作文训练

出版时间：2010-7  出版社：湖南人民出版社  作者：蔡智敏 编  页数：150  

内容概要

本书根据写作训练要求，按照写作流程，精选中学生必须掌握的写作知识点，传授要领，帮助夯实基础，快速提升写作水平。　　从主题、选材、语言、开头、结尾、过度、照应、层次等写作各方面进行针对性实用讲解。写作方法＋美文＋学生范文＋素材＋写作训练，内容全面详实，方法深入浅出，实用性强，是中学生作文快速提分的首选教程。　　本书专门为想学好作文的中学生量身定做，是中学生作文学习必备参考书。

作者简介

蔡智敏，语文报社社长兼总编辑，中国语文报刊协会副会长，中国少年儿童报刊工作者协会副会长。撰写有关语文教学、文学研究、编辑学研究论文多篇，创作出版了散文集《宁静与声音》、《表里人生》，论文集《编读余谈》，诗集《走过荒原》及中短篇小说等百余万字的作品；主编有《新思路读写突破》、《高效读写大系》、《新读写大语文》等语文教学与研究用书，约两千多万字。被评为百佳新闻工作者，并获“杰出成就奖”，2010年2月被授予全国新闻出版行业“三个一百”优秀人物荣誉称号。

书籍目录

第一章　主题：集中明确树灵魂　名师面对面　美文品鉴　人和书的亲情　我们是一家人　佳作示例　我和书的故事　病文解析　我经历的一次小波折　写作百宝箱　模拟训练第二章　选材：厚积薄发巧剪裁　名师面对面　美文品鉴　对一朵花微笑　永久的悔　佳作示例　真没想到　从容，我的快乐之源　写作百宝箱　模拟训练第三章　语言：华美朴实皆相宜　名师面对面　美文品鉴　母亲　黄山雾　佳作示例　那一次，我读懂了自己　海滨晚霞　写作百宝箱　模拟训练第四章　开头：先声夺人不俗套　名师面对面　美文品鉴　蚂蚁　记梁任公先生的一次演讲　佳作示例　拥抱挫折　角落里的尘埃　写作百宝箱　模拟训练第五章　结尾：声如撞钟有余音　名师面对面　美文品鉴　母亲架设的桥　我的老师　佳作示例　立春　倾心一爱　写作百宝箱　模拟训练第六章　过渡：承上启下铺坦途　名师面对面　美文品鉴　年感　在那颗星子下　佳作示例　我曾是个小学生　字趣　写作百宝箱　模拟训练第七章　照应：前后呼应波澜生　名师面对面　美文品鉴　小橘灯　佳作示例　铲煤　幽幽橄榄情　写作百宝箱　模拟训练第八章　层次：清晰条理好布局　名师面对面　美文品鉴　笑　冬天　佳作示例　醉中带笑　倾心一爱　写作百宝箱　模拟训练第九章　线索：千头万绪一脉牵　名师面对面　美文品鉴　粽子里的乡愁　我的母亲　佳作示例　锁　有个地方叫天堂　写作百宝箱　模拟训练第十章　虚实：相辅相成有韵味　名师面对面　美文品鉴　心田上的百合花　哲人的爱　佳作示例　梦里花落知多少　请让我，走下去　写作百宝箱　模拟训练第十一章　抑扬：曲折跌宕动人心　名师面对面　美文品鉴　祝福（节选）　光头合影照　佳作示例　画　爸爸是个男子汉　写作百宝箱　模拟训练第十二章　叙事：娓娓道来有筋骨　名师面对面　美文品鉴　最初的晚餐　星期一早晨的奇迹　佳作示例　珍品　白日一梦　写作百宝箱　模拟训练第十三章　描写：生动形象显个性　名师面对面　美文品鉴　武松打虎　煮酒论英雄　佳作示例　贴玻璃纸　动力来自鼓励　写作百宝箱　模拟训练第十四章　议论：画龙点睛耀华章　名师面对面　美文品鉴　帝王蛾的故事　常想一二　佳作示例　曹操，真英雄也　我因平凡而自豪　写作百宝箱　模拟训练第十五章　抒情：真情实感最动人　名师面对面　美文品鉴　银杏　春之怀古　柳　佳作示例　母亲的手，父亲的　胸怀　回味幸福　写作百宝箱　模拟训练第十六章　细节：工笔细绘出神韵　名师面对面　美文品鉴　等一个电话　二十年以后　佳作示例　老人的心事　写作百宝箱　模拟训练

