我的作文教学革命

出版时间：2007-5  出版社：福建教育出版社  作者：管建刚  页数：197  
Tag标签：无  

前言

　　传统的小学生作文需要革命，因为它是一种不正常的写作。　　本来应当以“生命的表达和交流”为原点的作文，在“八股文”的历史因袭下，被完全异化为让学生遵照老师的指令，去说一些言不由衷，只是为了讨别人喜欢，以求获取高分的空话、套话、假话，使作文成了一种儿童生命状态完全剥离的“技术活儿”。这不能不说是作文教学的奠大悲哀。　　青年教师管建刚终于在教学第一线以自己的实践与研究，吹响了作文教学革命的号角。把小学作文教学，以《班级作文周报》为基本操作规程的全新构架，确实充满了进取的意态，体现了“作文是生命的言说”、“作文是公众的言说”的新作文观，表现出敢为人先、无私无畏的创新精神。

内容概要

本书提出小学作文的六个“系统”，切近当下小学生的兴趣、爱好、情感，无理论说教之枯涩板滞，有操作实践之鲜活可感。这些系统如果还不能说是范式的话，至少是对小学作文教学具有重要借鉴意义的流程。

作者简介

管建刚，一年大病，二年养病，三年经商，八年村小。1998年安心做老师，2008年获评江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。 
    七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。1998年发表第一块“豆腐干”，2005年出版《魔法作文营》

书籍目录

总序  追求理想记录精彩序  作文，需要这样的革命第一章  “我的作文教学革命的骨构系统  一、经历  二、反思  三、迷途  四、灵感  五、构架  六、录稿  七、扫版第二章  “我的作文教学革命”的动力系统  一、三大动力  二、等级评奖  三、“评奖”细节  四、“积分活动”  五、“积分”规则  六、“稿费”活动  七、分版而治  八、动力写作第三章  “我的作文教学革命”的助力系统  一、佳句精选  二、故事争鸣  三、心语港湾  四、话题辩论  五、我的名言  六、想像接力  七、版面空缺  八、向您约稿  九、优先卡  十、才运卡  十一、新星亮  十二、出专刊  十三、装帧大赛  十四、收藏童年第四章　“我的作文教学革命”的保障系统  一、作文的“米”  二、“每日简评”(一)  三、“每日简评”(二)  四、“每日简评”(三)  五、“每日简评”(四)  六、“每周一稿”(一)  七、“每周一稿”(二)  八、非课堂交往  九、“每周一稿”(三)  十、“每周一稿”(四)第五章  “我的作文教学革命”的训练系统  一、我的训练观  二、说写差异  三、作文活动日  四、以写定教  五、周报评讲课  六、听读作文课  七、新读写结合  八、新读写课例第六章  “我的作文教学革命”的理论系统  一、依据  二、集优性  三、课程观  四、教材观  五、教学观  六、学生观  七、价值观  八、作文观  九、创新观专家点评一  一个富有创造l生的、有效的作文教学实验／钱理群专家点评二  风生于地，起于青颜之末／潘新和后记  被宽容的声音

