如何才能让你的孩子有创意

出版时间：2010-7  出版社：新世界出版社  作者：[韩]文贞华  页数：240  字数：140000  译者：赵妍  

前言

不寻常的父母，培养富有创意性的孩子黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时踏上两条不同的路，我在那路口久久伫立，向其中的一条极目眺望，直到它消失在树林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，愈加幽寂，显得诱人而美丽，虽然在这两条小路上，都很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未曾被脚印沾染。呵，留下一条路等改日再见！但我知道此路绵延无尽头，恐怕我将难以再回返。也许多少年后在某个地方，我会轻声叹息来把往事回顾。一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。这是诗人罗伯特•弗罗斯特的一首诗：《未选择的路》。年轻时，人们总会因为充满不确定性的未来而感到深深的彷徨和迷茫。这首诗当然会有很多种阐释，但我认为，这首诗是在告诉我们，在直面人生的重要抉择时，要选择别人不曾走过的道路，选择那些充满创意性的，别人不曾做过的事——这会让你的人生与众不同。微软的比尔•盖茨，苹果的史蒂夫•乔布斯，还有电影《阿凡达》的导演詹姆斯•卡梅伦，如果有人问，这三位的共同点是什么？答案除了他们都是男性，美国人之外，另一个共同点就是他们都没有完成大学学业就中途退学了。那么，连大学文凭都没有的他们，是靠什么力量改变了世界呢？这个力量，正是他们最重要的共同点，那就是，他们都拥有非凡的创意性。在全球化的今天，世界经济越来越多地向头脑经济转变，创意性人才的培养和拥有，早已成了衡量一个企业，乃至于一个国家的竞争力的标准。在这样的情况下，我们的孩子却迫于高考的现实压力，让无限的可能性、创意性和创新精神被填鸭式的教育和死记硬背所磨灭和扼杀，被囚禁在固定的思维模式里，只会人云亦云。如果说在农业社会，人们靠土地吃饭；工业社会，人们依赖工厂谋生，那么在复杂多变的尖端信息化社会，人们要求得生存，就要依靠头脑的力量。在这个时代，拥有发散性的思维和创意性的头脑，才是最可宝贵的财富。只有人类才能进行创意性的思考，这是上天给我们的恩赐。创意是一种力量，想别人之未想，用新鲜的思路给黑暗的地方带来光亮，给人们的生活带来欢乐；创意是一种神奇的魔术，它能让世界变得更加美好；创意更是一种选择，它可以改变一个人一生的道路。那么作为父母，我们该为我们的孩子做些什么呢？当比尔•盖茨认为大学已经不能让他学到更多的东西，果断地下决心退学的时候，他的母亲选择了坚定地站在了他那一边，与他一起说服固执的父亲。像这样，国外的母亲能够站在孩子的立场上，和孩子一同分担烦恼，努力找到孩子的创意性才能，并尽力帮助他们发挥出来。与之相比，我们的妈妈们却很难做到这些。我们的妈妈们更加在意的是孩子的学习成绩和考试分数，认为只有这些才是孩子成材的唯一途径，因此而忽视了孩子的天赋和创意性才能。这不能不说是一件令人遗憾的事。如果真的为子女考虑，为他们的未来着想的话，就从现在开始，用更深远的目光，关注孩子的创意性吧。比尔•盖茨、史蒂夫•乔布斯和詹姆斯•卡梅伦，他们即使没有读完大学，也一样用自己卓越的创意，极大地影响和改变了整个世界，散发出灿烂耀眼的光芒。但是另一个问题是，我们的孩子成就那样理想的可能性又有多大呢？这就要我们的家长为孩子们提供引导和帮助，让孩子摆脱对新事物的害怕心理，从固化的思维中解脱出来，带着问题和好奇心去开创有创意的生活。正如罗伯特•弗罗斯特的那条“未选择的路”，选择和别人一样的道路是难以成功的。四十余年从事和我国科技领域相关的工作，让我有了与众不同的看问题的视角，让我明白了“创意性”是一个关乎国家和个人发展的，比一切都更重要的事。因此我认为，为了让父母帮助孩子们发掘他们金子般珍贵的创意性并加以培养，为了让我们的孩子们拥有更加美丽、幸福的人生，而为父母们写一本富有智慧的教育指南，是一件十分必要的事情。文贞华博士长期以来致力于儿童的创意性教育，并主持开发过多项创意性教育项目，对该领域有深入的研究和了解。我真心地期盼，这次和她一起策划的这本《如何才能让你的孩子有创意》，能够引导我们的孩子们发掘出他们的创意性宝藏，成为他们创意之花灿烂盛开的一个契机。科学教育部前任长官，韩国英才学会名誉会长李尚熙写给想培养孩子创意性的父母几年前，我曾经主持过一次研讨会。那次会议的参与者，大部分是科技高中和外国语高中的家长们。所以，与其称之为学术研讨会，倒不如说是一次以“如何促进孩子的教育”为主题的交流会。会上，一位曾经留学美国的家长讲述了一段他在美国的经历。三个韩国学生在麻省理工学院的同一个专业攻读博士学位。他们都来自于韩国一流的工科大学，他们也确实无愧于“一流大学”学生的声誉，在笔试时包揽了前三名。笔试考察的是学生对所学知识的掌握程度，韩国学生做得很好。然而接下来的口试环节，还是这三个学生，又包揽了前三名，只不过，是倒着数的（笑）。口试给出的题目没有标准答案，考察的是学生的创意性和发散思维的能力。这样一来，习惯于依靠记忆力和固定模式考试的韩国学生便不知所措了。这也是为什么韩国学生虽然能在各种书面考试中取得优异成绩，但是却少有创新能力，很难写出原创论文的原因。最后，那位家长以这样的话来作为强调和总结：“不要再纠缠于自己的孩子在高考中考了多少分，以及在高考中怎样才能比别人的孩子考得更好了，让我们多想一想如何培养孩子们的创新意识和创意精神吧！”听了他的慷慨陈词，在座的家长们却没有做声，也许他们心里认为他的话是有道理的，但是高考的现实压力摆在那里，谁都无法逃避。如今，几年的时间过去了，面对今天激变的世界，当年的家长们也许才意识到创意性是多么的重要。创意性绝不仅仅是在写论文时才用得到，在当今的社会，方方面面，时时刻刻，无处不在强调创意的重要性。有一句广告语是这么说的：国土虽然狭小，让我们用思想扩张。这则广告，以“创意”和“挑战”为核心，告诉人们，大韩民国如果想和周边的强国平起平坐，只有依靠人才的力量。因为这则广告，这家企业树立起自己有力而强悍的企业形象，这则广告语也成为了语言创意性的一个佳话。我们的孩子，如何去面对一个越来越复杂多变的社会？这也让创意性成为一个日益被人们关注的话题。全球化的激烈竞争，要求我们必须更加重视创意性的思考。那么，创意性是不是上一个培训班，两个月就可以速成结业的呢？答案当然是否定的。培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。通过长时间的精心培育和灌溉，最后才能结出那枚叫做“创意性”的果实。作为父母，要记住一个重要的事实，那就是，大部分的孩子会在一个以上的方面表现出一定水平的创意性。不管是哪个方面哪个领域，通过良好的教育和培养，再加上丰富的经验去开发孩子的创意性，孩子将来很有可能会成功。也就是说，父母要找到自己孩子独有的、表现出创意性的领域，然后尽最大努力去发掘与培养。这本书之前出版时，书名叫做《如何培养有创意性的孩子》。再版时，我们结合了当下出现的新情况新问题，重新对内容进行了修订和补充，以便让这本书更加符合您的需要。通过这本书，我想详细地告诉各位父母，到底如何去培养您孩子的创意性。首先我将阐述创意对于孩子的重要性，如何培养孩子的创意性，以及哪些因素会促进或妨害孩子创意性的养成；然后我将详述，作为父母，为了培养孩子的创意性，必须要做到什么，观念上需要有哪些更新；最后我将向大家提供一些实际的方法，给父母们培养孩子的创意能力提供必要的帮助。这本书得以再次出版，我要深深地感谢为本书提出建议并指正方向的总策划李尚熙博士，以及为本书得以面世，不吝鼓励，不辞劳苦的常春藤出版社。谢谢你们。仁川才能大学英才教育院院长文贞华

