子依赖成人的习惯。孩子不愿意自己去思考问题,也就影响到孩子智力的健全发展。让孩子成为玩耍的主导者,才能真正让孩子享受到玩给他带来的教益。 2.父母是孩子游戏质量的提高者 游戏是孩子玩的主要方式,孩子能在游戏中锻炼自己,但这种锻炼效果的好坏,往往取决于孩子游戏的质量。父母应该注意对孩子的游戏作出适当的引导,纠正其不当的行为,使孩子玩得更健康,更有益。比如。一个村庄里有个驼背老人,走路的样子很难看,村里的孩子常常在游戏中模仿他。这时父母就应该及时纠正孩子的不良行为,对孩子讲清道理,说明利害关系。孩子喜欢模仿,可以引导孩子多模仿动物,多模仿声音等,从正面引导孩子去游戏。所以并不是所有的游戏对孩子都能起好的作用,家长应多关心,多了解孩子的游戏,及时发现问题,并解决问题,这样孩子才可以在游戏中受益。
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