你在为谁读书

出版时间：2006-1  出版社：湖北少年儿童出版社  作者：尚阳  页数：205  
Tag标签：无  

前言

读书很苦，读书很累，读书很无味。读书，哪能跟小天王那激情四射、帅呆酷毙的双截棍相提并论？更没有争论你是“玉米”还是“笔迷”来得兴致勃勃、扣人心弦。其实，你大可不必费劲读书，只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任和义务。头悬梁锥剌股干吗呀?何苦跟自己的身体健康过不去呢?如果你真的这样想、这样做，也不违法。头脑聪明、思维敏捷、就是不肯用功。是不是跟你很像?杨略也是这样。只是跟一般人比，作为富家子弟，他更有条件怀疑读书的意义，他不知道是在为谁读书，或者说他是简单地为读书而读书。当一件事情变成了被动完成的任务，就很难有趣味产生。于是，他沉迷于“谁在用琵琶弹奏一曲东风破”，他致力于在篮球场上尽情挥洒汗水，他极力逃避即将来临的中考。直到忽然有一天，他收到了一封寄信人不详的神之又神的来信；更神奇的是，神秘来信每个月初准时翩然而至，且对杨略的一举一动明察秋毫；最神奇最可气的是，杨略，居然被来信“修理”得口服心服、五体投地，按照信中的“招式”修炼起来；超级神奇超级令人难以置信的则是，杨略，这个自诩叛逆的少年，修炼之后竟然成为了世俗人眼中的好孩子，考上了重点高中。如果你想拥有同样精彩的灵魂之旅，那么，翻开这本书，挑战你的悟性!问问你自己：我在为谁读书?我们再来玩一个“对号入座”的游戏，看看十年后的你在社会这个金字塔中位于哪一层呢?这是本书作者，一位CEO，根据自己多年的奋斗历程和对人世的深刻洞察，将芸芸众生大致分成的四种类型：第一类是卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。主动性就是没有被人告知，却在做着恰当的事情。他是自动自发的，他的体内有一部发动机。除了完成他分内的事之外，一切有益的、合适的事，他都会孜孜不倦地去做，因为他有理想、有使命感、有顽强的意志和超凡的能力。这种人早晚都会成为卓越的人，他们永远都是领导、领袖的候选人。世界赋予了他巨大的褒奖，这种褒奖不仅有财富还有荣誉和地位。第二类是优秀的人。任务只需布置一次，他就会认真地做好，不论有什么困难险阻，不需要任何人再讲第二次，而且下次再做同类事情就不需要别人耳提面命了。这种人仅次于自动自发的人，他们是优秀的执行者，是能《把信送给加西亚》的罗文式人物，是社会急需的人才，他们永远不会失业，是社会上的白领，是公司里出色的部门经理。第三类是非常普通的人。这类人，事情要别人布置两到三次，提供相应的条件，他才会相应地去做好事。且做事情的时候，总是磨磨蹭蹭的。这种人与荣誉和财富绝缘，他们只能做普通人，并且永远不会有出人头地的日子。第四类是永远的“贫困者”。他们处于金字塔的最底层。这种人只有在饥寒交迫、山穷水尽的情况下才会奋斗一把，要背后有人踹他一脚才会出门找食。这种人似乎一辈子都在辛苦工作，却又怨天尤人，抱怨老天不公、运气不佳，而老板又如何压榨，却不知道反省自身的问题。只有当他们被贫穷压迫得没有出路时，才会去做事。但一旦有了钱，懒病又会发作。这类人只会遭到漠视，收入当然十分微薄。他们一生中大部分时间都在盼望幸运之神突然降临到自己身上。但是，天下没有免费的午餐。以你现在的状态为基准，以此坐标系为参考，合上这本书，想像一下十年后的你，确认你的位置。然后问问你自己：我在为谁读书?