章节摘录

　　第一章　“我的作文教学革命的骨构系统　　一、经历　　我农村长大，父亲是农民，母亲是农民，所有的亲戚都是农民。小的时候，我痴想，要是有亲戚是街上人，或学校的老师，多好。这个潜意识大概是促成我走上教育路的一个原因。像身边每一个贫下中农泥娃子一样，我不知道除了书包里的教科书外，世上还有浩如烟海、无以计数的报刊书籍。读初三时，我看到文字版《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》，如获至宝，夜以继日，废寝忘食，把学业荒废得一塌糊涂。　　什么学校也没考上，合计着跟父辈们一起去修地球。　　也许是天意。那年，乡成人教育中心破天荒地办了第一期、也是最后一期中考补习班，学费200元，相当于当时一个教师几个月的工资。失去才知珍贵，我死缠活磨要去补习。父母同意了。我从此发愤。可语文却怎么“发”也“愤”不出来。中考总分640分，我考了584分，扣了56分，语文扣了28分，其他五门功课也只扣了28分。　　念师范时，教语文的张老师问我读过什么课外书。我说武侠。张老师说要读些名著。我不知道名著为何物，刚学过巴金的文章，张老师说，你看巴金的吧。买来《家》，读了三十几页，怎么也提不起兴趣。我对老师说不好看。数学一直不错。瓜熟季节，外公常带上我去同里——如今名闻全国的江南古镇卖瓜。外公没上过学，不大会算。有人来买瓜，外公一称，报上斤两，我尽快算，报出价钱。我从小知道数学的实用，也就晓得数学的重要。念中师，数学依然不错，考90分也轻松。语文最高考过78分，最低考了67分，总过不了80分的线——每门功课80分以上，是评“三好学生”的必要条件。　　蹦来跳去，总够不着上面的桃，信心没了，灰心来了，得，毕业做数学老师去。　　命运捉弄人时，谁都拿它没辙。没来得及参加毕业考试，没来得及拿到毕业证书，一场大病，突如其来。没参加毕业考试，自然拿不到毕业证书，分配也就成了问题；分配若成了问题，往后的医疗费对家庭将构成沉重负担。亏得老师多方奔走，分配总算没耽搁。没毕业就分配，分配到校，不能参加教学工作，得养着，什么地方来回什么地方去。　　一年后，我病蔫蔫地去村里的小学上班。村校长说，你教数学，二、四年级。我厚着脸皮同校长商量，我身体不好，能不能教一个班。校长想了一夜，说，教一个班，那你教高年级语文兼班主任。我没教过书，以为一个班总比两个班轻松，高年级语文就高年级语文。呜呼，一个怕语文、怕作文的人，就此，一边给自己打针熬药，一边当起了语文老师。　　考师范，对我们农村娃来说，最大的诱惑是跳出“面朝黄土背朝天”的田角落，做起街上人。没想临到最后，又回到村旮旯里。村小清一色民办老师，一个二十岁的小伙子，抱着个病体，无可奈何地蜷缩在小村里，惆怅，苦闷，颓废，压抑，伤感，烦躁，莫名，寂聊……一个人处于这种景况，内心的郁闷可想而知。病由心生。这郁闷总要发泄出来，人才会平和一些。　　那年头，电话远没有普及，“电脑”与“网络”的词儿，还没路过中国老百姓的耳朵，我花二毛七买了本“工作手册”，涂啊涂，涂了一地心情。正是诗的年龄，我订阅了《散文诗》，很自然地，把一地心情寄给了《散文诗》。一天，《散文诗》来信，拆开一看，是一张用稿通知单，我的一则小文要在上面发表。我怕了那么久的作文，竞在一个告别学生时代的冬日午后，将暖人的阳光照进我心扉。　　1998年的春天，生命中无法忘却的春天。那年二月，我写了则乡村小景《三月》，投给当地市报，刊登了；再写《四月》，刊登了；再写《五月》，刊登了，于是有了《六月》、《七月》、《八月》、《九月》、《十月》、《冬之约》、《冬之歌》、《冬之舞》……一路写下去，我不怕作文了，我喜欢上了作文。我发现，作文给我带来了尊严和荣耀。它至少让本地区的不少人知道，一个村小里，有一个叫管建刚的人在用笔说话，每一个读者都是我知道或不知道、认识或不认识的听众。多年以后，有人见到我，说，你就是管建刚啊，当年在一所村小里写乡村散文的那个。写作给人带来的快感和成就感，如此强烈。　　这些经历让我明白，作文是发出自己的声音，让更多认识不认识、见面不见面的人听到这种声音。从中我朴素地认识到，作文也是有用的，与当年替卖瓜的外公算帐一样有用，只不过，它与数学的“有用”，表现方式不一样，“用”的途径不一样。作文是有用的，它以发表的形式进行别样的说话，排解心灵的压抑，展现内在的才情，获得尊严的捍卫，寻找存在的证明。

用户评论 (总计106条)

