现代情境 童子悟成语

出版时间：2011-6  出版社：湖南科技  作者：杨其铎//刘津//刘人嘉  页数：90  

内容概要

“壹嘉伊方程”教材，按照儿童的心理、认知水平和积累的生活经验，将成语、俗语中意义相近的四个组成一组，贯穿到一些情境或故事中，采用启发、问答甚至是表演的形式将成语、俗语传达给孩子。由于孩子熟悉这些生活场景，爱听故事，于是轻松而快乐地学会、理解并掌握了成语。
 《现代情境 童子悟成语》由壹嘉伊成语教材改写而成。
 《现代情境 童子悟成语》由杨其铎等编著。

书籍目录

花红柳绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷(美丽)
洒扫庭阵 一尘不染 窗明几净 焕然一新(干净)
吧头大耳 骨瘦如柴 短小精悍 高大威武(外貌)
眉清目秀 风度翩翩 花容月貌 亭亭玉立(外貌)
目不转晴 诜耳恭听 刨根问底 专心致志(好学)
东张面望 交头接耳 七嘴八舌 心不在焉(涣散)
齐头并进 你追我赶 分道扬镳 望尘莫及(无题)
人山人海 水泄不通 川流不息 车水马龙(热闹)
人烟稀少 门可罗雀 寥寥无几 冷冷清清(冷清)
笑容可掬 眉开眼笑 捧腹大笑 手舞足蹈(喜笑)
悲从中来 眼泪汪汪 潸然泪下 痛哭流涕(悲伤)
怒目瞪视 咬牙切齿 火冒三丈 暴跳如雷(愤怒)
贼眉鼠眼 其貌不扬 奇丑无比 五短身材(外貌)
数九寒天 天寒地冻 冰天雪地 滴水成冰(冬季)
饭来张口 衣来伸手 坐享其成 不劳而获(依赖)
四体不勤 不学无术 懦弱无能 坐以待毙(无能)
自力更生 自食其力 自给自足 自强不怠(自强)
遥遥领先 不甘示弱 奋起直追 后来居上(奋起)
阳春三月 春暖花开 绿草如茵 鸟语花香(春季)
水滴石穿 绳锯木断 铁杵成针 锲而不舍(坚毅)
文质彬彬 温文尔雅 彬彬有礼 落落大方(教养)
夏日可畏 烈日炎炎 酷暑难当 枝繁叶茂(夏季)
日积月累 积少成多 集腋成裘 聚沙成塔(积累)
凿壁偷光 囊萤积雪 发奋图强 坚韧不拔(勤奋)
金秋时节 秋高气爽 万山红遍 硕果累累(秋季)

章节摘录

　　“懂了。我会说成语了。‘花红柳绿’，‘花红柳绿’，‘花红柳绿’。　　好一棒一哦一！”六一儿童节，妈妈带佳佳去买裙子。在商店里，佳佳一眼看中了一条，“妈妈，那条裙子上有红花、黄花、紫花、白花、橙色的花，还有绿色的叶子，一共有六种颜色。好好看耶！妈妈，我要买那条。”妈妈很满意佳佳能够说出五种颜色的花，加上绿叶，共数出六种颜色。于是妈妈高高兴兴地给佳佳买了这条“五颜六色”的裙子。　　“这条裙子有这么多种好看的颜色，我们就可以说它是‘五颜六色’。”“噢！‘五颜六色’，‘五颜六色’。妈妈您看那个大姐姐的衣服是不是也叫‘五颜六色’？”佳佳指着前边一个女孩，“我得去数数，有没有六种颜色。”“‘五颜六色’不一定非要有五六种颜色，只要是有很多种颜色，很漂亮，就可以说是‘五颜六色’。明白了吗？”“妈妈，奶奶教我一个成语‘花红柳绿’。今天您告诉我的‘五颜六色’也是成语吗？”“哇噻！我家小佳佳真聪明哦！对！都是成语！”“我还明白了‘五颜六色’和‘花红柳绿’都是美丽、漂亮的意思。对吗？”妈妈高兴得蹲下来，亲了佳佳一下。　　十月一日国庆节的晚上，文化广场要放焰火庆祝国庆节。佳佳全家人吃过晚饭，就都到楼顶上去了。八点整，随着一连串隆隆的炮声，天空中出现了美丽又耀眼的礼花。礼花爆开后，有的像菊花卷曲的花瓣，一丝丝地散落下来；有的像满天的星斗一闪一闪地眨着眼睛，还发出“劈啪劈啪”的响声；有的像天女连续散出的花朵，刚刚闪亮了一片红花，紧接着又闪亮了一片黄花、一片紫花……当一个个礼花熄灭时，天空就出现了短暂的黑暗；而随着炮声的响起，天空又亮起耀眼的光彩。　　“真好看，真好看！什么颜色都有。”佳佳随着礼花的开放，一阵阵地欢呼着，“耶！好亮哦。眼睛都要睁不开啦！”当礼花熄灭时，佳佳就喊：“天黑了，什么也看不见了喔。”爸爸告诉佳佳，这就叫做“五光十色”。“因为礼花除了有各种颜色外，它们还都像彩灯一样发散出美丽的光芒。”“哦，我知道啦！‘五颜六色’不会发光；‘五光十色’才会发光。对吧？”全家人都惊喜地望着爱动脑筋的小佳佳。　　佳佳则拍着小手跳着、唱着：“不发光的‘五颜六色’，发光的‘五光十色’。不发光的‘五颜六色’，发光的‘五光十色’。不发光的‘五颜六色’，发光的‘五光十色’……”爷爷带佳佳去儿童玩具城买拼图。一进玩具城，眼睛所到之处都是各种各样、花花绿绿的玩具。　　……

用户评论 (总计5条)

•   学完了杨其铎的四五快读后，四岁的宝宝已经认识了不少字，一直犹豫给他买什么书看，后来想还是买这个作者的吧，没想到宝宝很喜欢读这一个个成语小故事，纸张也不错，不是那个特白的纸，不闪眼睛。有一次玩到十点半回家，心想已经很晚了，就对宝宝说：洗洗睡吧，谁知小家伙却说：妈妈，我还没读成语呢！
•   打开书你会发现，作者独具匠心，把相似或相反的成语归为一类，通过故事让孩子去学。想不到读中班的孩子在过年时，看到风车说“五颜六色的风车”，看到烟火说“五光十色”。
•   在故事中学，很好的书！
•   孩子学习有帮助！
•   准确说是对书的内容不满意，不实用，估计是不会看它的。