论我们教育机构的未来

出版时间：2012-2  出版社：译林出版社  作者：(德)尼采  页数：102  译者：周国平  
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内容概要

　　尼采在《汉译经典047：论我们教育机构的未来》中批判了当时德国大学和文科中学教育中存在的两种倾向。一种是扩大教育外延的倾向，大学和文科中学大规模扩招，模糊了精英教育与职业教育的界限，使教育沦为谋生的手段。另一种是缩小教育内涵的倾向，削弱人文教育，教育沦为学术分工的工厂和国家利益的工具。在尼采看来，真正的大学和文科中学教育的目标应该是培养学生的哲学悟性、艺术直觉和古典人文修养，为天才的诞生和文化的创造培育适宜的土壤。

作者简介

　　弗里德里希·尼采（Friedrich
Nietzsche，1844-1900），德国哲学家。出生于德国东部吕采恩镇勒肯村的一个牧师家庭。1864年入波恩大学学习神学和古典语文学，次年放弃神学，转入莱比锡大学专攻古典语文学，深受导师里奇尔赏识。在此期间，喜欢上叔本华哲学，结识瓦格纳，二者对其思想皆产生巨大影响，日后又成为他主要的批判对象。1869年，大学刚毕业，即受聘担任瑞士巴塞尔大学古典语文学教授，但其志向在哲学。1872年初，出版“悲剧的诞生》，奠定了一生的主要哲学思想。巴塞尔时期还出版了《不合时宜的考察》、《人性的，太人性的》。1879年，因健康恶化提前退休，此后辗转于意大利、法国、瑞士、德国南部，在飘泊中写了大部分著作，包括《朝霞》、《快乐的科学》、《查拉图斯特拉如是说》、《善恶的彼岸》、《论道德的谱系》、《偶像的黄昏》、《反基督徒》、《看哪这人》等。1889年初，精神失常，直至去世。

书籍目录

译者导言：教育何为？
　一、关于《论我们教育机构的未来》
　二、教育中的两种错误倾向
　三、两种倾向在新闻界合流
　四、天才是教育的目标
　五、真正的教育之内涵
　六、教育的可悲现状论
我们教育机构的未来
导言
前言
第一讲 现代教育的两种倾向
第二讲 人文教育始于严格的语言训练
第三讲 教育的使命是使天才得到养育和支持
第四讲 教育机构与生计机构的对立
第五讲 衡量大学教育的三个尺度
重要语词译表

章节摘录

　　那么，教育与天才的关系是怎样的呢？在同一段落中，尼采说：一个民族“最高贵的教育力量”“赋有其母性的使命，即生育天才，然后给天才以正确的教育和爱护”，使天才“在一个民族的教育之母怀中得以成熟和养育”。既然天才的来源不是教育，我们就只能这样理解尼采的意思：天才的种子来自大自然本身，而好的教育则是受孕的子宫和养育的母怀，是适合天才播种和生长的土壤。他尤其强调教育对于天才养育和保护的责任，说倘若没有尽到这个责任，天才就仿佛降生到了一个错误的地方，“将不能展翅作他永恒的飞翔，而会被悲惨地困在时间之中，像一个流落在冬曰荒原的异乡人，从贫瘠的土地上蹒跚离去”。①　　如此我们就可理解尼采所说“少数人的教育”的含义了：“我们韵目标不可能是多数人的教育，而只能是少数特选的、为伟大持久的作品而准备的人的教育。”“少数人”不是天才，而是为伟大持久的作品因此亦即为天才而准备的人，天才也许在这少数人中产生，但也很可能不是，这些真正教育成了的少数人的价值在于为天才提供了好的环境，使之获得认知、支持、尊敬，不至于被埋没、虐待、毁灭。所以，尼采接着说：“公正的后代在评价一国之民的整个教育状况时，将完完全全根据一个时代的那些特立独行的伟大英雄，根据他们被认知、支持、尊敬或者被埋没、虐待、毁灭的方式，唯有他们的声音将流传下去。”②　  ……

用户评论 (总计39条)

•   这本书有点薄，可是很难看下去，尼采把演讲写成了小说，探讨德国的教育。还是周国平的序简单易懂，不过是片面了些。这一系列的书都是学术著作，不适合我这种肤浅的人看。
•   是尼采生前未出版也还差一章没写完的书，尼采看重的是少数者的“古典教育”，确实有点晦涩了。
•   向尼采先生致敬，本书对于教育的未来的预言是在太透切了！！！！
•   对教育的说明大都针对自己的一隅！尼采的天才教育观我不敢苟同！
•   拜读尼采的著作有种崇高感，很深刻，也很现实。书包装的很好，快递太给力了！人品好呢！全五分！
•   首先申明一下，在当当买的书都是正版！这本书怎么说呢，不是给所有人看的，有些人就是工具，你看了也不会有什么。。。而且可能会更加变本加厉，这是第一次发现尼采数的深邃，而且也发现周国平竟然德语也翻译的这么好。。。
•   尼采的作品，本人爱不释手，特别是周国平先生的尼采翻译作品，语言流畅
•   老师推荐的，对思考教育问题有帮助。细细品味！
•   内容感触不是很深，各地教育的区别较大
•   对于目前的教育情况有借鉴意义。
•   尼采的这本书还是不错滴。以前看不懂尼采的书，但是咧，现在想好好看看！
•   尼采很有力量的一本书
•   尼采的书很好。文章优美。不过还没有仔细看。买来先放着的。
•   周国平先生对尼采作品的翻译是一流的
•   用来配合着读《查拉图斯特拉如是说》的
•   很犀利，很不错呢，你才在很久之前想到境况确实存在在现实中
•   还没看，但是我觉得这套书都是经典
•   很受启发，很经典
•   很喜欢，后悔没有早点读到哦
•   你才写的书，大力推荐一下！
•   两百年前的构想,到现在还没有实现,我们还要等多少年.
•   老师推荐的，书很不错，但是物流有一点点慢哦
•   拉丁语老师推荐的，确实值得一读
•   翻译很好，已看完，再再看一遍
•   专家视角，值得细读。
•   比较精致，内容不错
•   伟大的预言，今日的写照，也是我们的不幸
•   周国平
•   讲得不错，有自己的观点。
•   周国平老师的一本好书
•   不错，终于拿到了想看的书，感觉很棒，如果有机会下次还来你这里买
•   书的内容很深刻，具有启发性
•   天才的真正来源并不在教育之中，他仿佛只具有一种形而上的来源，一个形而上的故乡，可是，他来到了现象之中，他从一个民族中间浮出了水面，他仿佛把这个民族全部固有力量如同色彩变幻的倒影布满在水面上，他用个体作譬的方式，在一个永恒作品中，使一个民族的最高使命得以被认知，并以此也把他的民族与永恒相联接，使之摆脱了瞬间的无常领域。
•   尼采的过于独特，其哲学也谜一样，难懂，太难懂了。
•   高等教育和古典教育 ，尼采
•   教育，是一项事业。
•   好书，真的是好书，百看不厌，真的好
•   第47分册了
•   论我们教育机构的未来