内容概要

　　作为新时代的父母，在学历教育之外，更应该重视孩子创意性的培养。因为，未来的时代是创意性人才的时代，发散性的思维和创意性的头脑，才是孩子最宝贵的财富。创意性人才的培养和拥有，早已成了衡量一个企业，乃至于一个国家的竞争力的标准。
　　培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。
　　文贞华博士多年来致力于儿童创意教育的研究，提倡在幼儿及小学时期对孩子进行英才教育。她认为，每个孩子都有自己独特的创意性领域，关键在于父母们能否发现孩子们的创意性，并加以培养。只要父母的教育方法得当，平凡的孩子也能成为创意小天才。
　　父母的观念、家庭的环境对于孩子创意性的培养与发挥都有着极其重要的影响。因此，《如何才能让你的孩子有创意》在每章开头都有一个科学的小测试，来帮助家长了解自己的孩子的创意性及家庭的创意环境。《如何让你的孩子有创意》中众多实用性的方法也能帮助父母们革除自身原有的一些错误观念，根据自己孩子的特点，因材施教，努力为孩子创造一个富有创意性的环境，轻松开启孩子的创意人生。

作者简介

　　文贞华，韩国著名创意教育专家，美国俄克拉荷马州立大学教育心理学博士。现任仁川才能大学儿童教育学院教授，大学附属英才教育院院长。
　　文贞华博士多年来致力于儿童创意教育的研究，提倡在幼儿及小学时期对孩子进行英才教育，曾主持开发过多项英才教育项目，其中包括多项世界英才学会的教育研究活动。
　　根据其多年教育心得，文贞华博士撰写了《智慧阶梯》、《另一种教育创意》、《有了创意就有了成功》、《寻找自我的旅行》等系列图书，得到了韩国的父母们的广泛关注与认同。她还翻译了《天才，是幸运还是烦恼》，《我要有创意》等书。《如何才能让你的孩子有创意》是文贞华博士的最新力作，在本书中，她将带给您全新的观念与方法，帮助您将您的孩子打造成创意小天才。

