2013中公版申论-新疆公务员考试

出版时间：2012-10  出版社：人民日报出版社  作者：李永新 编  页数：312  

内容概要

　　《中公教育·新疆公务员录用考试专用教材：申论（2013中公版）》知识架构科学：第一章为考生深度解读申论基础理论，帮助考生了解申论命题意图：第二章为考生权威解析新疆近八年来的申论真题，使考生把握住申论考试趋势：第三章为考生详释申论作答思维，使考生掌握申论作答方向；第四章精编数十道申论基础能力训练题，提升申论能力；第五至第十章细化到具体解题技巧，掌握申论方法；第十一、十二两章囊括新疆时事和申论热点及标准表述，储备申论热点；第十三章是一套新疆全真模拟试卷，检验学习成果。可以说，这本书就是一个申论复习计划。考生只要根据章节顺序进行复习，申论成绩就能够得到显著的提升。

作者简介

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

书籍目录

前言第一章 申论基础理论——了解命题意图第一节 申论考试规则一、申论试题什么样二、申论试卷怎么评第二节 四大要素直击命题意图一、理论政策二、热点知识三、思想表达四、材料处理第二章 新疆申论真题解析——把握考试趋势第一节 新疆申论主题一、2005-2012年申论主题（一）申论主题类型（二）申论主题分析二、申论主题特点（一）由远及近，由大到小（二）不重复，可发散（三）避敏感，随主流第二节 新疆申论材料一、材料的来源二、材料的类型三、材料的逻辑（一）关联型结构（二）常规型结构（三）争议型结构四、材料的特点（一）国内材料和国外材料相衔接（二）理论材料和事实材料相结合第三节 新疆申论作答要求一、申论基本题型（一）归纳概括题（二）综合分析题（三）提出对策题（四）应用文写作题（五）文章论述题二、申论试题发展趋势（一）新疆申论历年试题（二）新疆申论试题最新趋势第三章 申论核心思维——掌握作答方向第一节 一个中心问什么答什么（一）简单问题复杂化（二）忽略关键信息第二节 三大原则一、依据材料（一）从材料中直接得到答案（二）从材料中分析提炼出答案二、结合经验三、符合主流第三节 七个标准一、要点（一）要点的个数（二）要点的要求二、结构三、框架四、分档五、语气六、字数七、文面第四章 申论基础能力训练——提升大纲能力第五章 申论高效作答流程——牢记白金法则第六章 归纳概括题第七章 综合分析题第八章 提出对策题第九章 应用文写作题第十章 文章论述题第十二章 新疆时事第十三章 申论热点及标准表述第十三章 申论考前综合演练

章节摘录

　　毋庸质疑，就近入学PK发展校车是场为孩子的权益展开的激战。而显然，保护孩子的权益，使之免于千辛万苦乃至生命危险去赶路，能顺利、平安地从家门口到达校门口、再从校门口到达家门口，既是教育的良心所在，也是公权部门的职责所在。就此而言，起码我们在设置学校布局和结构机制、明确撤点并校标准、设计教育资源供给机制、重塑中央地方财权事权分配体系等层面，亟待相关部门有所作为。　　（2）日前，在湖南省两会上，有政协委员提出，各县区应根据自己所在地的实际情况，制定小学撤并规划，该恢复的还是要恢复。　　小学撤点并校有利于整合教育资源、提升教学质量。然而，一些地方在实施中未能因地制宜，盲目地搞“一刀切”，对一些不该、不应甚至不能撤的学校也一举撤并，带来了一些“撤并后遗症”：上学距离远了，就学成本增加了，安全问题多了，一些保留的学校学生人数严重超负荷等。　　“撤并”是手段而非目的。有关方面应实事求是，不能片面追求撤并数量多、学校规模大，而要多倾听家长、学生心声，多尊重各方意见，科学撤并。尤其在生源多、学生上学困难的地方，根据教育需求，撤多了就要改回来，保留必要的学校甚至恢复之前被撤学校，类似这样以人为本的调整矫正，非但无损政府部门权威，反而会赢得百姓认可。　　（3）-些地方在制定农村学校调整规划时，罔顾城乡经济水平和群众的现实需求，简单地执行“村不办小学，镇不办中学”、学校向城镇集中的调整策略，从而产生了一系列问题，加剧了教育发展不均衡的现状。　　一个人口数十万的县份，往往只建起寥寥几所标准化中小学，早先孩子们蹦蹦跳跳从村头走到村子中央即可入学的情形逐渐消失了。“一刀切”的政令之下，甚至一些千人以上的村庄，村小学也被撤掉。农村中小学撤并之后，教育硬件或许确实有所提高，不过，它导致的一个直接后果就是，孩子们如何从家门口去到校门口成了一个巨大难题。　　李维平是沁县松村乡村民，这两年3个孩子相继到了上学年龄，村里学校撤掉，孩子们都得到离家12公里外的县城学校就读。她向记者抱怨，去县城上学交通很不便利，学校没有校车，孩子们只能坐社会车辆。学校也没有食堂，中午不管饭，孩子们中午放学后就被学校赶出了校门，只能到附近居民办的小饭桌去吃饭。即便是冬天，孩子们冷得没地方去，学校也非要等到上课前才开门。十来岁的孩子离开父母出门上学，除了放心不下，更多是心疼不已。她和丈夫商量后，决定把土地留给婆婆耕种，举家搬迁到县城租房居住陪孩子们上学，虽然义务教育阶段免费教育，但学生生活和学校管理成本陡增，负担都转嫁到了学生家长身上，夫妻俩不堪重负，叫苦连天：1个孩子1个月下来没四五百元开支是不行的，1年下来最少得五六千元。这点钱对那些有固定收入来源的人来说当然不在话下，但对那些没有经济来源的农民来说太难了。　　……

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