金星教育·中学教材全解·高考总复习全解

出版时间：2005-5  出版社：陕西人民教育出版社  作者：薛金星 编  页数：454  
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内容概要

　　《中学教材全解》系列丛书是根据教育部最新教材编写的讲解类自学辅导用书。它以“逐字逐词，逐句逐段，逐节逐课，全析全解各科教材”为编写原则；以“全面透彻，精细创新，全心全意，解疑解难”为服务宗旨。这套丛书具有以下几个鲜明特色：　　全：　　首先是知识点覆盖全。该丛书全面、详细地讲解了教材中所有的知识点，真正体现了“一册在手，学习内容全有”的编写思想。其次是方法技巧规律总结全。该丛书针对重要知识点配例题讲解并总结各种方法、技巧和规律。再次是适用对象全。该丛书面向中学所有师生，内容讲解由浅人深，由易到难，既方便教师备课，又利于学生自学。　　细：　　首先是对教材讲解细致入微。以语文科为例，小到字的读音、词的辨析，大到阅读理解和作文训练都在本书中详尽体现。其次是重点难点讲解细致，既有解题过程又有思路点拨。其三是解题方法细，一题多解，多题一法，变通训练，总结规律。　　新：　　首先是教材新。本书以新课程标准为依据，以现行初、高中最新教材为蓝本编写。其次是体例新。紧扣教材，步步推进，设题解题，释疑解难，课后自测，迁移延伸，逐次深入。再次是题型（材料）新。书中选用的题型（材料）都是按中考、高考要求精心设计挑选的，让读者耳目一新。　　透：　　首先是对课标考纲研究得透彻。居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是对学生学习需求研究得透。学习目标科学可行，注重知识“点”与“面”的联系，“教”与“学”的联系。再次是对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培养求异思维和创新思维能力。　　精：　　首先是教材内容讲解精。真正体现围绕重点，突破难点，引发思考，启迪思维。根据考点要求，精讲精析，使学生举一反三，触类旁通。其次是问题设置精，注重典型性，避免随意性，注重迁移性，避免孤立性，实现由知识到能力的过渡。

书籍目录

第一篇 高考考点全解 第1主题 生命的物质基础 一 生命系统的特征与层次 知识精讲 考点：1.生命活动离不开细胞  2.非细胞结构的生物——病毒  3.生命系统的结构层次  4.显微镜的使用方法  5.原核细胞与真核细胞的比较  6.细胞学说的建立历程  7.细胞学说的主要内容  8.细胞的多样性和统一性  9.细胞是最基本的生命系统 方法技巧 1.正确区分生物的种类  2.生命系统结构层次的含义及理解  3.显微镜的使用方法 二 构成细胞的元素及化合物 知识精讲 考点：1.组成细胞的化学元素  2.组成细胞的化合物  3.生物体内的水及其与生物代谢、抗性的关系  4.无机盐的存在形式及生理功能  5.氨基酸的种类与结构  6.蛋白质分子结构的多样性  7.蛋白质的主要理化性质  8.蛋白质分子的主要功能  9.DNA与RNA的比较  10.蛋白质与核酸的比较  11.糖类的种类、分布和主要功能  12.脂质的种类、分布和主要功能  13.糖类和脂质的比较  14.生物大分子以碳链为骨架  15.能源物质的归纳  16.有机物的共性与检测  17.斐林试剂和双缩脲试剂的比较 方法技巧 1.列表比较细胞中的元素与化合物 2.自由水和结合水的存在及其功能的验证  3.生物体中核苷酸和含氮碱基种类的比较  4.有关氨基酸和蛋白质的计算 第2主题 生命的基本系统——细胞 三 细胞的结构与功能 知识精讲 考点： 1.体验制备细胞膜的方法  2.细胞膜的成分  3.细胞膜的功能  4.细胞间信息交流的方式  5.植物细胞细胞壁的成分和功能  6.研究细胞膜的化学成分的材料与分析方法  7.流动镶嵌模型的基本内容和生物膜的特点 8.糖蛋白 9.渗透系统的组成与细胞 10.植物细胞发生质壁分离的原因分析 11.物质跨膜运输的其他实例分析 12.几组容易混淆的概念 13.非跨膜运输——胞吞与胞吐 14.影响物质运输的因素 15.线粒体与叶绿体的比较 16.细胞器的分类 17.生物膜系统 18.动物细胞与植物细胞结构的比较 19.细胞核的功能研究 20.细胞核的结构 21.用高倍镜观察叶绿体和线粒体 方法技巧 1.有关细胞膜的实验分析与应用 2.判定细胞死活的方法 3.细胞膜的成分与其结构、功能特性的关系 4.各种生物膜在结构和功能上的联系 5.细胞是一个统一的整体 6.渗透系统的应用 7.判断细胞是否发生质壁分离及其复原的规律 8.质壁分离和复原实验原理的应用 9.自由扩散、协助扩散和主动运输三种跨膜运输方式的比较 10.物质出入细胞方式的判断技巧 11.细胞的结构和功能知识点概览  四 酶及其应用 知识精讲 考点： 1.酶在细胞代谢中的作用及作用机理 2.酶与无机催化剂的比较 3.酶的本质及实验验证 4.酶活性及酶活性的测定 5.“影响酶催化速率的条件”实验的探究分析 6.果胶和果胶酶及果胶酶的应用 7.果胶酶的最适温度、最适pH及果胶酶用量的实验设计 8.固定化酶和固定化细胞探究加酶洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果 10.固定化酵母细胞的实验原理，方法步骤，注意事项 方法技巧 1.酶、激素和维生素的比较 2.与酶有关的曲线解读 …… 第二篇 高考专题全解 第三篇 高考思想全解 第四篇 高考题型全解 第五篇 高考复习策略全解 第六篇 高考应试技巧全解

章节摘录

版权页：   插图：   （2）放大倍数问题 ①显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。 ②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比。 a.一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。 放大倍数为10×10的视野中若能看到呈单行排列的64个细胞，转换到放大倍数为10×40的视野中，可以看到单行排列的细胞应为64÷4=16（个）。 b.圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 若在放大倍数为10×10的视野中可看到64个细胞，转换到放大倍数为10X40的视野中，则可以看到的细胞应为64÷42=4（个）。 ③放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。 （3）物像移动与实物的关系 在显微镜下，观察到的物像是放大的倒像，所以要把左上方的物像移至视野中央，应该把装片向左上方移动，即偏哪移向哪。 例4 用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如右图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（ ） A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方。

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