阅读.com无障碍阅读标准训练 七年级现代文

出版时间：2010-4  出版社：吉林教育出版社  作者：胡国庆，杨春霞　主编  页数：146  字数：280000  

内容概要

时文品读品味精美语言，学习表达方法。感悟体验解读作者情感，领悟文章内涵。能力测评检验阅读效果，训练综合能力。知识存盘提供阅读方法，培养阅读能力。

书籍目录

世事背后的荆棘  雪，一直在下着  阅读危机时代来临  汶川，别哭  鼓掌练习：被迫为人喝彩的教育虚假  骑白马的不都是王子被风吹散的歌谣  这里很安全，除了爆炸  我的四季  对一朵花微笑  生命的一抹  童谣  天山向日葵  落叶是疲倦的蝴蝶逾越生命的呼唤  回家去问妈妈  十三元“遗产”  松不了手  你是我最笨的学生  母亲的三个拥抱  小心我捶你缠绕生命的情思  最后的牵手  玫瑰丝巾  五点四十五分的爱情  有一种爱情叫相潘以吵  沙漠里的水声沉入心底的岁月  曾经以为不会忘记  装在茅桶里的命运  一万英尺的距离  零点女孩  就一缕阳光打开科海的钥匙  别乱扔垃圾，这是在天上  机器人的威胁  动物的忧伤  未来科技：我与卫星同飞  植物也有想法无法风干的泪光  洗手间里的晚宴  那架红木钢琴  (需读者填充题目)  孩子的眼睛  哭泣的鞋子追寻自由的眼睛  坏消息综合征  亲爱的错误  怎么证明你是人  关于老鼠咬衣的问题闪耀金光的麦穗  钟点工  给自己竖一面旗帜  (需读者填充题目)  上帝只给他一个鸡蛋  为了父亲的心愿  生命的声音弥漫香甜的炊烟  爱的延续  向往是一段距离  由蝉而说  拥抱最新的生命  收藏幸福  人的高贵在灵魂参考答案

章节摘录

　　中国出版科学研究所副所长魏玉山提出，受青年人推崇的网络阅读实际上是一种“浅阅读”，图书的意义在于它所提供的信息，更加接近知识，而非一般意义上的信息，更加不是大众传媒所追逐的娱乐。　　a.“我们应该收获知识而不光是信息。”魏玉山认为网络上海量的信息会逐渐使人们滋生一种浅尝辄止的心态。大家会渐渐习惯停留在某个信息之外，只看到表象、肤浅的一面。实际上，网络信息往往是浏览式的、跳跃式的，难以形成专一系统的思考。阅读则可以做到这点，这对形成抽象思维有好处。　　中国传媒大学一位博十生导师发现，近年来很多研究生思维方式受网络影响很大，完全是碎片化、跳跃式的思维——想法很多，却往往无法深入。他认为这和长期缺乏阅读思维训练有很大关系。　　应试压力也让孩子们远离阅读　　事实上，国内教育界已经针对阅读危机采取了一些措施，但是效果似乎并不显著。　　近年来，苏州大学为了鼓励学生读书，每年都会组织高年级学生参加必读书考试，也就是由各个学院老师推荐必读书目，然后通过考试检查学生的阅读情况。如果没通过这项考试，学生将无法顺利毕业。　　然而这项措施并没有取得预期的效果。苏大历史系一名同学手上就有一本“宝典”，那上面有必读书目中每本书的摘要，另外还有很多参考题。“考试前只要把那本书啃上几天，就可以通过考试。b.你可以轻松地描述《红楼梦》中宝黛钗的情爱纠葛以及其中每一个细节，尽管你并不知道金陵十二钗都是谁。”该同学说。　　而意识到培养阅读习惯要从娃娃抓起的教育工作者们，也开始在小学阶段营造书香校园。清华附小就有这样一条硬性规定：早晨，每个班级必须利用十分钟的时间来诵读古今中外的名著；午饭后，学生半小时活动，半小时写作业，半小时全部用于阅读；晚上，家长配合学校，针对所开书目，实行亲f共读。　　不过，作为这一规定的倡导者，清华附小的副校长窦桂梅不得不接受家长这样的抱怨：“您让孩子读童话，童话能当饭吃吗？有时间还不如多背几个英语单词呢！”　　窦桂梅的女儿正面临中考，孩子所在班级也有一条关于阅读的规定：“班上不允许卅现一本课外书。”在家长会上，数学老师还批评学生，一个个木呆呆的，不会审题，数学太差。“这是数学的问题吗？我想是缺乏阅读能力吧。”窦桂梅最终发现，c.“这根本不是读书的学校，这是做题的学校。”她担心，在应试竞争的压力下，这些刚刚培养出读书热情的孩子一旦进入中学，将失去阅读的机会。