格列佛游记

出版时间：2012-5  出版社：江奈生•斯威夫特、 唐琮 上海文艺出版社 (2012-05出版)  作者：(英) 江奈生·斯威夫特 著  页数：181  

前言

什么叫语文教育?就是爱读书、爱写作、爱思考的老师们带领着一批爱读书、爱写作、爱思考的学生一起读书、写作、思考，并在这一过程中享受快乐，来感受到人生生命的意义和价值。我觉得这就是语文教育，就是读、写和思考——所以，“阅读”在教育中具有特殊的重要性。    通过读书，青少年从原来一个本能的人变成一个文化人，由一个自在的人变为一个自为的人，人的成长就是通过读书来成长的。作为学校教育的阅读，不同于社会教育阅读，有一个很重要的特点——“经典阅读”。我经常讲一句话，我们要把整个民族和人类最美好的精神食品给我们孩子，这个精神食品就指经典。因为经典是人类文明的结晶，让孩子从小接触经典，也就是让他站在巨人肩膀上，站在人类精神高地上，对他一辈子发展至关重要。    现在的阅读，特别是经典阅读，某种程度上是陷入困境的。经典阅读其实遇到两方面挑战，一方面是应试教育挑战，另一方面是网络的挑战。网络阅读当然有它的意义和价值，我们不否认。但是网络阅读有两个弱点：第一个弱点，它的阅读是“非个性”的，是一个群体的阅读，是炒作的阅读；另外一个弱点是不能进行深度阅读。而“个性化阅读”和“深度阅读”是经典的特点。所以我们强调阅读经典，既是教育本质所决定，也是当下中国教育所存在的问题决定我们必须要经典阅读。    经典阅读分两类，首先是阅读原典。但是青少年阅读原典有一定困难，而且还有时间问题，因此经典的改写就有非常大的意义——它是一个桥梁，是一个引路人，当然这个“引路人”必须是高手。    这些年我提倡经典，跟许多老师讨论过现在孩子阅读经典适合的时间段：小学五年级、六年级，初中一年级、二年级，孩子有四年时间。因为三四年级太小了，到初三要应试了。这是一段珍贵的时间。而且根据我的接触，在这四个年级里面的老师有很高的积极性，他们毕竟离应试教育有一点点距离，因此有这么一种可能性来推动学生阅读。所以我希望家长、教师都能抓住这段时间，挑选名家改写的经典读本，让孩子能够亲近名著，让经典阅读进入语文教育和家庭教育。

内容概要

　　《世界文学名著青少版·历险经典（3）：格列佛游记》是天马行空的想象与辛辣尖刻的讽喻相融合的奇书 。　　这是一本家喻户晓的著作，其中最有名的故事，是主人翁分别在“小人国”和“大人国”里奇异的经历。此外，还有他在一座依靠磁石启动的“飞岛国”上经历的不可思议的遭遇。

作者简介

作者：（英国）江奈生•斯威夫特 编者：唐琮

书籍目录

第一章 小人国历险 一场海难 巨无霸俘虏 神殿监狱 真诚的朋友 搜查巨人山 会跳舞的大臣 重享自由 小可爱京城 奥妙的国法 几百名仆人 两大危机 拉船奇功 决裂的晚宴 深夜密谈 一线生机 第二章 大人国奇遇 世界另一角 沦为摇钱树 蒙幸进入皇宫 弄臣的恶作剧 朴实的大国 英明之君 不打仗的军队 意外的分离 重见天日 第三章 飞岛国怪谈 从天而降的飞岛 “拍手”绝招 天文学家之洞 穿脑魔音 荒芜的首都 害人的新风气 设计学院怪象 墨水饼干 甜蜜的家园

