教师如何帮助孩子爱上学习

出版时间：2011-4  出版社：世界图书出版公司  作者：《教师如何帮助孩子爱上学习》编写组　编  页数：180  

内容概要

　　《教师如何帮助孩子爱上学习》为了帮助广大辅导员提高，我们特组织编写了“校园辅导员工作”系列丛书，旨在为辅导员提供一些理论知识，并解决他们在工作中遇到的问题，更好的开展辅导工作。本丛书包括：《小学心理辅导教师工作指南》《中学心理辅导教师工作指南》《如何进行中小学团体心理辅导》《教师如何帮助孩子走出厌学的误区》《教师如何帮助学生预防和矫治学习困难》《教师如何帮助孩子爱上学习》。其中前三本是心理辅导的内容，系统讲解中小学心理辅导，并将现在很热门的团体心理辅导单列成册，希望能对各位辅导员有所帮助。后三本是学习辅导的内容，主要就学生遇到的主要学习障碍与学习问题，进行讲解，使得辅导员的辅导工作能够更加有的放矢。
　　《教师如何帮助孩子爱上学习》的特色主要是将理论与案例很好地结合在一起，使得知识理解起来没有那么枯燥，在内容上又能完全符合新课程改革的需要。本套丛书可以作为广大辅导员进行集中培训的教材，也可作为各位老师自行阅读的读物。

书籍目录

引言
第一章 问题篇：发现问题注重效率
第一节 正确对待学生的优点和缺点
第二节 找到适合自己的学习方法
第三节 恰当设定期望值
第四节 注重学习效率
第二章 自主篇：培养兴趣自主学习
第一节 激发学生的学习兴趣
第二节 引导学生自主学习
第三节 学会合理安排学习时间
第四节 细分目标，循序渐进
第三章 信心篇：树立信心不怕失败
第一节 培养学生的自信心
第二节 鼓励学生进行发散思维
第三节 多用肯定和表扬的话语
第四节 包容学生的失败
第五节 考试成绩评定方法多样性
第六节 适当实行反面教育
第四章 课堂篇：课堂创新教学相长
第一节 让学习内容丰富多彩
第二节 营造宽松和谐的课堂气氛
第三节 建立创新型课堂
第四节 合理利用自习课
第五章 环境篇：家校结合多法并行
第一节 激发学生的危机意识、竞争意识
第二节 注重教室环境的营造与维护
第三节 教师以身作则
第四节 与家长做好交流
第六章 发展篇：身心健康均衡发展
第一节 注意劳逸结合
第二节 适当进行体育锻炼
第三节 寓教于乐
第四节 适时进行心理疏导
第五节 帮孩子树立终身学习意识

章节摘录

版权页：其中一个重要原因就在于家长、教师对男女孩子的期望值和信任程度不一样。许多家长、教师有这样的偏见：男孩子聪明些，读书容易成才；女孩子听话些，读书不大能成才。久而久之，男孩子就增强了自信心，发现了自己越来越多有点，认为自己应加倍努力，而且只要努力，就一定能学好、能成才；女孩子则削弱了自信心，发现了自己越来越多不足，心想或许自己不如男孩子，于是便放松了对自己的要求。3.自我评价的影响。一个人是否能准确地找到自己的优点也往往依存于自我评价。对自己的品德与能力评价适当，就会增强自信心。否则自我评价不适当，就会产生两种偏向：对自己作过高的估价；对自己作过低的估价。自信心按一定的方式在个人发展过程中发挥着重要的作用，它直接影响到学生对自身“宝藏”的挖掘程度。因此，我们在具体的教育实践中可从以下几方面做起：（1）信任每一位学生。唯有信任，才能驱使学生付出巨大的精力和劳动去争取成功。信任还能产生感应和期望的效应。学生因受教师的感染而相应地产生对自身力量的信心，会因教师期望的激励而迸发出积极的力量。美国心理学家布鲁纳的长期研究表明，对于生理心理发展正常的学生来讲，如能在学习上给他们以各自所需要的不同时间和不同帮助，每位学生都能达到优良的学业水平。在教育过程中，教师不仅要信任优秀生，而且要信任差生。我们认为，无论优秀生还是差生，都蕴藏着“成才”的优异力量，只是优秀生得到了较充分的发挥，而差生由于主客观的原因未能获得开发罢了，因此教师不仅自己要信任差生，而且还要启发差生相信自己确实是有潜力的，只要发奋图强，是一定能成为有用之才的。（2）发展学生的能力。能力是建立自信心的基础，因此教师在教学过程中，应当注重培养和发展学生的各种能力。不仅应当发展学生的一般能力，还要因材施教，发展学生的各种特殊能力，如音乐、文艺、体育等能力，能力水平提高了，学生胸有成竹，自然自信心就增强了。

编辑推荐

《教师如何帮助孩子爱上学习》是校园辅导员工作丛书之一。

用户评论 (总计1条)

•   孩子不爱学习，家长不用急，看着本书吧