书籍目录

Chapter 01　创意是孩子未来最宝贵的财富
　请给圆涂上颜色
　智商高≠有创意，
　孩子的创意性需要父母从小培养
　未来的时代是创意性人才的时代
　让我的孩子成为未来的哈利?波特
Chapter 02　我是具有创意性的父母吗？
　我的创意性能打几分？
　什么样的人最有创意？
　有创意的父母vs没有创意的父母
　我的孩子是哪种“花”？
　孩子的创意来自父母
　从父母开始，摆脱思维定势
　13种让你变成创意性父母的小方法
Chapter 03　找到培养孩子创意性的内在源泉
　小测试：看看你的孩子的动力源
　让孩子自己发挥他们的创意性
　我的孩子有哪方面的天赋？
　激发孩子成长的动力
　如何找到孩子自身的发动机？
Chapter 04　你在培养还是毁灭孩子的创意性？
　小测试：看看孩子目前的创意环境
　为孩子发挥创意性提供良好的环境
　给孩子一个自由的氛围
　宽容孩子犯的小错误
　让孩子用自己的方法解开戈尔迪之结
　给孩子一个充满欢笑的家
　鼓励孩子提出新想法
　让孩子有独处的时间和场所
　创造充满信赖感的氛围
　诺贝尔奖，从读书开始
　自由讨论的时间
　扼杀孩子创意性的20句话
　妨碍创意性的四种因素
　把握均衡的教育原则
Chapter 05　这样的孩子最有创意
　有创意的孩子的特征
　爱迪生有多少个点子
　如果没有文字
　穿地球衣的鱼
　让孩子多说话
Chapter 06　孩子的创意，从父母的点滴关注开始
　神奇的小太赫
　培养孩子的想象力
　让孩子发挥自己的个性
　对待孩子要充满耐心
　跳出女孩要像女孩，
　男孩要像男孩的思维方式
　重视发散性思维的培养
　通过阅读培养孩子的发散性思维
　培养孩子的执着精神
　让孩子接触更多的事物
　为孩子挑选具有创意性的玩具
Chapter 07　在游戏中开发孩子无尽的创意性
　卡片和故事
　孩子们的桌布
　家中可以进行的创意性游戏
　吃零食时可以培养的创意性

章节摘录

5. 这些事儿小孩儿不用知道。静恩是个好奇心很强的孩子。她经常听大人们聊天，还喜欢问各种各样的问题。“妈妈，为什么姑姑的胸脯那么鼓？”“为什么爸爸不化妆妈妈却要化妆？”“对了，白天月亮去哪儿了？”父母对孩子的这些问题不胜其烦，总是随便敷衍了事。“知道那些东西有什么用？”但是孩子就是想知道。“小孩子知道那么多干什么？不知道也没关系。”“以后长大了就知道了。”用孩子还小这个理由来回避孩子的问题是不可取的。孩子会认为不管问什么问题妈妈都不告诉我，慢慢就会失去了提问的兴趣。6. 你就不能收拾好？尚民的妈妈非常爱整洁。哪里没有整理好，或者不干净，简直看不下去。但是尚民却不是这样。尚民只玩一件玩具很容易感到无聊。只要妈妈不在旁边，他就会把玩具都拿出来玩。但是他每次这样，妈妈都会很不高兴。“你怎么又把房间弄乱了？你就不能收拾收拾？什么孩子都跟你一样这么不知道干净？”挨了妈妈的骂。尚民只好去收拾房间。因为总是这样，尚民在家里就不再玩玩具了。“家里什么时候都要保持干净”，在这样的观念下，不仅不能随心所欲地自由活动，连玩的自由也被剥夺了。既然这样，当初又为什么给孩子买玩具呢？7. 你为什么总是问这么白痴的问题？恩京喜欢问问题。“妈妈，为什么女孩儿没有小鸡鸡呢？”在妈妈听来，这是很尴尬的问题，但是恩京却十分好奇。“因为是女孩儿所以就没有。”妈妈这样，算是回答了，但是恩京还是想不明白。“为什么男孩儿有，女孩儿就不能有？”恩京又问了一遍，妈妈发火了。“你为什么总是问这么白痴的问题？”没词都是这样。每次遇到妈妈答不上来的问题，或者是妈妈认为幼稚的问题，妈妈都会说恩京的问题白痴。所以现在，恩京即使有了问题，也不再去问妈妈了。谁都不想当一个白痴的小孩儿。8. 这是规矩，就得这样做。贤洙喜欢想新主意，并且按照自己的想法做。在玩玩具的时候也是这样。他不愿意按照玩具说明书上的操作方法玩儿，而是用自己的方式。连掷骰子的游戏也是这样。如果自己的方法不行，再按照说明书的方法重新做。自己的方法，行得通的时候有，行不通的时候也有。但是贤洙的妈妈却跟贤洙的想法不一样。“你傻不傻？这儿不是写的有操作方法吗？你为什么不照着做呢？”“我先试一试，不行再照着做。”贤洙的话，妈妈却连听也不听，直接把说明书推给他。“这就是规矩，就得这样做。”妈妈的话和强迫没有什么两样。贤洙虽然想找到自己的新方法，但是却被妈妈阻止了。妈妈为什么要干涉孩子的想法呢？