内容概要

你在为谁读书?现在似乎很少有人觉得这会是个问题。在新的时代环境下，不妨抽时间问一问自己这个问题。本书作者，一位CEO，鉴于个人从平凡到优秀再到卓越的历程，对国内的青少年如何在学生时代就开始培养自己成为卓越者所需的潜能给出了规划和答案。

作者简介

尚阳， 著名营销战略专家、分销渠道专家， 浙江大学创新与发展研究中心研究员尚阳企业管理咨询公司董事长。 曾任娃哈哈集团市场总督导。荣获第三届中国杰出营销人金鼎奖、中国十大营销策划专家、中国十大企业培训师、中国生产力学会策划专家委员会专家熟悉并掌握企业成功运作

书籍目录

第一章  对于盲目的船来说，所有风向都是逆风  你想成为什么样的人，你将成为那样的人  把你的精神集中在十分钟内的距离  趣味测试&魔鬼训练之理想篇第二章  把磨难当成一种祝福  在绝望的时候再等一下  网络游戏?电子竞技?  趣味测试&魔鬼训练之意志篇第三章  懒惰，比操劳更能消耗身体  并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的  趣味测试&魔鬼训练之行动力篇  第四章  爱心让世界变成天堂  一个人的感激，值百万美元  一个人总是变得像他所爱的那个阶层和群体  趣味测试&魔鬼训练之爱心篇第五章  失望的是我，对不起的却是你自己  认识你自己  自动自发比天才更重要  趣味测试&魔鬼训练之自信心篇第六章  把你的精力集中到一个焦点上  请用你的所有，换取满腔的热情  吹毛求疵，于事无补  趣味测试&魔鬼训练之全力以赴篇第七章  正直如树，善良如水  诚信守信，魅力之本  乐观，灵魂的润滑剂  宽容，让天地变得宽阔  适度地谦虚是一种开放式的心态  君子博学而日参省乎己第八章  没有不能沟通的事  趣味测试&魔鬼训练之沟通篇  第九章  青春期爱情    第十章  超越平庸，追求卓越  精益求精，尽善尽美  终身学习，不断进取  趣味测试&魔鬼训练之追求卓越篇第十一章尾声后记

章节摘录

书摘　　九月一日，新学期开学的第一天。杨略到了学校，时间还很早，他独自在校园里逛逛。这是一个明媚清新的早晨，细小的云片在浅蓝明净的天空里泛起小小的白浪，朝日还没有在上面抹上红光。学校后面的小山蒙着淡淡的自雾。校园里树木林立，草地如茵，晶莹的露珠从草茎和树叶上露出脑袋。教学楼、办公楼、图书馆、科学楼在随着朝阳的升起，逐渐醒过来，瓷砖反射着晨晖，光彩夺目。　　他似乎第一次发现校园是如此美丽，以前他光把学校当成囚笼，而自己成了“囚团”了。关于“囚团”这个词，还有一个有趣的典故。他们学校的教学楼有三幢，每幢之间有一块草坪，设计师在草坪中铺了卵石小径，纵横交错，各构成“人”、“才”两个字。一天，杨略趴在窗口往下看，突然眼前一亮：草坪的周围是水泥路，将两个字围在中间，“人”“才”岂不成了“囚”“团”?囚团，囚犯集团军，不正是自己目前的处境吗?杨略立刻大呼小叫，引得同学们纷纷侧目，一听都有同感，嬉笑怒骂了一遍。　　可是如今回想起来，却觉得有些可笑。自己为什么对学校深恶痛绝?还不是因为自己的成绩不好，每次考试都让自己抬不起头来吗?还不是因为抬不起头，所以对学习缺乏信心吗?还不是因为没有信心，而致自暴自弃，光阴虚度吗?这样就像多米诺骨牌一样，一倒皆倒。想起小学时，每次考试前都乐不可支，上学路上会情不自禁地蹦蹦跳跳。因为那时成绩总是全班第一的，老师赞扬，同学羡慕，爸妈夸奖，真是春风得意。在这种情况下，他怎么能不喜欢上考试呢?　　关键问题出在自己身上。　　回到教室时，同学们已经到了将近一半，其他同学也陆续从这个城市的各个角落涌到这里。教室随着阳光的逐渐强烈而热闹了起来。　　与同学几个月没见，话题自然很多，两人一组，三人一群，谈笑风生。暑假看了什么电影，去哪个风景区游玩了，或者是交流游戏心得，一时聊得不可开交。教室里充满了活泼的空气。　　不过繁华之极，终归于平淡，同学们把该说的说得差不多时，一个很现实的问题就横亘在面前。　　余振率先哀叹：“光顾着玩了，作业才写了一半呢。”　　P24

