英语教学交际论

出版时间：1998-01  出版社：广西教育出版社  作者：王才仁著  页数：322  字数：270000  
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内容概要

本书运用交际理论模式对英语教学过程进行了全方位的审视。在分析师生二主体之间的作用、诠释教学二层次的概念、阐明英语信息二重性的特点的基础上，对英语信息输入和输出的机理、程序和运作做了较为系统的论述，并通过个案分析和教学步骤的演示，提出了英语教学基础阶段应转换教学方式、培养交际能力、提高学生素质的主线。    本书适合英语教师、英语教研员和英语教学论研究生阅读，也可供分科教学教师和研究人员参考。

作者简介

王才仁，教授，1936年5月生，安徽省安庆市人，中共党员。1960年毕业于上海华东师范大学英语专业，此后一直在桂林广西师范大学任教，1981-1983年以访问学者的身份赴美路易斯·克拉克在大学进修、教学、进行科研。1985年晋升教授，担任外语系教学论硕士研究生导师、研究生

书籍目录

总序序前言第一章  绪论  发展外语教育，迎接21世纪  第一节  外语教育面临新的挑战  第二节  本世纪外语教学成就概述  第三节  更新观念，承前启后第二章  交际理论与英语教学  第一节  交际与交际理论  第二节  交际理论的若干哲学内涵  第三节  英语教学与交际理论第三章  论英语教学二主体  第一节  英语教学二主体  第二节  增强学生主体意识  第三节  主体交际二层次第四章  英语工具论  第一节  英语的工具性  第二节  语言的习得与学得  第三节  英语工具的运用第五章  英语信息的输入与输出  第一节  信息与信息加工理论  第二节  英语信息的输入    第三节  英语信息的输出第六章  活动  第一节  活动的目的、任务  第二节  活动的内容和方式  第三节  国外活动教学法简介第七章  综合英语课的教学（一）  第一节  综合英语课的性质  第二节  产出能力的培养  第三节  课文教学第八章  综合英语课的教学（二）   第一节  接收能力的培养    第二节  英语综合课的几个问题  第三节  加强交际  全面综合主要参考文献  引注  主要外文参考书目

用户评论 (总计6条)

•   大师啊
•   送到的那天我不在学校，让送书的大哥打了好多电话第二天送到了我手里，服务很好，负责任
•   一般，可以看看。
•   感觉纸张不错
•   冲作者买的书内容还没看不过这次的书封面有点脏，像积压在仓库底的旧书啊，失望。
•   书中说的都是一些专业名词，看起来很累，而且书也是比较老的，第六版出版于2001年，很枯燥啊。