媒体关注与评论

1. 创意是一种神奇的魔术，它能让世界变得更加美好；创意更是一种选择，它可以改变一个人一生的道路；2. 如果期待孩子富有创意性，父母就要首先通过自己的创意行为来给孩子做出表率；3. 优秀的父母，与其一百遍地要求孩子进行创意性活动，倒不如发掘孩子的内在动力，让孩子自己发挥他们的创造性；4. 创意性的思考和行为像蝴蝶一样，必须在一个自由的环境中展翅飞翔；5. 有创意性的孩子能够从不同的角度对事物进行思考，有很强的活学活用，举一反三的能力；6. 培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的；7. 时常地融入到孩子的游戏世界，不仅可以加深对孩子的了解，而且，充满好奇心的孩子的世界，正是培养创意性的最佳现场。

编辑推荐

《如何才能让你的孩子有创意》编辑推荐：《哈利•波特》风靡全球，苹果的产品广受人们喜爱，阿凡达创造了全球票房的历史记录……这些，体现了创意性产品的巨大魅力。未来的时代是创意性人才的时代，发散性的思维和创意性的头脑，才是孩子最宝贵的财富。想让你的孩子成为达芬奇、J•K•罗琳、斯皮尔伯格或是乔布斯那样富有创意的人吗？你当然可以做到！只要父母的教育方法得当，平凡的孩子也能成为创意小天才。千万不要让你的孩子成为高分低能的考试机器！创意与智商是不同的两个概念。智商高的孩子并不一定有创意。而在教育水平普遍提高的今天，创意才是让孩子与众不同、脱颖而出的法宝。创意就如同方向，而智商就像速度，没有方向，速度再高也毫无用处，甚至有可能起反作用，在错误的道路上越走越远。而对于创意的培养，一向是中国父母的弱项。在传统的观念里，孩子听话、成绩好，就是一个完美的好孩子。可在让孩子听话的过程中，孩子创意性的萌芽可能就被无情地扼杀了。“培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。”《如何让你的孩子有创意》一书的作者文贞华博士如是说。可如何才算是有创意的生活环境，怎样打造这样一个环境？我是不是有创意性的父母呢？我正在培养还是毁灭孩子的创意性？如何才能培养孩子的创意性？翻开《如何让你的孩子有创意》，你将会看到答案是如此简单。在书中每章开头都有一个科学的小测试，来帮助家长了解自己的孩子的创意性及家庭的创意环境。只有充分了解了自己孩子独特的创意性领域，才有可能因材施教。而“13种让你变成创意性父母的小方法”则让你了解自己是否是具有创意性的父母？“扼杀孩子创意性的20句话”让你避免在无意中毁灭孩子的创意性。书中大量的游戏和方法则教会父母们如何在不知不觉中发现并培养孩子的创意性。

用户评论 (总计47条)

•   老实说，我对中国的应试教育不感冒，太死板，整得孩子一点生气都没有。我喜欢男孩多点自信，有自己的主见。所以，我一直在努力培养他的创意性。
  这本书我很喜欢。作者说，培养创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。这点我深有体会。
  你根本不知道自己的孩子会往哪个方向发展，所以只能慢慢去发现。我发现我的很多做法和书中都差不多，给孩子创造一个自由的环境，宽容孩子的小错误，鼓励孩子有自己的想法什么啦。直到目前，效果还不错，宝贝明显和其他同龄的孩子不太一样，想法多，敢实践，成了孩子王。
  不过，培养孩子的创意是个长期系统的工程。所以，一看到《如何才能让你的孩子有创意》我就下了单，单这书名就深得我心那。书中的内容也不错，虽然是韩版引进的，但没有一点不适用的地方。毕竟一衣带水，受我中华影响颇多。
  只是书中的方法更系统也更科学，里面的很多游戏和操作方法都蛮适合孩子的。不过，尽信书不如无书，我一般都还会自己稍微改进变化一下。毕竟每个孩子都是不同的，适合的才是最好的。
  说到这，还得提一下书里的小测试，这个测试可以帮助我了解我自己的孩子。比如，我一直以为自己已经很宽松了，但他回答“我在家里要遵守很多规矩”时还是选了“是”。后来，我特意跟他交流了一下，原来他喜欢疯跑，不喜欢洗澡、洗手，总是被我说，就觉得我“规矩多”了。我还耐心跟他解释半天，这只是为了帮他养成良好的卫生习惯，而不是为了限制他的自由。
  