后记

有两件事情让我萌发了写这本书的念头。第一件事是我看到了一份调查结果。2002年，明略市场策划有限公司就中学生对未来和理想的想法，进行了一次抽样调查。这次调查是以随机抽样的方式对上海市11所中学的初、高中学生进行的问卷调查，样本量为372名。调查显示，92.9％的中学生希望成为有才华的人，有64.3％和78.6％的学生分别选择了有钱和有权，有貌和英俊也分别有71.4％和39.3％的学生选择。用很现实的目标代替了远大的理想，这几乎是这个时代的特征，连中学生也不能例外。许多中学生存在十大问题：追求自己的理想的过程中，只求结果，不重过程；与人交往过程中，只要他人理解，不知理解他人；对于各种娱乐游戏，沉湎其中，难以自拔；对于自己的能力才干，想要表现自己，又不知怎样才算是展现了自己的风采；对于自己的分数，想取得令人羡慕的成绩，又不肯在平时下功夫；对于自己做错的事，先是自己极力找借口，再是压力下的被迫承认，不知深刻反思；对于自己遇到的一点困难与挫折，知难而退，而不会越挫越勇，迎难而上；对于自己的父母要求甚多，回报、体谅甚少；面对自己的责任，逃避多于承担；对于他人的长处与自己的不足，不能取长补短，只知自我欣赏与妄自菲薄。一代人的理想在某种程度上标志着一个时代的特色，中学生的现状令人担忧。第二件事情，是我无意中看到儿子陆志洲写的一篇文章，题目是《不同的年代，不同的希望》，看完心中良多感慨，特将全文抄录如下：在40年代的他们——战乱之中，衣不整食不饱，那时的他们希望丰衣足食。在60年代的你们——遇到空前的劫难，生活苦不堪言，那时你们希望岁月平安，吃好芽好。在21世纪的我们——有漂亮的衣服、鲜美的食物，但贪婪的我们更希望天天吃上肯德基，天天穿上耐克衣。我们不需要回想40年代的解放战争，60年代的文化大革命。因为那充满杀气和血腥的战场，那动乱的年月，距离我们已经那么遥远。其实我们只需打开电视机，就可以回顾以前艰难的岁月、壮烈的年代，可懒惰的我们却连电视都不打开，只愿沉醉于电脑的虚拟世界中……或许我们能在虚拟世界中得到快乐，可是在现实世界中有大作为才是真英雄。希望生活在21世纪里无忧的少年们，也能醒悟过来。原来现在的少年，虽然衣食无忧，心中也有忧患意识，也知道“在现实世界中有大作为才是真英雄”。这让我对下一代也充满了信心。这两件事情一正一反，让我思考了很久。梁启超在《少年中国说》中赞日：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”在新世纪的中国，少年更是国家的希望。中学生是从少年到青年的过渡期，又是中考、高考的关键时期，如何通过品格上的提升，突破学习上的障碍，为人生的发展打好学习和命运的基础是至关重要的。先哲说“个性决定命运”，个性包括了品行、性格和习惯。如何完成从平庸者到卓越者的升华，是每个人梦寐以求的事，它需要具备优良的品德基础，需要经过不断的感悟、修炼和升华。少年时，人生的梦想已经开始编织，人生的蓝图已经开始描绘。哪一位青少年不想成为未来的成功者?人生的起点几乎是相同的，但是结果却完全不同，要成为卓越者，关键是你是否有决心去为之努力。我是个喜欢回忆的人，我常常会记起自己成长的点点滴滴，有许多收获，自然也有许多遗憾，如今人到中年，我觉得很有必要把这些写下来，让下一代知道，在人生旅途中，哪些事情是重要的，必须做的，哪些是不好的，要力求避免的。这是身为长辈的责任。也许时代不同，年轻人的想法观念都会不同，但是日光之下，并无新事，归根到底，人的成长旅程都是相仿的，特别是伟大的人，他们的心路历程更是惊人的相似。我不是伟人，但经过多年对人生的感悟，我已经知道如何能成长为一位卓越者。经过近一年的笔耕，便有了这本书。写书是甜蜜的，因为心灵与往事轻轻撞击，产生那么多耀眼的火花，让我欣喜，让我陶醉；写书是辛苦的，我必须剖析自己的心灵，审视身后的路途，痛苦与欢乐一起涌来，我在其中提炼出人生的真言。也许它不是真理，但却是我的肺腑之言。本书是从十个方面一一阐述，逐渐完美你的品格。每一部分核心内容都用神秘的来信出现，全书以中学生的故事为线索穿连，还有练习题帮助思考、巩固。亲爱的孩子们，本书不仅供你阅读，更是供你体验。也许你在学习中遇到了困难，也许你总觉得低人一等，也许你没有很多朋友，也许你心中的问题还有林林总总。那么通过阅读本书，按照本书所提供的例子一个个实践下去，最终化为自己行动规则的一部分，有一天你会发现，在你有趣的阅读中，精神已在潜移默化中得到提升，生活与学习也充满信心与动力，而成功离你并不遥远。本书得以顺利完成我要衷心感谢我的学生柳伟平，因为他辛勤的劳动、优美的文笔，为本书增添了生动的校园故事；我要衷心感谢儿子的班主任采荷中学的优秀教师张建刚，因为他提供的帮助和部分案例，才使本书更贴近中学生的生活；感谢著名企业教授唐渊先生为本书加深品格修炼所设计的训练题，使读者能得到更多的受益；最后还要感谢出版社和编辑的支持，本书以最快的时间能与亲爱的青少年朋友见面。尚阳2005年12月

