八年级语文下

出版时间：2011-1  出版社：北京教育  作者：刘增利  页数：366  字数：363000  

内容概要

本书特点：　　1　立足“面向社会”的高标，从新课标和新大纲出发，贯穿最新教学理念和命题思路，动态的栏目设计，完备的读写素材。生活化的内容及运用，既注重基础知识——汉语言文字的规范应用，又突出培养探究能力——发展独立阅读和分析能力，帮助学生从不同角度进行思考、评价和质疑。　　2　最大的特色在于将中考考点完美地融合在同步的课文学习中，细分入系统有序的讲解和训练中，在每一步骤的讲解内容后严格筛选配套的中考真题热身训练或拓展阅读材料。    　　3　兼顾了其他同类图书不曾涉猎的情感积淀、哲理思辨以及审美素养等方面内容，并以来自生活的最鲜活实用的语文素材培养学生的综合运用能力。　　4　沿着“计划养成习惯，习惯提高悟性”的思路，轻松而严谨的计划，有趣且有效的方法将为学生提供全套的语文解决方案，使其从浩如烟海的资源和无从下手的困境之中摆脱出来。

书籍目录

第一单元　人生轨迹　单元计划导图　单元学习指导　1　藤野先生　　STEP 1　心理助学→心智训练　　STEP 2　文化导学→阅渎体验　　STEP 3　作品争鸣→课文精读　　STEP 4　专题研习→专题训练　　STEP 5　文本拓展→比较阅读　　STEP 6　名作鉴赏→阅渎训练　　STEP 7　学习笔记→要点总结　　STEP 8　自主表达→表达训练　　STEP 9　即学即练→跟踪训练　2　我的母亲　　STEP 1　心理助学→心智训练　　STEP 2　文化导学→阅读体验　　STEP 3　作品争鸣→课文精读　　STEP 4　专题研习→专题训练　　STEP 5　文本拓展→比较阅读　　STEP 6　名作鉴赏→阅读训练　　STEP 7　学习笔记→要点总结　　STEP 8　自主表达→表达训练　　STEP 9　即学即练→跟踪训练　3　我的第一本书　　STEP 1　心理助学→心智训练　　STEP 2　阅读体验　　STEP 3　作品争鸣→课文精读　　STEP 4　专题研习→专题训练　　STEP 5　名作鉴赏→阅读训练　　STEP 6　学习笔记→要点总结　　STEP 7　自主表达→表达训练　　STEP 8　即学即练　4　列夫托尔斯泰　　STEP 1　心理助学→心智训练　　STEP 2　文化导学→阅读体验　　STEP 3　作品争鸣→课文精读　　STEP 4　专题研习→专题训练　　STEP 5　文本拓展→比较阅读　　STEP 6　名作鉴赏→阅读训练　　STEP 7　学习笔记→要点总结　　STEP 8　自主表达→表达训练　　STEP 9　即学即练→跟踪训练　5　再塑生命　　STEP 1　心理助学→心智训练　　STEP 2　阅读体验　　STEP 3　作品争鸣→课文精读　　STEP 4　专题研习→专题训练　　STEP 5　名作鉴赏→阅读训练　　STEP 6　学习笔记→要点总结　　STEP 7　自主表达→表达训练　　STEP 8　即学即练　作文评改档案　1　　直击中考　　满分作文第二单元　激起心灵之声第三单元　人与自然第四单元　民俗第五单元　字字珠玑第六单元　追寻历史的足迹

章节摘录

　　他蹲下去，撑着船往北绕一绕。黄色的光仍然向四下里探照，一下照在水面上，一下又照到远处的树林里去了。老头子小声说：　　“不要说话，要过封锁线了。”　　小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。　　老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子把小女孩子抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。　　子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。（13.敌人扫射，子弹一见水就爆炸了的场面描写暗示了什么？这段描写有什么作用？）　　大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声，可是胳膊没有了力量，再也搂不住那个小的，她翻了下去。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：　　“她挂花了！”　　老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：　　“不怕。他打不着我们！”（14.这句话表明了老头子怎样的性格？）　　“她挂了花！”　　“谁？”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。

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　　一个计划，改变一生　　个性化计划 个性化成功　　成功公式：计划+方法+习惯+悟性=成功　　万向思维 责任高于一切　　天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。