0～4岁婴幼儿早教百科

出版时间：2011-1  出版社：中国纺织  作者：李淑娟  页数：492  
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内容概要

早期教育旨在提高孩子的智商、情商以及健商，而不是简单地进行知识文化的灌输，但是很多父母却对此不甚了解。结合当前的实际情况，本书对此提出了有针对性的指导和建议，运用以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素养和潜能开发的早期教育方式，在培养孩子学习兴趣的同时，培养孩于的方方面面。让新手的爸爸妈妈轻松掌握宝宝成长发育状况以及相关的早教方案。

书籍目录

上篇　婴幼儿早教初探　第一章  婴幼儿早教揭秘　　一、初识婴幼儿早教　　二、早教是重要的    　1　保证身体强健　    2　保证大脑健康发育　    3　保证智力全面发展　    4　保证自我个性成长　    5　保证人格健康成长　    6　保证精神和谐成长　    7　保证心灵幸福成长　　三、早教是必要的　　四、早教的要领　    1　要充分肯定宝宝的长处　    2　所讲的道理要合理　    3　要给宝宝申辩的机会　    4　要了解宝宝的情绪状况　　五、早教的目的一一开发智力　    1　开发宝宝智力是适应现代教育发展的需要　    2　开发宝宝智力有利于培养各方面的人才　    3　智力开发可提高全民族、全人类的素质    六、早教的几个误区    　1　不准掰手指数数　    1　过分溺爱　    3　过分专制　    4　拔苗助长　    5　完全照书本养育宝宝  　  6　以宝宝为中心　    7　满足宝宝的所有愿望　    8　父母替宝宝道歉．　    9　与出生不久的宝宝说话没必要　    10　你唱红脸我唱白脸　    11　父母的冲突不会影响婴儿　    12　物质奖励    七、早教的注意事项　    1　不要着急．不要比较　    2　不要低估对宝宝的爱心，不要打宝宝　    3　不要“拔苗助长”  　    4　不要追求“标准答案”  　    5　不要总是让宝宝单独活动　    6　不要忽视自己在宝宝早教中的角色　    7　不要回避对宝宝的性教育　    8　不要对宝宝说的话或做的事    八、早教要根据婴幼儿的特点进行　    1　婴幼儿的生理心理特征　    2　根据婴幼儿的特点进行早教　    3　根据宝宝特点发现其学习类型  第二章  早教与婴幼儿智力    一、早教开发宝宝哪些智力   　 1　言语一语言智力    　2　逻辑一数理智力　……中篇　探究婴幼儿早教下篇　早教之旅

章节摘录

　　这些宝宝学习新的动作很困难，不爱上体育课，不能模仿在别人看来是很简单的动作，小时候做操时就比别人落后。　　但是，父母们要注意，精细动作的落后常常是不易发觉的。一些宝宝走路姿势没问题，一般的动作也能学会，肌肉的力量也不差，他们甚至很爱好体育，也愿意参加集体活动，如酷爱踢足球或打篮球。可他们不爱动手做手工，写字常不能写在格子里，不会自己系鞋带。此外，这些宝宝还愿意说，而不愿意写：同侧手眼协调困难，经常把碗碰翻或把杯子里的水弄洒。　　这些落后如果发生在父母身上，也许不算是什么大问题。一个吃饭时经常把酒杯弄翻的人只能会受到别人的笑话，但不会影响他们的工作。而在小时候如果手眼协调落后，只爱动嘴不爱动手，则会对宝宝造成多方面的影响。我们知道人的种种能力的发展都是有关键期的，比如，人的视知觉就是在刚出生后得到发展的，如果不让刚出生的宝宝的眼睛看事物，他们的视觉就会受影响。而如果让一个10岁的孩子几天不看事物，他的视觉几乎不会受到任何影响：同理，感觉动作能力在幼小的宝宝身上就是一个很重要的学习能力，因为他对外界事物的理解，他的智力发展，他的人际交往等，都需要这一能力的支持。　　当然，感觉动作能力强并不意味着智力或其他学习能力的高超，更不能代替后者，但感觉动作能力在小的时候的确至关重要。我们看到了许多感觉动作能力强而学习成绩上不去的宝宝，但我们更加忽略了那些其他能力正常甚至超常，只是因为感觉动作落后而导致成绩下降的人，因为我们有一个相对固定的偏见，即学习不好的人一定是一个智力平平或低下的人，实际上，这些人智力并不差，只是不善于精细动作，不善于写字和做作业。这些人如果在小的时候，动作能力不落后的话，本可以避免许多学习上的困扰。　　动作对于宝宝的学习来说，是一个不可缺少的重要条件，如果感觉动作能力落后，宝宝的学习必会受到某种程度的影响。一个其他方面都很出众，而在感觉动作方面落后的宝宝，可能会出现许多简单而幼稚的错误。　　……

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用户评论 (总计2条)

•   这本书是亲戚看我的很好，帮亲戚定的
•   书里面的都很全，很厚实。很好的一本书