小学英语测试与评估

出版时间：2004-8  出版社：安徽科学技术出版社  作者：傅京  页数：64  字数：108000  

前言

　　随着全国小学英语教学的开展和深入，如何在基础教育的起始阶段激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感，为家长提供帮助孩子轻松愉快地学好英语的辅导用书，成为英语教育专家的核心话题和重要课题。在教学实践中，我们发现小学生对死记硬背的东西感到枯燥，厌烦。如果把深入浅出的讲解和有趣的练习等活动结合起来，那么学习就会事半功倍。　　《英语课程标准》的颁布，为小学英语教改指明了方向。它将学生的发展作为英语课程的出发点和归宿点，并制定了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程功能。为了适应教改的需要，帮助广大小学生学好英语，同时也为教师在新课程教学中提供方便，因材施教，准确检测教学效果，我们组织了一批具有丰富教学、命题经验的骨干教师和教坛新星编写了本书。　　本套书是人教社小学PEP英语教材的同步配套教辅用书。它以《英语课程标准》和《小学英语课程教学基本要求》为依据，根据小学生生理和心理特点以及发展需求编写。本套书共8册，每学期1册，供以小学三年级为起点开设英语的学校使用。　　本书与课本同步，按单元编写。每个单元包括单元训练目标、同步测试和评估提高三个部分。“单元训练目标”对书中的词汇、短语、句型、语法等知识点进行详解，并增加阅读材料，知识性和趣味性强。“同步测试”和“评估提高”内容由浅入深，循序渐进，难易适中，梯度性强。题型丰富，选材广泛，插图富有童趣，实用性强。书后附有听力录音文字内容和参考答案，供学生使用时参考。本书另配录音带l盒。

内容概要

1.《英语课程标准》将基础教育阶段英语课程目标分为九级，其中小学毕业要求达到二级。一、二级目标描述的具体要求是：　　①能看图识字；　　②能在指认物体的前提下认读所学词语；　　③能模仿范例写句子；　　④能正确书写字母和单词；　　⑤能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；　　⑥能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；　　⑦能听懂简单的配图小故事。2．本套书依据新课标，紧扣新大纲，题型丰富，图文并茂，信息量大，与PEP教材同步，实用性强。

书籍目录

Unit 1 HelloUnit 2 Look MeUnit 3 Let's PaintRecycle 1Unit 4 We Love AnimalsUnit 5 Let's EatUnit 6 Happy BirthdayRecycle 2 PEP小学英语期终评估试题录音内容参考答案