理想的课堂

出版时间:1970-1  出版社:天津教育出版社  作者:朱良才  页数:180  

前言

  课堂是课改发展的晴雨表,是老师奉献汗水与智慧的舞台,也是学生汲取精神营养、健康成长的摇篮。  教学,是人生的一种经历和体验,是人生中一段永不磨灭的生活历程。它不但在时间上影响着人的生活,更在生命意义上影响着人的生命价值。当生命的意义在新世纪的教学中渐渐浮起,教学中的主体——“大写的人”就呈现于教学的行程之中了。教学也就不再是一种知识与思想的授受过程,而成为参与各方一次有意义的、塑造生命价值的生活体验之旅。  享受生命的美丽与可爱,享受生活的情境与愉悦,是现代人的生活理念,也是人们追求的生活理想。作为教学形式的生活应追求一种怎样的理想呢?理想的课堂到底什么样?在心里千次百次地畅想过它描绘过它:教学“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”;学生“小脸通红,小眼发光,小手之举,小口常开……”;课堂“有声有色,别具特色,师生互动,充盈着创意……”美好的憧憬犹如春花“树树枝枝尽可迷”。左看右看,横听竖听,都会让你茅塞顿开,柳暗花明,让你智慧的火花进发,让你如坐春风。  记得印度著名哲学家奥修说过:“当鞋子合脚时,脚便不感到存在。”俗话也说:“宁受人欺,不受脚欺。”合脚的鞋穿起来才舒适。一堂课,适合学生,就是理想的。

内容概要

  享受生命的美丽与可爱,享受生活的情境与愉悦,是现代人的生活理念,也是人们追求的生活理想。作为教学形式的生活应追求一种怎样的理想呢?理想的课堂到底什么样?在心里千次百次地畅想过它描绘过它:教学“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏”;学生“小脸通红,小眼发光,小手之举,小口常开……”;课堂“有声有色,别具特色,师生互动,充盈着创意……”美好的憧憬犹如春花“树树枝枝尽可迷”。左看右看,横听竖听,都会让你茅塞顿开,柳暗花明,让你智慧的火花进发,让你如坐春风。

书籍目录

第一章 理想课堂下的教师一、课堂中教师的误区二、理想课堂下的教师观三、学生喜欢什么样的教师第二章 理想课堂下的学生一、课堂中对待学生的误区二、理想课堂下的学生观三、学生要追求一个什么样的自我第三章 理想课堂下的课堂一、当今课堂中的误区二、理想课堂下的课堂观三、学生喜欢什么样的课堂第四章 扬起风帆,达理想课堂之彼岸一、熟悉理想课堂之航道二、打造理想课堂之航母后记

章节摘录

  第一章理想课堂下的教师  叶澜教授和肖川博士曾以追问的形式,描绘了真正充满生命活力的课堂的情景以及理想课堂下的老师形象:  当学生茫无头绪时,我能否给他以启迪?  当学生没有信心时,我能否唤起他们的力量?  我能否从学生的眼中读出愿望?  我能否听出学生回答中的创造?我能否使学生觉得我的精神、脉搏与他们一起欢跳?  我能否使学生的思维擦出火花?  我能否使学生在课堂上学习合作,感受和谐的欢乐、发现的欣喜?  我能否让学生在课堂上“豁然开朗”、“茅塞顿开”或者“悠然心会”?  我能否让学生在课堂上“怦然心动”、“浮想联翩”或者“百感交集”?  这应该就是我们每一个教师梦寐以求的理想课堂。以下就是一个老师的心声:

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  教师在课堂上的最大价值,是你有能力让你的学生会学、学得更好、学得更快、学得更有效!

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