与牛津版义务教育课程标准实验教科书同步《教材精析精练》

出版时间:2005-7  出版社:延边教育出版社  作者:周益新 丛书 陈俊 本册  页数:148  字数:291000  

内容概要

今年,延边教育出版社约请了国内著名的课程理论专家、教育评价改革专家、新课程科研人员、国家级实验区骨干教师,共同编写了配合新课标教材的《教材精析精练》。这套书突出“新课标、新课堂、新理念”,不再过分注重知识的传授,而是强调让学生获得知识与技能的同时,形成和树立正确的价值观。    这套丛书具有以下突出特点:    权威性——以国家教育部颁布的各学科课程标准为纲,以人民教育出版社、北京师范大学出版社、江苏教育出版社、山东教育出版社、华东师范大学出版社出版、上海科技出版社、语文出版社出版的新课标教材为准。    新颖性——丛书根据国家教育部颁布的初中各年级课时标准编写,将国际止流行的开发学生智力的“活性动态”版式与我国教辅版式相结合。既激活了思维,又符合初中学生心理年龄层次,体现了课程改革新方案、体现了中考改革模式和研究性学习新思路,侧重学法指导。减少陈题、不选偏题、精编活题、首创新题,启迪思维方法。    前瞻性——丛书突出新课标教学的要求,建构“主动学习、合作探究”的教学模式,“创造一种学生容易接受的气氛”,将课程内容与学生生活以及现代化社会发展联系起来,重视培养学生思维的过程和方法,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。    实用性——内容与教材紧密配套,既有教师的精辟分析、指导学生自主学习的知识归纳和学法建议,又有剖析“活题”思维障碍的解题思维技巧;课后有精选、精编、针对性很强的分层训练;每单元进行一次小结和能力测试,期中、期末进行阶段性测试,方便学生与教材同步配套使用,可操作性极强。    科学性——丛书体例设置科学,充分体现新课标的学习理念,注重构建“情境化”“生活化”的教学氛围,强调“自主性”“探究性”“实践性”“趣味性”的学习模式。	以数学为例,体例特征如下:    1、问题感知·情境切入:在解决生活实际问题的过程中,使学生不知不觉地融入情境,激发学习兴趣。    2、自主学习知识提炼:引导学生从特定事件出发,归纳得出一般的知识、结论。    3、探究示例·潜能开发:以题为例,帮助学生理清思路、抓住要点,    4、趣味数学·生活在线:让学生体会数学逻辑思维的乐趣。    5、分层训练·能力升级:依据课程标准,分层训练学生基本识记、理解、分析问题及灵活运用知识解题的能力。

书籍目录

Unit 1 This is me!Unit 2 My dayUnit 3 Let's celebrate!Unit 4 FoodUnit 5 Going shoppingUnit 6 Fashion期中测试题期末测试题参考答案

图书封面

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