媒体关注与评论

书评中国人自己的成长胜经，国内首部知识型励志读本。读书很苦，读书很累，读书很无味。你在为谁读书？本书是从十个方面一一阐述，逐渐完美你的品格。每一部分核心内容都用神秘的来信出现，全书以中学生的故事为线索穿连，还有练习题帮助思考、巩固。本书适合广大青少年读者。翻开本书，挑战你的悟性！合上本书，确认你的坐标！

用户评论 (总计174条)

•   读书很苦，读书很累，读书很无味。你在为谁读书？适合广大青少年读者。一位CEO从平凡到优秀再到**的历程，对国内的青少年如何在学生时代就开始培养自己成为**者所需的潜能给出了规划和答案。
•   买这本书其实很偶然，是在帮同事买书时，因为差几元钱不免运费，为了凑单，她让我帮他正在上初一的儿子选一本，我看了几眼介绍，觉得书不错，就买了，收到书的时候是十一假期，我在家闲着没事就翻了两页，发现书真的是很不错，书是从十个方面一一阐述，每一部分核心内容都用神秘的来信出现，全书以中学生的故事为线索穿连，让人就得不枯燥，还明白了道理，还有练习题帮助思考、巩固。特别是书中列举的很多人物、事例、故事都很有说服力，深入浅出，通俗易懂，逐渐完美你的品格。本书适合广大青少年读者。
•   你在为谁读书（出版以来长盛不衰，畅销近50万册的青少年励志经典，送给希望改变的父母和孩子最好的礼物）
•   你在为谁读书（出版以来长盛不衰，畅销近50万册的青少年励志经典，送给希望改变的父母和孩子最好的礼物）好
•   主人公杨略从知识分子家庭中长大，从小衣食无忧。他性格懒散，经受不起挫折、没有目标，缺乏钻研精神，成绩中下。而另外一位一一孙甜，她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作，便造就了她内向的性格，并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的，他养尊处优、意气用事，认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反，他家境贫寒，从小就比同龄人成熟懂事，自觉刻苦、成绩优秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌，她父母在她幼时离异，便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她，其实内心却脆弱、孤僻，对朋友、家庭具有严重的逆反心理。
  读完这本书，我受益匪浅，更让我深思。作为大学生的我，已经经历了人生中一个最重要的转折点——高考。在这十几年的读书中, 经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦，读书很累，读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。但是，当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了：我们要为自己而读书!