•   书的标题就很吸引我，所以买回来看看。内容非常好，花了几天时间认真读完了这本书，颇有感慨。
  说实话，一直以来，对国内的教育体制都很有意见（估计有意见的人很多）。我是小县城里长大的，父母都是教师，对我的教育是从小抓起，管的很严，我打从记事开始就背唐诗，做算术，小学、中学、高中一直都是最好的学生。我们那儿小学老师就很变态的经常拖堂补习，到了高中，一个月只休息一天，其余时间都在上课、考试。教出来的学生，一个个完全就是考试机器。那时候周围的人都这样，也就没啥感觉，考啊考啊就过来了，考上了还不错的大学。但到了大学，跟同学一比，就知道综合素质的差距有多大了，除了读书，好像我什么都不会了，头两年真的是给我极大的压力，后来受到环境熏陶，才慢慢改善了自我。
  忍不住吐槽了很多，总之，中国的刻板教育给我留下很大的阴影，我绝不愿我的孩子重蹈覆辙。也想呼吁：别拔苗助长、摧残孩子了！
  这本书说的很好，人的精神能力不能只用IQ一项智能来说明，而是包括语言智能、节奏智能、数理智能、动觉智能等很多方面的多元智能，而每个孩子都有自己的独特的才能，只有教育方法符合孩子的个性，孩子才会体会到幸福。
  每个孩子都是有天赋的，只是体现在不同的方面，有的擅长音乐，有的擅长绘画，有的擅长交流。对于家长而言，关键在于发现孩子的天赋所在，顺其自然地培养，如果非要让孩子干不擅长的事，当然容易杯具。
  父母是最好的老师，父母有创意，孩子才会有创意。书里讲了十几个提高父母创意性的小方法，还是很容易实践的；还有一些容易扼杀孩子创意性的语言和举措，作者也都列举出来了。还有一些小测试，很实用。
  总而言之，我认为是有小宝宝的父母必读的一本书，很有启发，很有帮助。
  
•   一直以来，我一直以为创意是种天生的能力，无法培养，就像音乐和画画一样，很多人就是有天赋，不服不行。所以看到《如何才能让你的孩子有创意》这个书名，我一下就被吸引住了。仿佛有人打开了一扇窗，大声告诉我其实有很多事你可以为孩子去做。书上说：“只要父母的教育方法得当，平凡的孩子也能成为创意小天才。”这更让我受到了鼓舞。书中的内容并不深奥，但图文并茂，加上很多测试、游戏和方法，很好读。读完之后，给我最大的启发是。如果说孩子是一粒种子，那么父母和家庭就是孩子成长的土壤，你希望孩子怎样成长，只要给他创造适合的环境就好了。你希望孩子拥有创意性，那你就要首先拆掉思维里的墙，破除思维定势，打造一个充满创意性的环境。南淮生橘,北淮产枳。我可以没有创意，但我应该给孩子创造出一个好的环境。就如同孩子的学习一样，父母的学习不一定好，但这并不妨碍父母为孩子送孩子上好的学校、营造安静的学习环境、在饮食起居上给予孩子无微不至的照顾。
•   给孩子买了很多创意方面的书，但大部分都感觉是手工书，也不知道孩子的创意性有没有得到开发，聊胜于无。
  《如何才能让你的孩子有创意》的要好很多，每一部分的逻辑关联性很强。第一章讲创意对于孩子的重要性。的确，时代不同了，未来的时代将会是创意性人才的时代。第二章更新父母的观念，让父母首先摆脱思维定势，培养自己的创意性，这样才能为孩子打造一个充满创意性的环境；第三章测试孩子的创意性领域，让孩子拥有内在动力，自发发展自身的创意性；第四章则测试了家庭的创意性环境，告诉父母如何打造家庭中的创意环境，不要无意中毁灭了孩子的创意性，尤其是创意性的萌芽；第五章则讲了拥有创意的孩子的特征，让父母们能够直观的感觉到孩子是否有创意性，或者创意性是否得到了发挥。第六章提出了具体开发孩子创意性的许多方法，告诉父母们要着重开发孩子哪方面的特质；第七章是游戏单元，全部都是简单易用的小游戏，让孩子在日常生活的点滴中都能感受到创意性。
  读了这本书，我很受启发。书中有些小游戏虽然看起来很简单，但细节决定成败，只有父母们用心，在每一个小环节上都善加利用。这样才能使孩子感觉不到枯燥进而厌倦，在父母的点滴关爱中发展自己的能力。
  
