出版时间:2007-4 出版社:上海教育出版社 作者:陶小青 页数:202
内容概要
这是一本可读性很强的书。作者以记者独有的笔调,佩佩面谈,娓娓而叙,于丰富而生动的材料中显自己的真知灼见,令读者在亲近感中翻卷面细阅,掩卷面深思。行文上一扫专著的艰涩,理论的灰色,面能以教师的话语处处闪现实践的智慧。 这是一本能引发校长和教师思考和实践的书。如何做一名成功的校长和教师,这是大家都在探索的课题。本书较好地回答了这样一些问题:成功校长,成功教师个体与成功学校,成功教师群体的关系;校长的智慧引领与教师成功的关系;校长成功与教师发展的关系;教师成功与校长发展的关系等等。
作者简介
陶小青,男,1971年生,硕士, 《上海教育》编辑部主任助理。教师出身,在《上海教育》杂志担任记者、编辑六年多:与上海市中小学数百位优秀校长和教师有深入的交流和密切的联系。
现在主要负责《上海教育》“当代校长”“当代教师”板块的组稿、编辑以及承担一定的教育
书籍目录
前言:教育记者的敏锐与真知灼见第一编 校长智慧引领与教师成功功 导言 教师成功更多得益于校长智慧引领 第一章 校长实践智慧引领——让压力在教师心中,引导教师进步与成长 第一节 让教师有归属感,以感恩的心对待工作 对教师生活的关照超过他们的预期 每年满足教师一个心愿 让家长在感动中支持教师的工作 第二节 智慧引领系列之一:让教师积极提高教学水平 教学过程全公开 高级教师定期展示教学风采 公开课录像挂在校园网上 听家常课与“最好的课” 代表学校作教学交流 第三节 智慧引领系列之二:让教师积极思考与实践 “说说这周的经验和不足” “你说怎么办?” 每位教师在校内开设专题讲座 让教师向“真”专家“发难” 成功实例 尚文首创优秀教师“配给制” 莘光抓师资:调整互让流动 周浦高级中学:好教师乐教“差”班 徐汇教院附中:依据校情创新制度 平南小学:潜移默化逐步提升 马桥强恕学校:唤醒教师的成就意识 平凉路三小:主动了,才有创新的激情 民乐学校:教师欢迎“推门听课” 第二章 智慧引领的核心——校长自身要不断努力与创造心 第一节 从自己的角度深入理解和把握教育本质 第二节 明确校长相对教师的“为人师表”内涵 教师如何让学生“可亲、可敬、可信、可学” 校长如何让教师“可亲、可敬、可信、可学” …… 第三章 指挥引领实践之难第二编 教师科学努力之道——寻找自己成功之路 第一章 以研究的心态来学习 第二章 追求鲜活,高校与快乐的课堂教学 第三章 在不断总结与提炼中进步后记
图书封面
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