•   现在的孩子吃的、穿的物质生活很好，但是精神生活比较贫瘠。因为现实中的中国越来越浮躁，到处都在鼓励一夜暴富，鼓励跨越式发展，随着人的成长，孩子们变得越来越没有心灵家园。当然，中国人向来没有心灵家园。以前是习得文武艺，货与帝王家，现在市场经济，个人的空间越来越宽，在体制外有了更多发展。那么，究竟为谁读书呢？我认为是为了成为一个人而读书，为了心灵的充实、丰富，为了灵魂的安抚。呵呵，也许说得比较奢侈了。
  这本书是商界成功人士的认识，值得一读。
•   在为谁读书?在新的时代环境下，不妨让小孩抽时间问一问自己这个问题。让他知道不喜欢考试问题出在自己身上...
•   你在为谁读书？现在似乎很少有人觉得这会是个问题，这本书将是你的成才胜经。
•   很好的一本书，送给女儿，让女儿明白读书的道理，特别适合青少年阅读。
•   本书文词未看，但对于年青的父母来说，面对一个有希望上进却又缺少方向的孩子来说，的确是一本好书，但愿我的儿子能通过此书看到他的未来，看到自已的希望，这也是我为儿子买的第一本励志书籍！我会和他一起分享读书、用书的快乐！
•   我自己给孩子说，读书是为他自已，他不相信，觉得是为我们家长在学，现在正在看这本书，我问他学习为谁呀？他说for me。
•   教师与学生，父母与孩子，谈话永远的主题：你为谁读书？认清了这个问题，读书再也不那么辛苦；认清了这个问题，教书再也不再那么累；认清了这个问题，为人父母也会轻松很多。本书值得家长、孩子、老师仔细品读！
•   我个人认为这本书不错，是家长和中学生都应该读的一本书。作为家长应该在空闲时间多读书、看书，给孩子营造一个读书的家庭氛围。在这里我想建议一下，能否改一个更好地书名？这本书的书名给人感觉好像是说教形式的，孩子一拿到这书，看到书名就有一种排斥的情绪，以为父母买了一本说教他的书，其实不然。
•   面对现今的社会的孩子，不用为吃穿发愁，有父母及长辈的疼爱，会迷失生活的方向，希望通过读这本书能够明白读书的意义，为自己的未来读书。
•   这本书对于青少年来说，非常值得一读，特别在当前很多青少年比较迷茫，感觉读书无用的情况下，能起到醍醐灌顶的作用。
•   买这本主要是有感现在所带班级的学生在学习上始终缺乏一种主动性，有的学生在学校简直就是混日子，所以特意买了这本书给班里的学生看，看了这本书的学生还是有明显的改变的，似乎已经明白到底是在为谁读书。
•   对当今的孩子而言，尤其是城市里的孩子，读书为了什么，真是困惑啊。正像作者在开篇中所说的，大多数的孩子只是普通人，农村的孩子为了改变命运而发奋，城市的孩子呢，为了维持命运？所以很多孩子吃不了苦，不想勤奋。这本书，应该能在一定程度上唤醒孩子内心对知识的向往，但这种动力能维持多久呢？
•   在这个不缺吃穿的年代，大多数孩子并不能理解父母让自已读书的原因是什么，这本是从孩的角度来描这一时期孩子的彷徨和迷茫。深入孩子内心深处，直得一读！
•   送给我的学生的，非常喜欢，谢谢噢！希望能让现在的孩子明白自己到底在为谁读书
•   上大学的时候才搞清楚自己为什么读书，现在买来送给几个孩子，希望他们不至于想自己那样糊涂
•   《你在为谁读书》这本书，尽管是激励青少年立志的一本书，但没有反复唠叨、说教的感觉，以书信的方式吸引着我的儿子只用了3天就读完了，而且许多的句子他都能一字不差的讲给我们听，他说杨硕很多地方像他，聪明但总是不用功，因此他很喜欢这本书。
