学习方法系列·教材解读与拓展

出版时间：2011-4  出版社：开明出版社  作者：刘增利 编  页数：302  字数：390000  

内容概要

清华大学副教授张陶伟，即本书：￡编刘增利就读清华大学经济管理学院研究生时的老师，曾在2011年中国800总裁年会上谈到教育时讲：
“我教育自己的孩子，就两点，八个字——学会学习，学会做人。”本书各个栏目的设立和栏日间的巧妙呼应，正是以“学会学习”为出发点，在教会学生掌握知识的过程中，引导他们拓展思维，融会贯通，实现从被动接受到主动吸收再到自由探究的飞跃我们期盼本书能帮助学子实现梦想，助学子成就未来。

书籍目录

第一单元　人生回味
　1　藤野先生／鲁迅
　2　我的母亲／胡适
　3　我的第一本书／牛汉
　4　列夫·托尔斯泰／茨威格
　5　再塑生命／海伦·凯勒
　综合性学习·写作·口语交际
　献给母亲的歌
第二单元　诗意心声
　6　雪／鲁迅
　7　雷电颂／郭沫若
　8　短文两篇／巴金
日
月
　9　海
燕／高尔基
　10　组歌(节选)／纪伯伦
浪之歌
雨之歌
　写作·口语交际·综合性学习
　寻觅春天的踪迹
第三单元　关爱自然
11　敬畏自然／严春友
12　罗布泊，消逝的仙湖／吴岗
13　旅鼠之谜／位梦华
14　大雁归来／利奥波德
　15
喂——出来／星新一
　综合性学习·写作·口语交际
　科海泛舟
第四单元　多彩民风
第五单元　品读经典
第六单元　情系游踪
课外古诗词背诵
名著导读

章节摘录

　　一、丰美的线条　　从整体阅读的角度，我们可“拉”出众多的线条，对课文进行整体赏析。如可以“石”为线，串起对课文的阅读理解：全石、卷石、坻、屿、堪、岩明写“石”，“如鸣珮环”“其岸势犬牙差互”暗写“石”。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而成的优美形态，“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不仅是寒气刺骨，也有石的冰凉等。同样，我们也可以根据下面很多线条，从不同的侧面、不同的角度对课文尽情地赏析。如文中的“水”，文中的“动”与“静”，文中的“对比”与“烘托”，文中的“景”与“情”，文中的“镜头”与“画面”，文中的写景短句，文中的“乐”与“凄”，文中的“清”等等。可以说，从上述的每一根线条中，我们又都能拎出不少的美点。深入地品读，神游在《小石潭记》中，小小的“石潭”会在你的面前到处闪现出令人惊叹的美的波光。二、秀美的文笔　　用“秀美”二字牵动对课文的阅读，你会感叹，又有多少美点尽收于我们的眼底！请看，课文美在段落小巧，布局匀称，移步换景，首尾圆合，文面清秀；美在多用短句，多用四字词语，节奏和谐，音韵清朗；美在有记事，有描写，有抒情，文笔精到，用语清雅；美在“如鸣珮环”绘声，“蒙络摇缀…‘参差披拂”“斗折蛇行”“犬牙差互”绘形，“青树翠蔓”绘色，“明灭可见”绘光，“悄怆幽邃”绘神，全文就像一幅青绿山水画，画面清纯；美在景物点染，水石树竹、坻屿堪岩、下澈日光、蛇行溪流、翕忽小鱼、犬牙岸势都是作者笔下的风光，一处一景，一笔一景，有时甚至是一词一景，景物清幽；美在对潭中游鱼的小景细描，虚实相生，“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”实写鱼游，虚写水清，以实衬虚，描画清丽；美在文中景物有动有静，动静交错。游鱼忽儿“怡然不动”，忽儿“傲尔远逝”；溪流“斗折”是静静的，而“蛇行”则有明显的动感，镜头清晰……可以说，全文的秀美就像盆景的玲珑雅致，充满了诗情画意。　　……

用户评论 (总计4条)

•   能帮助孩子学习的一本好书，值得大家去看
•   人教版不错的书，还会继续买，其它都不错，有帮助
•   书很实用，而且快递的速度比我想象中的快。里面还送了2013年的日历卡，喜欢。
•   不错，物流也给了