•   我的工作就是整天和孩子们打交道。所以看到培养孩子创意性的书我一下就买了两本，另外一本送给我的好朋友。家长们都希望孩子们活泼可爱，我们也一样，小孩子如果都像小大人似的，那就没有什么意思了。
  我们园采用的是蒙氏教育，本身就非常注重孩子创造力和想象力的开发。仔细看了看这本书，感觉挺好的，里面有很多方法都可以运用到我日常的教学中。而且书中关于父母创意的那部分我感觉最好，可以建议园里按原样搞个测试，看看孩子们的家庭创意环境如何。毕竟，孩子的教育是需要老师和家长共同来努力的。
  建议老师和家长都来看看这本书，培养孩子的创意性是至关重要的，尤其对于未来的时代来说。受教育的程度都差不多，关键时刻就看谁更有创意了
•   无论是大人还是孩子，看他是否与众不同，关键就看他主意的多少。小时候主意多，就容易成为孩子王，成人主意多，就容易领导一个团队。所以，我觉得创意是非常重要的。如果说智商决定了做一件事情的速度，那么创意就决定了做一件事情的方向。如果没有方向，或是方向错误，速度也就成了nothing。
  孩子的创意需要从小培养，这我是非常同意的。6岁之前都是孩子大脑发育的关键时期，吸收东西快，记忆牢靠。只是，创意并无法像智商一样可以精确的测定。不过，《如何才能让你的孩子有创意》里提供的那些小测试我觉得很好很科学，能够大致摸到孩子创意性的脉门。
  书中的方法我也试着跟孩子试验了一下，这些对成人来说相对简单的方法，宝宝却很感兴趣，总在说：“爸爸，你再问我一个吧。”而且这些方法可以随时随地使用。
  但最主要的，我觉得这本书让我有了一个观念的更新，让我对于如何培养孩子的创意性有了一个比较明确的想法，启发很大。可以说，这本书一半是在更新父母的观念，一半在教培养孩子创意的具体方法，是本理论和实践结合的很好的书。
  如果你想培养孩子的创意性，推荐多看看这本书
•   我早就知道自己的创意性不够，所以很担心自己的没创意会“遗传”给孩子。而且，学习上我还能指导指导，但是关于创意就有点老虎吃天无处下爪。
  这本书对于我来说很有帮助，一方面它消除了我的担心——平凡的父母也能培养出创意小天才，另一方面，看了第二章“你是具有创意性的父母吗？”，我的观念得到了更新。父母可以没有创意，但是，你可以给孩子创造一个充满创意性的环境。而且，不时运用书中的一些小方法，也可以提升孩子和自身的创意性。
  书中后面有些方法，我的孩子已经无法完全照搬了，毕竟，它强调的是从小培养孩子的创意性。但是，如果稍加变通，还是能够很好地促进孩子的想象力和创意性的
•   说实话，这本书对我的观念冲击很大。以前基本没有创意概念，觉得孩子听话，成绩好就一切都好了。但年度考评时，领导的一句“平时工作中缺乏创意”让我感到如凉水浇头。想想也是，我一向都是循规蹈矩的模范，喜欢简单平淡的生活。自从换了新领导之后，总感觉有点跟不上节奏。不经意间，创意这个词在生活中出现的频率越来越高了，所以决定给孩子买本培养创意性的书来看看。拿到手后自己先简单翻了一遍，感觉内容挺扎实，既有自我和环境的测评，也有教育孩子的方法，还有在日常生活中应该注意的说话的方式，很多都是之前忽略的细节。不仅对孩子，对自己也挺有帮助的。很同意书里所说，创意如同养花一样，需要一点一滴地培养。
•   每次看到脸上放光的小家伙，我的心里就会感觉异常柔软。孩子是那么的柔弱，外界的一点风雨都会对孩子造成难以预料的伤害。我并不主张娇惯孩子，但在精神上，我觉得应该尽量呵护。让孩子感觉到自尊和爱。在这一点上，我非常同意《如何让你的孩子有创意》的作者的观点。孩子的创意性需要小心呵护。有时你不经意的言语就有可能扼杀孩子能力的萌芽。毕竟，孩子没有那么强的抗打击能力。作为父母，要经常反省自己，看看自己有没有什么做的不好的地方。对孩子的爱并不是挂在嘴上或者抱起来亲亲那么简单，有时候它需要你做出一些改变，而这些改变可能对自己来说是有点痛苦的。比如，我的孩子每天早上6点多就会醒来，然后缠着你陪她玩，讲故事。我是夜猫子型，喜欢在晚上做事情，睡懒觉也是我的爱好。可为了孩子，我必须改变。经年累月啊，想起来就欲哭无泪。建议家长多看看书中“扼杀孩子创意的20句话”，然后自我检讨一下，那些都是我们日常经常会犯的小错误
•   看了这本书才知道，自己平常的一些做法有多么错误。不仅仅是阻碍了孩子创意性的发展，对孩子的自尊心和自信心也是很大的打击。而这，很多都是无意中发生的。
  作为父母的确应该经常学习，这样才能避免犯错误。孩子就好像幼苗一样，抗打击能力是比较差的。知错能改，善莫大焉。希望我今后少犯一些书中的错误。不说培养孩子的创意性，至少别毁灭孩子的创意性