•   我的作文教学革命（管建刚作文教学系列）确实很有指导意义
•   建议每个语文教师都去看看管建刚作文教学系列，一定收获颇丰。
•   这本书太好了，一拿到手就迫不及待地读，读了以后欲罢不能，作为一名语文教师，对作文教学有很多困惑，读了这本书很受启发，很佩服管建刚。买了一套，准备再买几本给朋友，却发现断货了，还好，今天上来一看又有货了。
•   管建刚老师的作文教学方法比较独特，给我们这些在作文教学路上摸索的老师提供了诸多的便利，是一本可读性较强的书。
•   朋友推荐的，看了以后确实被管建刚老师对作文教学独特的见解给吸引，赞！！
•   这阵子在看管建刚的作文教学丛书。受益非浅！管老师对学生充满爱心，作文教学方法有革命性，值得老师，家长和学生学习借鉴。管老师在班上办了一份《评价周报》，让学生投稿，每周出版一次。读者是班级同学和家长，老师。我还记得我家小子，小主人报老师通知说他的作文要在小主人报发表时的那个兴奋劲。虽说最后没了下文，可见孩子希望被肯定和认可。发表，能充分调动孩子的积极性。学生投稿主要写班级生活为主，管老师欢迎学生就一些涉及到自己的事，作出回应，也可以评价他人，这样的作文还能优先刊出。用笔说话，让学生兴趣高涨，还能通过把事情“说出来”这个过程，让学生们倘开心菲，解决一些小矛盾，增进友谊。言之有物，作文水平自然见长。提高学生积极性方面，管老师点子非常多，什么发放优先刊用卡，刊用纪念卡；评选作文小能手，小小作家；发放稿费代用券；和学生进行一些作文对赌；学生好的作文投稿一些报刊杂志发表。不断延续学生们的写作兴趣。甚至还利用发放优先刊用卡来纠正学生的一些缺点和坏习惯，比如孩子不吃肥肉，吃肥肉的奖励优先刊用卡。学生们得了优先刊用卡，自然就要写作文来发表。当然，管老师对于怎样写作文方面也有很高水平，在他的书中都有详尽描述。这是一套值得推荐的学习写作文的好书！
•   作文教学是语文教学的半壁江山，能将写作教学做得风生水起，别具特色，天下闻名，也是管老师对小学语文教学乃至整个语文教育的一大贡献。向管老师致敬！
•   语文老师可以看看，尤其是他对评讲作文的教学可以借鉴
•   我是一线语文教师，听过管老师的讲座，再读管老师的书，感觉很不一样。在作文教学上。这样方法很实用。
•   因为自己也从事语文教学，看了以后，受益匪浅，由衷佩服管建刚老师。
•   认真学习管老师的作文教学革命，让我的学生也能爱上写作文。
•   管老师的革命，就是叫我们创新的理念。这一点，让我不仅得益于作文教学，更得益于工作的态度。
•   管老师的书是对作文教学的一次冲击，而这冲击对于从前一成不变的教学模式是一个全新的视角。对于一线教师有很好的指导作用。从书中，可以看到管老师是多么的勤奋，把学生们每一次的作文和活动都记载的这么详细，这大概就是大师之所以能成为大师的原因。
•   这本书有理论也有可以模仿的实践，可操作性非常强，非常适合刚刚从事作文教学的老师，基本上可以照着实践并根据自己班的情况改进。
•   为了作文教学，买下了全套管老师的书。
•   作文一直是困惑我教学的一大难题，看了管老师的书获益匪浅。
•   书中把管老师的作文教学经验全展现在读者面前，我读者深受启发。
•   首先夸一下当当，送货速度越来越快了。多次在网上看到关老师的文章，很好奇，这次看到当当有关老师的书，基本上全买了，读了很受启发。一般的此类书籍写的不温不火，看看就没什么欲望了。管老师本身很会写文章，言辞犀利，让人读来也畅快淋漓。同时又是自己的切身体会，完全从学生的角度出发，读来很是受益，让我对作文教学有了新的认识。
•   作文也要教学革命，才能有进步*
•   我的作文教学革命不错！
•   4、5、6年级真正开始抓作文，而且把它当成语文教学中的一个核心。非常有创意
•   刚拿到手，还没认真看，但是管老师的作文教学我是非常佩服。
•   没有多少花言巧语，很实用的作文指导书，对作文教学有独到的见解，对一线教师很有用。
•   非常适用的一本作文教学书
•   这本书对作文教学很有帮助。
•   颠覆了陈旧了作文讲评课。在这种新形势下，学生对于作文的兴趣在慢慢增长着，给教师新的启发。
•   老师用来给学生做作文培训
•   如果能像管老师一样，把作文当成一项事业来做，相信我们的孩子都会变成写作小能手
•   作文教学的指导用书，很好。
•   作文教学的工具
•   对于中小学作文教学，很有帮助。当当的送货速度实在给力，昨天晚上下单，今天上午就收录了。
