中国教育收益率影响因素剖析

出版时间：2012-07-01  出版社：经济科学出版社  作者：娄世燕 著  页数：218  

内容概要

　　《劳动经济研究丛书：中国教育收益率影响因素剖析》主要内容包括：问题的提出与研究意义，教育投资收益的相关理论，相关概念及范畴，教育收益率的估计方法与实证研究综述，研究思路、研究方法与结构等。

作者简介

　　娄世艳，1976年生，山东高密人。经济学博士，工作单位：济南大学经济学院，山东大学劳动经济与人力资源研究中心兼职研究员。近年来主要致力于人力资本理论的研究，参与国家级和省部级相关领域研究项目多项，在《人口与经济》、《统计与决策》等核心期刊上发表论文数篇，有关论文被“中国人民大学书报资料中心”转载。

书籍目录

第一章 导论第一节 问题的提出与研究意义第二节 教育投资收益的相关理论第三节 相关概念及范畴第四节 教育收益率的估计方法与实证研究综述第五节 研究思路、研究方法与结构第六节 主要结论第七节 创新点与不足第二章 变量选择、模型与数据说明第一节 变量选择第二节 模型第三节 数据说明与变量分布本章小结第三章 教育收益率第一节 平均的教育收益率第二节 不同阶段与类型教育的收益率本章小结与讨论第四章 教育收益率的直接影响因素第一节 单一控制变量的影响第二节 控制变量相关性及各类控制变量的影响第三节 控制变量对各阶段教育收益率的影响本章小结与讨论第五章 教育收益率的间接影响因素第一节 间接影响因素模型估计结果与分析第二节 间接影响因素与直接决定因素的相关性第三节 间接影响因素影响教育收益率的传导机制第四节 间接因素、直接因素与教育收益率——以农民工为例本章小结与讨论第六章 教育收益率的差异分析第一节 教育收益率的城乡差异第二节 教育收益率的性别差异第三节 教育收益率的年龄差异第四节 教育收益率的区域差异本章小结与讨论第七章 全书结论与讨论参考文献附录后记

章节摘录

　　第一，全部样本真实的教育收益率为6.18%，这一估计结果与其他学者对我国教育收益率的估计结果相近，与其他国家，尤其是发展中国家的教育收益率相比是比较低的。我国的教育收益率随着教育水平的提高而先减后增呈U形，这与大部分发展中国家教育收益率的变化特点是一致的。　　第二，专业教育和职业教育的收益率高于基础教育，全日制教育的收益率高于非全日制教育。与传统的教育投资路径相比，接受专业教育或职业教育后再继续接受高等教育时，高等教育的收益率较低，但依然是能够获得较高收益的投资途径。　　第三，教育收益率城乡差异方面，城镇教育收益率高于农村；城镇的教育收益率随着教育阶段的提高而单调递增；农村的教育收益率则随着教育水平的提高而单调递减；除了小学阶段，其他各教育阶段城镇居民教育收益率都高于农村。农民工和农村常住户籍人口的教育收益率接近。　　第四，教育收益率性别差异方面，男性教育收益率高于女性；男性和女性的教育收益率都是随着受教育程度的提高而先减后增的，都是大学阶段的教育收益率最高。城镇男性教育收益率低于城镇女性；农村男性的教育收益率高于农村女性。随着受教育程度的提高，城镇男性和城镇女性教育收益率都是单调递增的，而农村男性和女性的教育收益率都是先减后增的。　　第五，教育收益率年龄差异方面，越年轻的人口教育收益率越高；随着受教育水平的提高，四个年龄段的教育收益率都是先减后增呈U形；不同年龄段相同教育阶段的收益率相差都不大。越年轻的城镇居民教育收益率越高；30~39岁农村居民教育收益率最高，其他各年龄段相近；20-29岁年龄段农村居民教育收益率远低于城镇居民，而其他各年龄段农村居民教育收益率略高于城镇居民。　　第六，教育收益率区域差异方面，总体上我国西部教育收益率最高，东部和中部接近，城镇的教育收益率按照从东到西的顺序依次降低，而农村的教育收益率则相反，按照从东到西的顺序依次升高。　　……