•   我看家教书最关注的就是它的实用性。其实，很多道理大家都懂，就是看怎么来达到这个目的。比如说，要开发孩子的创意性，没错，大家都喜欢自己的孩子有创意。但怎么能让孩子有创意呢？
  《如何才能让你的孩子有创意》的前半部分主要讲的是理念，感觉还比较到位，尤其每章前头的小测试还是能用一下的。
  书的后三章就着重方法了。给我印象比较深的有“通过阅读培养孩子的发散性思维”和“卡片和故事”，尤其是卡片和故事。小时候的识字卡片这次排上用途了。没有玻璃球，我就去买了些乒乓球，写上数字。后来感觉没必要那么死板，就和女儿跟玩扑克牌一样直接抽就好了。
  女儿有点内向，不太喜欢说话。不过这个游戏她挺感兴趣。互相没有什么关联的几个字或者词，竟然在一个故事里被串联了起来，而且这个故事还是自己创造的，让她感觉很兴奋。有一次，她抽到“杯”和“耳”等几张卡片，讲出来的故事让我都感到惊奇：她讲了一个碗和杯子的故事。“碗很羡慕杯子，说它有帽子还有耳朵，杯子就告诉碗它的盖和把手是起什么作用的。”的确感觉女儿和之前有点不一样了。
  我现在经常和女儿一起玩这个游戏。而且开始有意识的增加难度——增加抽出卡片的数量。没准，这对提高女儿的作文水平也会很有好处。
  总的来说，是开卷有益的一本书。里面不应该对孩子说的话什么的也对我挺有启发的。推荐！
•   这本书是幼儿园的老师在幼儿园博客上推荐的，说希望家长和幼儿园一起为孩子创造一个充满创意性的环境，于是就买了一本，也不贵。感觉很好，绝对正版，非常认同书里的观念。幼儿园最近布置的一些作业也都是参照书里的方法略加改动，感觉比较实用。孩子也蛮有兴趣的，不错！
•   应该说受益良多，真心不希望自己的孩子成为应试教育的牺牲品，所以打算按作者教的方法实践一下，让孩子发挥更多主动性，创意地学习。
  这本书没什么深奥的理论，但是把培养孩子创意性这一点讲的挺透的，易学易用，不错。
•   一看到封面就很喜欢，而且还是讲培养孩子创意性的。小正太好可爱好专注啊。书的品质也不错，纸张很好很平滑，印得图也都很清晰。不像有的家教书，图基本都没法看。
  内容粗略翻了翻，感觉还不错，推荐！
•   今天号称是北京40年来最大的暴雨，原想着快递都该休息了。没想到还收到了书，而且一点没有弄湿，赞一个。下雨天，也正好是读书天。于是先挑了这本来读。孩子的创意，我还是蛮关注的，我不喜欢孩子死读书。点子多，有想法，敢实践，我觉得才能适应以后的时代。
  没想到一读就读进去了，平常十点多我就习惯睡觉了，现在已经第二天了，我还在写评论。这样的一本书是值得推荐的，它帮助我梳理了思路，观念上也有一定的更新，优点就在于系统。新观点不算太多，但放在一起，怎么看都觉得作者说的有道理。
  准备把书中的方法好好运用一下，推荐！
•   书中的这个标题打动了我，我虽然自己没什么创意，但也不想做孩子创意的“毁灭者”，买本来看看吧，也不贵。
  感觉还可以，挺有道理的，书的质量也挺好
•   对于孩子的创意我还是很重视的，之前买了不少创意方法的书。但是系统的理论知识的书，这是头一本，感觉不错。很系统，也很有说服力。
•   一直觉得我家小宝有多动症的倾向，一分钟都静不下来，看完这本书就放心了，甚至有些窃喜，原来我家小宝颇具创意潜力。当妈的要好好引导培养，还要认真读上几遍，学习成为创意性的妈妈。
•   学习中，让孩子有创意，更能提升大人的创意思维
•   大概没有哪个父母希望自家孩子成为书呆子吧，但是国内教育环境就是这样，孩子从小就要不停地学习，学习。也看过不少国外教育孩子的书，也很想让孩子没用负担开心地玩，但现实更沉重，想上一所好的小学还要通过考试，为了孩子将来的道路好走一些，作为家长，我们不得不妥协。
  真心希望所有老师都看看这本书，改变一下方式，给孩子们一个宽松的环境。
•   其实创意是个比较抽象的概念，所以大部分的创意书都是游戏或者手工，能把创意用文字表述到这个程度，已属难得了，作者还是下了一番工夫的。开卷有益，书中有些方法还不错。推荐！
•   这本书让我学会了如何用欣赏的眼光去看待孩子的一些独特行为，并从中发现自己孩子的一些独特的地方，也让我能够宽容孩子因为勇于尝试而犯的一些小错误。父母应该给孩子一定的空间，让他自由行动，并把握机会激发孩子的想象力，引起孩子的兴趣，然后，就可以乐呵呵地站在一旁看孩子如何欢乐的蜕变很不错的一本书，基本给身边的朋友都送了一本
•   最初是被书名吸引，买来后两天看完了，从书里学到很多东西，很受启发。
  文章写得非常通俗易懂，还提供了很多小测试和简便易行的方法，更能引发深思，不像有的书讲一堆空泛的道理却不知道该如何去做。