章节摘录

　　第一章　主题：集中明确树灵魂　　名师面对面　　主题，就是我们通常所说的中心思想。主题在文章中的作用，就好比是人的灵魂、军队的统帅，主宰着全篇，是写好文章十分重要的因素。　　生活中如果某些人或事引起了我们的兴趣，使我们触动，让我们得到启发，引起了我们的联想，这时，我们就会产生一种想反映事物、表达感受的念头。在这个基础上进一步思考“我想要告诉别人什么”，先前朦胧的感觉就会明确、突出起来，于是一篇文章的主题就这样诞生了。因此，生活是主题的基础，思考是主题的关键。　　如果用一个句子来表达主题的话，这个句子应该是一个很明确的肯定句，而且是一个概括性的句子。如《走一步，再走一步》的主题就表达为：只要把大困难分解为小困难，一个一个地解决它们，最后就会战胜巨大的困难，取得胜利。　　主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的。对于我们初一同学来说，最应该做到的就是主题鲜明、集中。　　（梁吴芬）　　美文品鉴　　人和书的亲情　　梁晓声　　大约在三十年前，一个上海女孩儿成了云南插队知青。她可算是知青中年龄最小的一个了，才十四五岁。她是个秀丽的上海女孩儿，曾被上海电影制片厂的导演邀去试过镜头。女孩儿的父母作为大学里的领导，“文革”中在劫难逃，自然是被首批打入另册的了。女孩儿的家自然也是被抄过的了。在“文革”中，知识分子的家一旦被抄，那么再也找不到一本书了。　　女孩儿特伤心，为那些无辜的书哭过。　　然而这女孩儿天生是乐观的，因为她已经读过不少名著。书中某些优秀人物那时就安慰她，开导她，告诉她人逢乱世，襟怀开阔乐观是多么重要。　　艰苦劳动女孩儿只当是体魄锤炼，村荒地远女孩儿只当是人生的考验。女孩儿用歌声和笑容，以青春的本能向那个时代强调和证明着她的乐观。　　但女孩儿也有独自忧郁的时候。对于一个爱看书的女孩儿，到哪儿都发现不了一本书的时代，是一个多么可怕的时代啊！　　有次女孩儿被指派去开什么会，傍晚在一家小饭馆讨水喝，非常偶然地，她一眼看到一本书，那本书在一张竹榻下面。人不爬到竹榻下面去，是拿不到那本书的。女孩儿的眼睛一旦发现了那本书，目光就再也不能离开它了。　　女孩儿的心激动得怦怦跳，女孩儿的眼睛都发亮了！　　女孩儿声音颤抖地问：“那……是谁的书？……喏，竹榻下面那本书……”大口大口地吃着饭的男人们放下了碗，男人们擎着酒杯的手僵住了，热闹的划拳行令之声停止了……　　小饭馆里那时一片肃静，每一个人的目光都注视在女孩儿身上——人们似乎已经好几个世纪没听到过“书”这个字了，似乎早已忘了书是什么……　　“书……竹榻下那一本书……谁的？……”　　一个男人终于回答她：“别管谁的，你若爬到竹榻下拿到手，就归你了！”　　女孩儿喜上眉梢，乐了。　　还有什么可犹豫的呢？　　于是，十四五岁的，秀丽的，已是云南插队知青的这一个女孩儿，在众目睽睽之下，当即往土地上一趴，就朝竹榻下面那一本书爬去——云南的竹榻才离地面多高哇，女孩儿根本不顾一身干干净净的衣服了，全身匍匐着朝那本书爬去……　　当女孩儿拿着那本书从竹榻下爬出来，站起来时，不仅衣服裤子弄脏了，连脸儿也弄脏了，头发上满是灰……　　但是女孩儿的眼睛是亮晶晶的了，因为她已经将那本书拿在自己手里了啊！　　“你们男人可要说话算话！现在，这本书属于我了……”　　小饭馆里又是一阵肃静。　　女孩儿疑惑了，双手紧紧将书按在胸前，唯恐被人夺去似的……　　大男人们脸上的表情，那一时刻，也变得肃然了……　　那一本书是《青年近卫军》。　　如今，当年的女孩儿已经当妈妈了，她的女儿比当年的她还大两岁呢！　　她叫林哲，是“文革”结束后中国为数不多的几位法学博士中的首位女博士。　　人之爱书，也是足以爱得可爱的啊……　　权威解读　　本文的主题非常鲜明：人，要热爱读书。作者在文中多次强调了这个主题：　　①当家被抄后，女孩儿“为那些无辜的书哭过”——为书而“哭”，就是一种爱啊。　　②当女孩儿由上海来到云南，“女孩儿也有独自忧郁的时候”，因为找不到一本书——为书而“忧郁”，也是爱呀。　　③当女孩儿偶然发现一本书时，“心激动得怦怦跳”“眼睛都发亮了”——为书而“激动”“喜悦”，这就是爱。　　