章节摘录

版权页：   插图：      一六九九年春天，我在威廉•普利查船长领航的“羚羊号”上担任随船医生，那时他正打算航行到南太平洋去。我们从布利斯托尔出发，最初一切都很顺利。普利查船长对羚羊号的功能深具信心，他用力拍拍我的肩膀说： “放心吧！格列佛，这艘船坚固得像座堡垒一样，我一定让你平平安安地回到太太身边。” “最好是如此！”我开玩笑地回敬他一拳，“我太太玛丽还等着用我这次出航的薪水添购家具呢！” 过去六年以来，我一直待在不同的船上当医生，来回航行于英国与东、西印度群岛等地，着实赚了不少钱，目的就是希望能给太太和孩子们提供比较优裕的生活。 每次出海，我身边总带着大批书籍，闲暇时就阅读一些经典名著打发时间，排遣思乡之苦。此外还可上岸观光各地的风土民情，学习该地的语言，所以从不觉得航海的日子无聊。 五月里，我们正驶向东印度群岛。那一天下午，我为几名拉肚子的水手看诊，再为另一名水手治疗扭伤的手臂，又帮随船厨师包扎手指上的刀伤后，决定上床好好休息一会儿。正睡得迷迷糊糊之际，有人冲进舱房，一把拉起我，大声嘶喊道： “格列佛！快起来！” 我猛地惊醒过来，发觉整个船身摇晃得很厉害。这位跑来叫我的水手神色慌张，好像刚刚见到鬼似的。 “怎么啦？” “我们遇到暴风雨了……上面有人需要帮助！” 我跳起身，拿了医药箱跟着水手跑到甲板上去，那儿可怕的景象使我不禁倒抽一口冷气。 “我的天呀！” 羚羊号正笼罩在漫天云雾中，被愈来愈强的海浪一波波袭击着，诡异多变的风势夹带流窜而来的雨柱，几乎让人睁不开眼睛。 “医生快来这边！快！” 有人在降帆的时候，被落下的船桅击中头部。我冒着狂风骤雨为受伤的人急救完毕，还来不及喘口气就听见身后一阵乱喊： “风暴把我们吹离正常航道了。” “注意那边！” “老天！前面有大礁石……” 我回头一看，距离船身不到两百英尺的地方赫然竖立着几座礁石；强劲的风力使羚羊号无法控制得向前冲。 “我们要撞上去啦！” “危险啊！” 呼！羚羊号像个脆弱的磁娃娃般撞在礁石上，顿时船身破裂！ “快逃命呀！” 所有的船员，包括我在内，都慌乱地放下救生艇，打算逃生。 “格列佛，你自己保重啦……”普利查船长隔着人群对我叫喊。忽然一阵大浪袭来，竟把他卷入海里。 “船长……” 我握拳咬紧牙关，为了逃生立刻跳进距离最近的救生艇内。可是强烈的风浪继续袭来，大概过了半个钟头，小艇被一阵狂暴的北风吹翻了。

媒体关注与评论

“世界文学名著青少版”丛书所选的作品都是闻名世界的经典，原作者都是名家，改写者也多是知名作家，例如：黄得时、林文月、苏尚耀、许文心、周姚萍、管家琪……他们都值得老师和家长信赖。青少年读者从这套丛书里选书阅读，等于在世界文学园地里周游一遭，对全世界的文学也就有了基本的认识。除此之外，还可借着阅读，了解到世界各民族的风俗人情、生活方式；更可以发现．各民族几乎都有相似的善恶观念，而且会为相似的事情而感动。    ——林良 台湾著名儿童文学作家    看着这些熟悉的书名，唤起我对少年时代阅读生活的多少回忆啊——这些在当年让我痴迷的书，让我废寝忘食地阅读的书!书中所有的故事几乎都告诉我：一个人活着就要向善，就要诚实、正直，就要勤劳、勇敢，要永远追求美好的事物。少年时代的阅读，为我以后长长的人生路奠定了坚实的精神基础。这套“世界文学名著青少版”在台湾历经六十年一版再版，已经成为台湾几代人共同的阅读记忆。我想我们的青少年读者们也会喜欢它。    ——苏立康 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长    这套改写的世界名著，虽然不能替代原著，但是，让青少年了解名著，包括作品内容，人物个性，作者所追求的理想，社会背景，以及与之相关的跌宕的故事情节和感人至深的细节，都是有开启意义的。改写者多是有文化底蕴的学者、作家，思想深邃，语言功底深厚，青少年可以从中习得语言，锤炼思想，而且能潜移默化地提升审美情趣和文化修养。“世界文学名著青少版”一定为青少年所喜爱。    ——步根海 上海市教委教研室语文教研员、特级教师

编辑推荐

《世界文学名著青少版•历险经典:格列佛游记》不仅是一部出色的儿童文学作品，也是一部饱寓讽刺和批判的文学杰作。作者通过格列佛出海时在小人国、大人国、飞岛国和慧驷国的历险，集中反映了18世纪前半期英国社会中党派斗争、宗教战争等种种矛盾，对当时的英国政治制度作了辛辣的讽刺。