  本书看了之后还可以细细品味，也可以对比自已平时的哪些方法不对。通过这本书中，我也认识到自已平时的一些不好习惯，对于教育孩子更有信心了。
•   封面很漂亮，纸张也很好，图案什么的引得很清楚。
  翻看了一下，感觉内容不错，挺系统，里面很多东西也很有启发，意识到自己之前管孩子有点太紧，决定按照书里的方法试一试。
•   让孩子的生活更丰富··
•   很好的一本书，父母要多学习多看好书，很喜欢!
•   书中的方法简单实用，道理清楚明了。理论和实际结合得很好，而且并不学术，用很日常的话语就把道理讲明白了。
  挺给力的一本书，推荐！
•   之前的评论有些过了，也可能是各人感觉不一样。不过书里还是有一些东西的，有点小启发，不亏
•   同类书里算是很不错的一本书了
•   书中写的内容很有道理，物有所值，值得推荐给其他妈妈
•   写的内容很好，很实用，学习中
•   书好看，观点不错
•   看了一点，还不错。
•   读了书后，有少少受益。值得看。
•   希望通这本书中能更了解孩子。
•   一起看看吧，多希望东方的孩子也会把自己的心放飞
•   很不错，有豁然开朗的感觉。对比较重视小孩的创造思维的家长还是有很好的指引意义。
•   书不错，有收获。作者的叙述方式显得有点儿啰嗦，像居委会大妈，但是挺实用的。
•   书的内容看了看，还不错，很有启发。不过快递不给力，好几本书都磕了脚，心痛啊。
•   对着该知道怎样做才能让小朋友有创意。
•   没觉得有多大用处，个人感觉比较空洞
•   感觉蛮空洞的，说教的多，而且都是些总所皆知的道理，没啥真知灼见，前、后、中间各翻了几页便实在看不下去了。
•   快递很给力，昨天下单今天就到了。书很漂亮，内容也好。准备回来再买几本送给身边有孩子的朋友。
•   　　这不是一本讨巧的书，尤其对于中国的家长来说。在中国，好孩子的标准是“乖”、“听话”、“成绩好”。而那些孕育着孩子想象力和创造力的捣蛋行为，则成为了老师和家长大力加以纠正的对象。而这本书，却在教孩子发挥创意，市场前景大大的不妙。
  　　
  　　但是，这本书又是一本十分必要的书。一直以来，都是那些异想天开的想法在引领着世界的发展，环球旅行造就了航海事业，飞上天空的梦想造就了航空事业。比尔盖茨建立了微软帝国，乔布斯造就了苹果……正如书的封面上所说，未来的时代是创意性人才的时代，发散性的思维和创意性的头脑，才是孩子最宝贵的财富。
  　　
  　　曾几何时，中国也是一个极有创意的国家。从春秋时代的百家争鸣到魏晋时代的学士风流，在唐宋达到高潮——唐宋时，无论是经济还是科技，中国都处于世界的顶尖水平。只是，当儒家一统，宋明理学兴起之后，创意不再为国家的统治者所需要。他们需要的是顺民，就如今天乖乖听话的小孩子。固步自封的后果，大家都看得到——没有什么是中国人模仿不出来的，但中国人自己创造的东西越来越少。
  　　
  　　即便从个人的角度来说。在当今教育水平持续提高的情况下，大学文凭已经成了必备的证书。学业成绩已无法再为个人开创出美好的未来。让我们回想下自身，也会发现，“混”的最好的往往不是班上成绩最好的，而是那些主意多，爱行动的捣蛋鬼。
  　　
  　　所以，开发孩子的创意就是在开发我们自己的未来。如何让你的孩子有创意？是每一个父母都应该去思考的问题。我们的近邻韩国已在思考培养孩子创意的问题，而日本层出不穷的各种大赛，更是在鼓励从孩子到成人的创意发挥。中国呢？中国正在做些什么？还在培养乖宝宝吗？
  　　
  　　落后就要挨打。这是历史嵌进中华民族生命中的印记。这是一场新的竞争，套用一句耳熟能详的话“不要让孩子输在起跑线上”。因为，2-6岁，是培养孩子创意性的最佳时期。
  　　
  　　他山之石，可以攻玉。翻了翻这本《如何才能让你的孩子有创意》，感觉韩国的国情和父母的心情、做法和中国基本没有差别，不会有水土不服的问题。从书中的图文中可以看出，作者是对孩子的创意性做了科学而系统的研究的，里面提到的问题和倡导的方法，都具有很强的针对性、实用性。
  　　
  　　推荐父母们着重看看书中的第二章“我是具有创意性的父母吗？”。对于中国的父母来说，观念的更新是最重要的。
  　　
•   的确，孩子的创意性非常重要。不过中国的父母们总是“一管就死，一放就乱”，没有太多的好方法
•   从朋友转发的微博上看到，虽然对于家教书不是很感冒，但这个得顶一下
•   在中国，大部分父母还是喜欢听话的孩子，创意感觉就等同于爱捣乱。不过，我也觉得培养孩子的创意蛮重要的。呵呵，我就喜欢与众不同，也希望我的孩子与众不同