④当听说拿到书就可以归自己时，女孩儿不顾自己干干净净的衣服，在众目睽睽之下就向书“爬”去——为书而愿意付出任何代价，这不正是爱吗？　　⑤当把书终于拿到手时，女孩儿“双手紧紧将书按在胸前”——担心书被夺走，正是爱的表现。　　⑥文章开头写女孩儿从上海到云南，遭遇人生的重大变故但依然乐观；文章结尾写女孩儿成为“中国为数不多的几位法学博士中的首位女博士”——正因为爱书，女孩儿才能如此幸运。　　由此可见，如果能够用主题贯穿全篇，并在具体的叙述和描写之中体现主题，那么主题就一定会鲜明突出，给读者留下深刻的印象，进而深深地打动读者。　　我们是一家人　　秦文君　　我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。　　也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成３０份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。　　刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。　　我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。　　这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在，这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。　　天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。　　家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。　　可惜，事违人愿，因为一项特殊的开支，离一个月还剩３天，我身无分文了。我想问那孤女朋友借，但她因为饥一顿、饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借３天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我。　　被母亲拒绝是个周末。由于我没有按计划用钱，早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，上午就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。　　母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”　　我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。　　事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。　　当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。　　如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭，饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人！　　人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱与永远的归宿。　　权威解读　　这篇文章采用了“卒章显志”的手法，即在文章结尾处点明主题：家和家人是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。　　在主体部分，作者则通过对比手法来表现主题：“我”离开家人后，先是快乐自由，但不久就是病饿、孤独、凄凉；而回到家后，则是温馨、温暖、舒适。在鲜明的对比中，有力地突显出了“家是爱的港湾”这个主题。　　佳作示例　　我和书的故事　　湖北省荆州市沙市六中刘　　雄　　今天闲着没事，从书架上取下《水浒传》随意翻看。