初中语文同步学习与辅导

出版时间：2011-7  出版社：上海科技教育出版社  作者：陈挚  页数：155  

前言

　　为了配合上海市二期课改和新教材的推广，我们组织编写了一套“语文同步学习与辅导”丛书以适应广大师生的需要。今后，我们还将随着新教材的修订及时更新丛书内容，与教材保持一致。　　本丛书针对每一篇课文，设有“阅读扫描”“疑难透视”“日积月累”“同步练习”和“拓展园地”等小栏目，先从作家作品、主题立意、篇章结构、思路条理、表现手法等角度帮助学生从面上整体理解课文，再抓住课文中的重点、难点、疑点或针对学生容易犯的错误深入剖析、强调提醒，并让学生根据自己的理解摘录好词佳句，积累成个性化的语言素材库。然后通过由浅入深的练习巩固课内所学知识，进而延伸到课外，培养独立思维、勇于创新的意识和实践能力。最后进一步拓展，或进行一些发散性思维训练，提高学习兴趣，或提供一些中国古典文学作品，提高自身的文学素养。此外，每一单元设有单元练习，还安排了期中、期末测试卷，并附有参考答案。　　我们希望本丛书能成为学生的良师益友，更欢迎大家提出宝贵的意见和建议。

内容概要

　　《初中语文同步学习与辅导（8年级·第1学期）》针对每一篇课文，设有“阅读扫描”“疑难透视”“日积月累”“同步练习”和“拓展园地”等小栏目，先从作家作品、主题立意、篇章结构、思路条理、表现手法等角度帮助学生从面上整体理解课文，再抓住课文中的重点、难点、疑点或针对学生容易犯的错误深入剖析、强调提醒，并让学生根据自己的理解摘录好词佳句，积累成个性化的语言素材库。然后通过由浅入深的练习巩固课内所学知识，进而延伸到课外，培养独立思维、勇于创新的意识和实践能力。最后进一步拓展，或进行一些发散性思维训练，提高学习兴趣，或提供一些中国古典文学作品，提高自身的文学素养。此外，每一单元设有单元练习，还安排了期中、期末测试卷，并附有参考答案。

作者简介

　　冰心（1900-1999），现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建籍，幼年时就广泛接触了中国古典小说和译作。1919年开始创作，受泰戈尔《飞鸟集》影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年发表散文《笑》和《往事》。1923年赴美国学习。在旅途和留美期间写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点，具有高度韵艺术表现力。比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 　　冰心的作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《拾穗小札》《晚晴集》《三寄小读者》等，展现出多彩的生活。　　本文标题“笑”是爱的象征。文章写了三幅图画，似在不经意中，把真、善、美和谐地统一在读者面前：第一幅，墙上“安琪儿”的笑，作为联想的触发点，又以“这笑容仿佛在哪儿见过似的”引出另外两幅画——古道旁一个农村孩子的笑，海边茅屋里一个老妇人的笑。这三幅画中的人物一律“抱着花儿”“向着我微微地笑”，使人从中真切地品味到天使笑的美、孩子笑的真、老人笑的善，文末画龙点睛，笑的象征意一下子揭示了出来，加上作者自然、真切、清新、美好的语言，给人印象十分鲜明强烈。　　1.反复朗读，透过文中三个人物形象，理解作者“爱的哲学”的内涵。文章用反复的方式，为我们展开一幅幅现实的和“心幕”中的“清美”的图画。眼前幽辉浸着墙上画中安琪儿微微的笑、五年前路旁孩子的笑、十年前茅屋里老妇人的笑，三个微笑，笑容相似，神韵一致，都让人感到暖暖的爱意；三个微笑，融化在爱的调和里。这给人带来慰藉的温暖的“笑”，随处都有，随时可见，只要你用心去发现，去感受，你会在平平常常的生活中，发现那温馨的不需要回报的爱。

书籍目录

第一单元 爱在人间一 笑二 小巷深处三 芦花荡四 哦！冬夜的灯光写作指导（一）单元练习第二单元 面对逆境五 我不是懦夫六 生命之线七 石缝间的生命八 生于忧患，死于安乐写作指导（二）单元练习二第三单元 宋词集粹（下）九诉衷情一○ 西江月阻风山峰下一一 辛弃疾词二首写作指导（三）单元练习三第四单元 地球。我们的家园一二 罗布泊，消逝的仙湖一三 大芦荡，你还在守望吗？一四 警惕生物入侵一五 大树和我们的生活写作指导（四）单元练习四期中测试卷第五单元 心灵诗语一六 西部畅想一七 汗血马一八 采莲曲一九 短章一束写作指导（五）单元练习五第六单元 为学有道二○ 孔孟论学二一 勉学二二 黄生借书说二三 潍县署中寄舍弟墨第一书二四 问说写作指导（六）单元练习六第七单元 戏剧天地二五 陈毅市长二六 虎门销烟二七 威尼斯商人写作指导（七）单元练习七第八单元 外国短篇小说选读二八 变色龙二九 我的叔叔于勒三○ 二十年后写作指导（八）单元练习八期末测试卷参考答案