四年级上册

出版时间：2012-8  出版社：云南教育出版社  作者：郭根福　主编  页数：136  字数：138000  

内容概要

“作文为什么这么难写?”同学们叹着气问。
“学生的作文应该怎么指导?”老师心里暗暗着急。
“孩子在作文时，老是不停地问这问那，问得我头脑发胀。”家长更是一脸无奈。
“哈哈哈哈，这些问题交给我吧!”
“谁?谁能把这些问题都揽下来?”
“是我!——《翰林小学士随堂作文》。”
只要有一套《翰林小学士 随堂作文》，可以帮助同学、老师、家长解决作文学习与指导的烦恼。
每册《翰林小学士随堂作文》，按单元编排，每个单元设有八个富有特色的金牌栏目。
目标要明确摘录语文教材中的习作要求，让同学们一读就知道本次习作要写什么，以及所要达到的目标。
方法告诉你
为同学们破解习作的重点和难点，介绍习作的具体方法，使同学们能开拓思路，尽快掌握习作的诀窍。
素材帮你找紧扣习作的要求，引导同学们通过观察、回忆生活，积累素材。同时还提供若干段有价值的范例，供同学们选材时参考。
精彩大放送精选与习作要求有关的好词、好句、好段，以及好的开头与结尾，为同学们提供形象生动的语言材料，让同学们的习作变得更为轻松自如。
阅读大闯关精选一篇文质兼美的美文，设计相关的阅读练习，为同学们完成习作做好铺垫。
佳作来借鉴不仅为同学们展示若干篇选材新颖，构思精巧，语言充满儿童情趣的同龄人佳作，便于同学们学习、品评、摹仿、创新。还为同学们设计了语境扩词、仿写句子、给佳作写评析等练习，为同学们提供了丰富多彩的练笔机会。
病文巧修改　为同学们提供一篇病文，病文下面有病因诊断和修改后的文章，通过比较阅读，让同学们进一步明确不该怎么写，应该怎么写。
名师来引导选取一个习作思路做示例，分段给出提示，让同学们分段练习，最后整理成篇，其目的是化整为零，降低习作的难度，从而体会到习作的快乐。
愿《翰林小学士随堂作文》这套丛书能帮助同学们在美妙的作文世界里展翅飞翔!

书籍目录

习作一　我心中的美好节日
　[目标要明确]
　[方法告诉你]
　[素材帮你找]
　[精彩大放送]
　[阅读大闯关]
　又到端午粽飘香
　[佳作来借鉴]
　有趣的拜访节
　放生节
　奇妙的颠倒节
　我心中的美好节日一一老人节
　[病文巧修改]
　我想设立“幻想节”
　[名师来引导]
习作二　我真自豪
　[目标要明确]
　[方法告诉你]
　[素材帮你找]
　[精彩大放送]
　[阅读大闯关]
　顶碗少年
　[佳作来借鉴]
　请为我竖起大拇指
　埋在心底的自豪
　假期中我最骄傲的一件事
　埋在心底的自豪
　[病文巧修改]
　我成功啦
　[名师来引导]
习作三　给远方的亲朋好友写一封信
　[目标要明确]
　[方法告诉你]
　[素材帮你找]
　[精彩大放送]
　[阅读大闯关]
　印在我心底的家乡一一巴东
　[佳作来借鉴]
　请到我的家乡来
　给玲玲的一封信
　给大舅舅的一封信
　请到我的家乡来
　[病文巧修改]
　请到我的家乡来
　[名师来引导]
习作四　写一件事或一个场景
习作五　XX的自述
习作六　用卡通人物编一个故事
习作七　打动我们心灵的画面
“阅读大闯关”参考答案

章节摘录

　　同学们，当你读到《泉城》中：“这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。”这样一段话时，你仿佛看到了什么，仿佛听到了什么？你听到虎啸狮吼、秋雨潇潇了吗？不错，声音能使人产生联想，产生一种画面感，声音除了用“虎啸狮吼，秋雨潇潇”，还可以用“哗哗、叮咚”等词语来形容。生活中我们由小鸟啾啾声，小河的哗哗声，树叶的沙沙声，可以联想到幽静的森林；由推土机的轰隆声，人们的劳动号子声，风儿的呼呼声，可以联想到建筑工地上人们热火朝天的劳动场面。　　本次习作要求通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。所谓象声词就是模拟各种声音的词。如：“小溪'哗哗'地流着”中“哗哗”就是形容流水的象声词，“小鸟'叽叽喳喳'地叫着”中的“叽叽喳喳”就是形容小鸟呜叫的象声词。通过上面的例子，我们可以看出象声词可以使你描写的事物或者场景更加生动，让人仿佛身临其境，同时也能使你的文章更有感染力。例如：“真是一场及时雨啊！大田里的禾苗一定会'咕咚咕咚'地喝个痛快。”“咕咚咕咚”这个象声词形象地说明了禾苗遇到甘露喝得痛快之极，证明了这的确是一场及时雨，同时也渲染了环境气氛，烘托了人们的快乐心情。我们眼前仿佛出现了禾苗痛快喝水的情景，这就是象声词起到的作用。　　那么，如何写好本次习作呢？　　1.细心观察，用心体会。生活中到处都有奇妙的声音。不信你听：夏天雷声“轰隆隆”，冬天北风“呼呼”，可爱的小鸟“叽叽喳喳”，细小的雨点“沙沙沙”，滂沱的大雨“哗啦啦”，狗叫“汪汪汪”，猫叫“喵喵喵”，小羊羔“咩咩咩”，还有人的笑声、哭声、说话声、脚步声、物体的撞击声等。它们或轻或重，或长或短，或高或低，或急或缓……都需要你细心观察，用耳朵，用心灵去倾听，做生活的有心人，这样你才能“听”得到，才能“听”到大自然的美妙。　　……

用户评论 (总计1条)

•   很实用，有助于提高写作水平