书中夹着一个书签，翻到那页一看，是“智取生辰纲”这节，我的思绪不由得又飘到了那个星期天……　　那已是上学期的事儿了。星期天我作业写累了，就随手取了本妈妈书架上的《水浒传》来看。没想到不看不知道，一看就离不了，于是我干脆拿着书回到了自己的房间。　　真没想到，书中还有这么奇妙的世界，以前我单知道动画城里的节目好看。“王教头私走延安府……”我轻声念叨着，禁不住为作者的文字而暗暗叫好。“啪！”书突然被合上了。我转头一看，原来是俺老娘来了。“不看了，写作业！”母命难违，写了一会儿作业，我挂记着吴用的妙计成功与否，又不由自主地拿起了《水浒传》。可我担心妈妈再来突袭，于是把作业本当“羊头”挂在了《水浒传》的上面，又用一只“顺风耳”隔着“三重门”时刻探听妈妈的动静。这恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有点儿风吹草动，我就立刻“改头换面”。　　“好！真是好！”看到宋公明三打祝家庄一节，那种酣畅，实在是令人拍手称快。岂料“随风潜入室，进屋静无声”，不知什么时候，妈妈已经站在我身后了。这下好，被抓了个“书赃俱获”——我的《水浒传》，就这样被妈妈收缴了。　　后来，我又趁爸妈不在家将书盗回我处，在作业时间享受“水浒大餐”，再次被妈妈逮个正着，饱餐了顿“竹笋炒肉”。摸着自己可能已经红肿的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房间，口中还念念有词：“宋公明三打祝家庄，熊瞎子（我可亲的母亲大人尊姓熊）三抓水浒迷。”　　再后来，我们语文课上学习《鲁提辖拳打镇关西》一课，老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事，我大显身手。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身，那个开心啊！　　评析　　如果要概括这篇文章的主题，可以这样说：我爱书。小作者把“我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。　　开端：只看了几眼，就被《水浒传》迷住——这是“爱不释手”；　　发展：被妈妈抓住后，用作业本掩护继续看书——这是“爱书”不顾一切；　　高潮：看到精彩处，“得意忘形”再次被妈妈抓获——这是“爱书”忘记了一切；　　结局：虽因看书而挨打，但比起课堂上看书带来的喜悦，就不值一提了——这是“爱书无悔”。　　用主题来统率全篇，又在文章的各个部分紧扣主题，文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。　　病文解析　　我经历的一次小波折　　佚　　名　　我一直没有经历过什么大风大浪，因此，那偶尔的一次小波折，便令我记忆格外深刻。　　那一次，我和爸爸妈妈一起去长沙看望小姑妈。要知道，我到过的最远的地方就是回老家看望外公外婆，从来没有出过这样的远门。因此，我怀着愉快的心情和爸爸妈妈一起上路了。　　到了长沙，小姑妈热情地接待了我们一家，并带着我们到张家界游玩。第一次登山的我，还真有点不习惯，平时哪里会爬这么高啊！最多也只是爬到六楼罢了。今天这爬山的任务降临到我的身上，还真有些吃不消呢。我努力地爬呀爬，爬一会儿，歇一会儿。好在我的亲人们在旁边鼓励我，照顾我。看见他们同样累得气喘吁吁的样子，我真后悔先前一个劲地吵着要爬山。不过，转念一想，山上的风景这么美丽，流点汗算什么？流血我都愿意！于是，我又信心百倍，拿着相机“咔嚓”“咔嚓”照个不停，把风景装进了相机里，把美好的记忆也装进了相机里。最后，经过三个多小时的跋涉，我们终于登上了山顶。　　激动人心的分发照片的时刻到了。你一张，他一张，我一张……只剩下最后一张时，我和表姐都争着要，谁也不让谁，最后，我们俩在争执中把照片撕烂了。看着那张被撕成两半的照片，我心痛不已。后来，妈妈安慰我说，不要紧，可以拿底片再去冲洗，我心里才舒坦多了。　　经过这一次小波折，我明白了亲人之间应该学会礼让。不，不仅是亲人之间，任何人之间都应该这样——学会分享，学会礼让！　　