•   结合大量实际作文教学中的例子，很实在的作文教学方法，很不错！
•   这是一本值得阅读的、指导作文教学快速成长的好书。
•   应该这样来作文，教学应该更有效！
•   学到了很多，向管建刚老师学习。
•   欣赏管建刚老师，学到了很多。
•   对想提高自己班上的作文水平的老师而言，非常有用。书的质量也很不错
•   作文绝不是教出来的，这书是给别人买的。
•   管建刚的书很受用，在试用中，希望能见奇效
•   很适合老师们看，操作性非常强。将作文的提高技巧都写了出来
•   作文是孩子们和老师最头痛的事，读了这本时候，相信你一定大开眼界，不再烦恼。
•   有了它，我会教作文了。
•   我还在半学习半实践中，孩子们对我的方法很感兴趣，而我也受到了激励似的，继续在读着这本书，我想，对于作文这难啃的骨头，我不那么害怕了。
•   一套的，想好好研究一下作文的教法
•   对学习作文很有帮助。
•   一本非常不错的作文指导工具书，语言朴实、可操作性强。虽不能全班照用，但总有一招适合您！
•   很好，实际案例，作文因此而变得精彩
•   还没有读，但是正在读管老师的《我的作业教学主张》，希望我们的小学语文老师都来读读管老师的书。
•   一本很适合小学中高段语文教师借鉴的书，有实用价值！
•   提前没有很好的了解 买错了 是小学生的 送给小学老师了
•   应该每个小学语文老师人手一本.
•   没有那本教学系统好。
•   管老师的教学方法实在好
•   适合老师教学使用
•   改革力度大，颠覆现有教学模式，创新很强。对我有很大的指导意义。
•   做一个有意义的一线教师！
•   老师所教的方法挺新颖的，值得一试
•   我盼望已久的一本书，它将对我的习作教学带来更多的帮助。
•   大师就是大师，在工作实践可以借鉴的地方很多，受益多多。
•   虽然我不是一名教师，是帮家人买的，但是感觉很好，值得推荐，上面的方法值得学校老师学习！
  但是我读了部分后感觉老师是要付出很多的，关键的是要坚持！
•   管老师很有魄力，很用心。这样庞大的工程需要不断调整，不断创新才能有所收获，做他的学生是幸福的！
•   因为有革命性思想，才有革命性教学。
•   相信对我的教学有很大的帮助。
•   希望对自己的教学有帮助
•   管大的书就是系统实用好用，
•   谢谢管老师，收获颇多。希望有更多的书和我们见面。
•   一直喜欢管老师的书……
•   拿到书，在晚上12点就一口气读了几十页还不想睡觉，书的真实与实际值得一线老师去品，去思考，去学习。
•   看了一半了，感觉挺实用的。书中的办法都可以自己操作，相信能为提高学生的写作积极性作贡献。
•   很好的一本书，值得借鉴
•   老师推荐的，不错，比作文招招鲜好，那本书前几页还能看下去，越往后越不想看
•   非常好的书，作者睿智用心，能做他的学生很幸运
•   值得借鉴，很好，我也学着办了分《伢芽周报》
•   很好！兴趣的确是学习最好的动力！
•   一代名师的成长录，江浙风格的语文专家。
•   向管老师学习，争取提高学生的写作水平！
•   以前我当过老师，与作者有很多共鸣！
•   对老师很有用。
•   聪明的老师，学生有福了。学的快乐，学的有效，学习中
•   帮同事买的，虽然教数学，但看了之后觉得真有收获。
•   这本书的内容体现了现在教师的发展！
•   一本好书，里面有非常多的可以实际操作的东西，已经读了几遍了，收获很大
•   对我启发意义。
•   很实用，适合一线教师阅读，值得推荐。
•   有实践有理论
•   受益匪浅，真是什么事做细了都是学问
•   读过了，这本书真的是很好。写得非常详细，很想按书中的方法也来试一试。
•   具有操作性，值得看！
•   这是一本指导性很强的书。我喜欢！
•   这书值得大家看！！
•   刚刚收到书，翻看了一下觉得很值得学习，会认真拜读~
•   同事推荐的书，可以洗脑
•   书很好，但是书皮都脏了。
•   书的质量是不错的，货到的速度也还可以，如果还能再快点就更好了！
•   收获很快。期待书的内容非常精彩。
•   这个商品不错。货来得超快！书也正版！
•   囤书中，还没看
•   这真是一本革命性的书，值得一读。
•   很有用的书，许多案例可以模仿。
•   期待的书,到了好几天,还没时间细看