•   正确的思想！书的名字就给出了本书最具核心的宗旨“你在为谁读书”。长期以来，孩子每每厌学等各种现像屡有发生，作为家长真是没有办法，总在说“给我好好读书”。现在这本书用鲜明的故事，可信的事实来说服和启发孩子，你在为你自己而读书！好坏，全是为了你自己，而不是别人！
•   很不错的励志书，能帮助孩子树立正确的读书观念。
•   在书中体会到我读书不是为别人，是为自己，为自己的未来，我把这书送给我的孩子希望他从这本书中能体会得到学到。
•   谨以此书送给我们班的孩子，希望给予他们一些指导，不会再为读书而烦恼。
•   对于孩子在怎样正确的对待自己读书的态度方面有一定的帮助,个人觉得比较适合五六年级以上的中小学读.
•   事先声明：我不是托！这本书对我的学习启发太大了，让我深陷入一个问题中:我在为谁读书?是父母还是老师？都不是，是为了自己！这本书太棒了，还有心理测试，不得不看，尤其是有聪明的头脑，却有不努力的孩子！
•   如果是给想读书的孩子看，也许能起到更好的励志作用
•   为谁读书？孩子可以倒背如流，却总是做不到，缺乏自制力，这本励志书可以坚定你的意志。
•   青少年励志经典，送给朋友小孩的最好礼物！！！
•   这是买来送弟弟的儿童节礼物。他总是抱怨为什么要读书，希望这本书对他有启迪。
•   送给正读读书的弟弟的。希望对他有帮助。。
•   看书名不错，内容还没阅读，可是《你在为谁读书》这个问题非常好，希望孩子读后能有自己的感悟
•   现在的孩子都很聪明但是怕吃苦，不肯用功，我的孩子碰巧被我归为此类，此书比父母的唠叨作用更大，让孩子了解读书的意义，而不是为读书而读书。
•   看到这本书的书名时,我就很感兴趣.现在大多数的孩子在读书时都或多或少地带着一些情绪,认为是在为家长读书,属于被迫性的.这本书可以让孩子真正地了解他们究竟是在为谁读书.书回来后,儿子也很喜欢.
•   现在的孩子没有理想，更不知道为什么读书，看了这本书，会教孩子们有好多收获。至少会有些感悟！
•   买回来是教育孩子的，好像这本书对我的孩子有点大，十岁的孩子读起来有些费事，但是我孩子还是吃力的读完了此书，我们也因此探讨了《你在为谁读书》。。。。。。
•   儿子读后，我问有什么感受？
  他说：“原来我不是为妈妈和你读书”
•   读了，在心底里问自己一个问号：你在为谁读书？给自己一个责任：为**而读书！
•   孩子读了蛮严肃地说：读书苦啊，为什么同学都在拼命？
•   想多买几本,送给聪明又不认真读书的学生.
•   虽然说此书在介绍时，是说写给不爱读书的孩子。但是我看过后，觉得书中的很多东西可以大家共享。书中提到的有些学习方法很好，让我豁然开朗。而且通过书信的体裁，也比较别致。里面的案例很符合现代的小学高年级或初中孩子的校园生活。力荐！
•   适合中学生对自已读书方向的指引
•   是一本不错的青少年励志经典书,希望能改变孩子
•   确认晚了，真不好意思。好读书，读书好！
•   给不喜欢读书的侄女特意买的，希望她在本书中能够吸取些知识。
•   读书是为了什么，恐怕小孩没几个能明白，儿子看完了这本书，多少还是理解了一点，马上就要升五年级了，希望对他有用。
•   现在的孩子真需要明白自己“在为谁读书”。
•   这本书让孩子知道读书是谁的事情。可以看看
•   这本书写的真的很好，可以让孩子了解到你是在为谁读书，让他们 有点方向。。也是别人推荐的。好书