评析　　这篇文章的主题是健康正确的，它想要告诉读者：人，应该学会分享，学会礼让。　　但是，这一主题在文中表现得不鲜明突出。为什么呢？有两个原因：　　1．“应该学会分享，学会礼让”这个主题是由姐妹俩争照片，结果把照片撕烂这一事例思考而得出的。但从全文来看，这一事例仅占约四之分一篇幅，大部分篇幅都被与这一主题无关的事例占据了，当然主题就不鲜明突出了。　　2．文章前面部分具体描写了“我”在爬山过程中的心理斗争以及最终爬上山顶的经过，这一事例也可以看做是一次“小波折”，但这个小波折与文章结尾处点明的主题“学会分享，学会礼让”无关，而表现出“遇到困难要迎难而上”的豪情。可以说，这个事例不仅不能为表现主题服务，反而使得文章出现了两个主题，犯了主题不集中的毛病。　　写作百宝箱　　1.想清楚然后写，也就是说为什么要写，该写什么，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后。　　——叶圣陶　　评作文前要想清楚“为什么要写”，就是指写文章之前要先确定好中心思想。　　2.夫欲书者，先干研墨，凝神静思，预想字形大小，偃仰平直振动，令筋脉相连，意在笔前，然后作字。　　——［晋］王羲之　　评“意在笔前”指写字、绘画、赋诗、作文都是先精心构思，然后下笔。对于作文而言，就是要先确定文章的主题、选择材料、考虑布局等。　　3.有一千个读者就有一千个哈姆雷特。　　——西方谚语　　评哈姆雷特是英国大诗人、戏剧家莎士比亚的名剧《哈姆雷特》中的主人公。因为读者的文化修养和知识背景不同，他们对于文章主题会产生不同的理解，有时甚至会相去甚远。　　模拟训练　　1.以“我的初一生活”为题写一篇６００字左右的记叙文。　　思路点拨　　这个题目可以写的内容很多，如初一生活中的快乐时光、初一生活的紧张充实、初一生活的苦恼烦闷、初一生活的丰富多彩……无论是写哪一个方面，都要写出真情实感。确定主题时，可以从“我”的思想成长、同学间的纯真友谊、校园生活的美好等方面入手，来表现如下一些主题，如“我懂得了遇到困难要勇敢面对”“同学间的友谊真纯真美”“校园生活真美好”，等等。　　2.以“因为这一次”为题写一篇６００字左右的记叙文。　　思路点拨　　这道作文题给了我们较大的选材自由，比如，因为这一次运动会，我们团结拼搏；因为这一次野炊，我们真诚合作；因为这一次足球赛，我们相互理解；因为这一次考试，我们倾洒心血；因为这一次误解，我失去了最好的朋友；因为这一次莽撞，我吃够了苦头；因为这一次辩论，我收获了无数荣光；因为这一次吵嘴，我留下了万分的遗憾……这样一来，在确立主题时也要认真思考。比如写“因为这一次运动会”，那么就可以以“团结拼搏才能战无不胜”为主题；写“因为这一次考试”，可以表现“一分耕耘，一分收获”的道理；写“因为这一次吵嘴”，可以告诉读者“做人要宽容豁达”……总之，要力求鲜明、集中地表现文章的主题。　　……

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　　作文哪有那么难，名师技法很简单。精习知识点，提升写作力。学生写作指导书，教师教学参考书。　　根据写作训练要求，按照写作流程，精选中学生必须掌握的写作知识点，传授要领，帮助学生夯实基础，快速提升写作水平。

用户评论 (总计18条)

•   对写作很有用，不愧是语文版的奉献
•   作文教学中可以参考。
•   里面除了范文还有另外出的题目让人练习，
  并说明了写法等，
  语文报的一向是精品
•   很管用，对教学很有帮助。
•   内容很充实适合初中学生用
•   非常好的一本书，希望大家也能阅读！
•   很好用的，后来从邮政局还续订了。非常感谢！
•   适合初中一年级同学入门之用
•   买了全套，物美价廉，很受益
•   很好，不错，孩子喜欢看
•   弟弟很喜欢~~
•   内容值得一看，但是书有点脏哦。
•   还可以，可能是期望值高了。
•   还好，挺划算的
•   孩子拿到手后，一连看了很长时间。
•   最大问题是没有教学生分析作文
•   学生看的，不知这样。
•   内容不错就是装订有问题，有连续十几页都反了，不过退换货太麻烦，就将就看了