数学(探究性学习教学示例)

出版时间：2004-4  出版社：浙江教育出版社  作者：王平  

内容概要

新一轮基础教育课程改革介导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。
    20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校的教改实践为依托，精选各学科一线骨干教师探究性学习的教学示例，对目前正在进行的新课程教学具有较大的借鉴意义。

作者简介

王平：毕业于华东师范大学数学系，在读硕士研究生。华东师范大学第二附属中学数学教师，长期从事数学教学研究和辅导工作，辅导学生中有10人次进入国家数学奥林匹克冬令营，6人次入选国家集训队。上海市二期课程改革教材特约撰稿人。

书籍目录

第一部分  数学学科探究性学习概述第二部分  探究性学习教学设计示例    一、合情推理及其模式探究    二、命题从平面到空间的推广    三、四面体的性质探究    四、检验台的最佳位置    五、函数y=(ax+b)/(cx+d)的性质探究    六、勾股定理的运用    七、函数奇偶性、周期性及图象对称性关系的探究    八、用图形计算器研究函数y=asinwx+bcoswx的图象性质    九、平面截圆锥的截痕研究    十、一个向量问题解决的探究    十一、圆锥曲线周直角性质的探究    十二、地球近日点的探求    十三、点到直线距离公式的探求    十四、生活中的数学问题——购房贷款问题    十五、“连环送”的奥妙    十六、折旧原理及其计算    十七、不同利率下的储蓄模型    十八、数学实验与建模——陈酒的销售计划第三部分  小课题研究示例    一、探究性小课题举隅    二、学生小课题论文示例