•   到底为谁读书呢，相信看了这本书的孩子应该明白
•   非常喜欢这本书，这本书非常好看，非常满意 。让孩子们知道和热爱读书。
•   这本书像一盏灯塔，告诉正在上学的孩子们，你在为谁读书？怎样读书，明确了读书的目的，就会有
  更大的动力，拥有梦想，然后去实现梦想。
•   此书是想让孩子明白读书是为自己的道理，估计孩子还太小了，不太愿意看，只有放着等他大点了再看。
•   让小孩懂得读书的意义，了解学习的目的，很适合小孩看的一本书。
•   书的内容对学生比较吸引，特别是不是很喜欢读书的孩子！
•   希望孩子看了能明白，她是为了谁在读书
•   本书的写作方式 和角度 比较新颖 以人物故事的的形式来讲述读书的道理 没有说教的味道 小孩容易接受
•   送给小朋友的，要让她懂得读书的意义。
•   刚上大学，通过这本书从新认识了自己，以及读书的意义，借用苏菲的世界类的表达形式告诉我们许多哲理，虽然自我感觉有些许乏味，却是很不错的一本书。
•   孩子读书，为的是什么？在为谁读，很适合让处在困惑中的孩子看，从中得到启迪。
•   虽然书籍还没有收到呢？但是，感觉应该是激励孩子好好读书的，应该适合上学的孩子读的，也让孩子明确目标，是在为谁读书，这是家长给孩子选择的一本好书。
•   没见到书，但当当一直不错。希望这次的书对老弟能有所帮助，能够明白读书的意义
•   弟弟平时就喜欢读书 希望对他有帮助
•   给女儿买的，看后再评价。看了前二页，看着不错的内容，有积极向上的劲头，我有了一种想读书念头了。
•   作者用通俗易懂的言语讲述了读书的目的，让人发人深省！
•   买这本书的目的是想让女儿认识读书不为别人，只为自己。
•   我女儿看完这本书后，对她很有用：知道为谁读书了。
•   妹妹学校推荐购买的书
  这本书至少说明了读书要靠自觉，不是在为别人读书，而是在为自己。
•   儿子读啦，受益不浅，从此希望能爱上读书
•   书看过之后希望她能真正明白读书的意义到底是什么
•   给弟弟买的，希望能够鼓励鼓励他，好好读书
•   已经找到了，为谁读书的答案！
•   孩子很喜欢，让她自己明白读书的意义！
•   买给儿子看，让他明白读书的意义所在。但感觉要高年级的孩子读会更好理解。
•   值得购买的书，教育孩子懂得读书的道理。
•   一本好的书籍，可以引导孩子爱上阅读，明辨是非、懂道理。人人爱上读书，大家知书达理，社会更纯净。孩子更幸福！
•   不错，让孩子正视读书学习的目的
•   教育孩子是为了自己而读书
•   让孩子明白读书的道理，比什么都重要。
•   所有的孩子都应该知道自己在为谁读书，才能产生读书源动力
•   家长式的说教孩子已经厌倦 就让书本来告诉他为什么读书学习
•   给孩子 一个清醒的认识，读书的重要性。
•   使孩子懂得读书的意义
•   能够激发孩子们的读书乐趣！
•   让孩子知道他们在为谁读书。
•   10岁左右的孩子已经有一点人生观了，告诉他读书的意义能保住他更好的竖立正确的人生观。
•   读书的益处，让孩子养成读书习惯受益终生。你在为谁读书，是告诉同学们激励同学们发奋读书。
•   不错，教孩子正确认识读书的目的
•   让孩子明白读书的真正意义
•   这本《你在为谁读书》写的很好，对我的帮助和启发也很多。另外，当当网送货很快，我很喜欢在当当网上买东西！！！！！！！！！！！
•   学生说：“老师，我终于要想清楚自己为什么、为谁而读书了。”
•   我建议正在读书的人都去看看！
•   看到书名就点击看了一下主要内容，感觉是本励志的书，我孩子上2年级，对于将来 长大的理想是什么都模糊，学习是父母的要求，完成作业是老师的要求，更多的时间和精力是玩。培养孩子要从孩子抓起，看了这本书我知道我可以做的事情有哪些，引导孩子树立正确的世界观，尽自己的最大努力培养好孩子。期待更多的家长能静下心来阅读此书，对自己的孩子有正确的引导。
•   买这本书是想送给读初中的侄子的，一样的不认真上学的孩子。自己先读了，后悔只买了一本，应该再送一本给外甥的。大道理全在故事里，很吸引人，也很委婉的在讲道理。是让人很想读的励志书。
•   帮着朋友买的！九月一日，新学期开学的第一天。杨略到了学校，时间还很早，他独自在校园里逛逛。这是一个明媚清新的早晨，细小的云片在浅蓝明净的天空里泛起小小的白浪，朝日还没有在上面抹上红光。学校后面的小山蒙着淡淡的自雾。校园里树木林立，草地如茵，晶莹的露珠从草茎和树叶上露出脑袋。教学楼、办公楼、图书馆、科学楼在随着朝阳的升起，逐渐醒过来，瓷砖反射着晨晖，光彩夺目。
  　　他似乎第一次发现校园是如此美丽，以前他光把学校当成囚笼，而自己成了“囚团”了。关于“囚团”这个词，还有一个有趣的典故。他们学校的教学楼有三幢，每幢之间有一块草坪，设计师在草坪中铺了卵石小径，纵横交错，各构成“人”、“才”两个字。一天，杨略趴在窗口往下看，突然眼前一亮：草坪的周围是水泥路，将两个字围在中间，“人”“才”岂不成了“囚”“团”?囚团，囚犯集团军，不正是自己目前的处境吗?杨略立刻大呼小叫，引得同学们纷纷侧目，一听都有同感，嬉笑怒骂了一遍。
  　　可是如今回想起来，却觉得有些可笑。自己为什么对学校深恶痛绝?还不是因为自己的成绩不好，每次考试都让自己抬不起头来吗?还不是因为抬不起头，所以对学习缺乏信心吗?还不是因为没有信心，而致自暴自弃，光阴虚度吗?这样就像多米诺骨牌一样，一倒皆倒。想起小学时，每次考试前都乐不可支，上学路上会情不自禁地蹦蹦跳跳。因为那时成绩总是全班第一的，老师赞扬，同学羡慕，爸妈夸奖，真是春风得意。在这种情况下，他怎么能不喜欢上考试呢?
  　　关键问题出在自己身上。
  　　回到教室时，同学们已经到了将近一半，其他同学也陆续从这个城市的各个角落涌到这里。教室随着阳光的逐渐强烈而热闹了起来。
  　　与同学几个月没见，话题自然很多，两人一组，三人一群，谈笑风生。暑假看了什么电影，去哪个风景区游玩了，或者是交流游戏心得，一时聊得不可开交。教室里充满了活泼的空气。
  　　不过繁华之极，终归于平淡，同学们把该说的说得差不多时，一个很现实的问题就横亘在面前。
  　　余振率先哀叹：“光顾着玩了，作业才写了一半呢。”
•   乍一看以为是一本一般的励志书，慢慢细读之后才知道是一本小说，所以阅读起来不觉得枯燥。这本书不但适合青少年读，而且也适合成年人读。很是励志的一本好书。
•   里面的内容很励志，可读性蛮强的！用的是故事性叙述，不枯燥，比较容易引起小读者和里面的小主人公产生共鸣！我先大体读了下，然后送给学生了，希望能帮助到他！
•   修正以往对于读书的认识态度。还好！
•   你在为谁读书非常好,谢谢!