大语文丛书

出版时间：2009-9  出版社：吉林出版集团  作者：伊索  页数：195  译者：王焕生  

前言

语文课程的教授与学习，离不开各类文学作品的阅读与鉴赏。这套“大语文丛书”，便是配合中小学语文课程的教与学，专门编选和出版的大型课外阅读作品的系列读本。“语文”一词的含义，《现代汉语词典》的解释为“‘语言和文字’，也指‘语言和文学的简称’。”《新华词典》另有“语言和文章”的解说。从人们的实际运用来看，把“语文”理解为“语言与文学”的看法更为普遍，因为早期的“文学”与“文章”的界限模糊，“语言与文章”的说法也完全成立。从这个意义上来理解“语文”，它应该属于人文社会科学领域，或者说是它的初期阶段；它既是人们相互交流思想的必要工具，又是人类记录和积累文化知识的重要方式。“语文”的概念虽然是近代以来才有的，但“语文”的渊源与历史却可追溯到人类产生口头语言和出现文字表达之时。经过数千年的发展与演变，“语文”——“语言与文学（文章）”，已经形成了丰厚的文化积累与辉煌的文明传承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它们在精到而优美的语言文字之中，凝结了人们在不同时期的人生感悟、时代情绪与审美精神，并作为文明的载体和文化的传统，滋养和哺育了一代又一代的人们。这些经过历史的积淀与检验而成为宝贵文化财富的语文经典，是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉。教育部在2001年与2003年，先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》（即“语文新课标”）。这一“语文新课标”提出的总目标要求是“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化营养”。在此基础上，规定了不同阶段学生的课外阅读量，这样一个高屋建瓴的指导性的意见，对于切实保证中小学语文教学的质量，全面提高中小学语文学习的水平，无疑是及时的和重要的。关于阅读书籍对于人们的成长与成才是如何的重要，许多先贤大德都有精深透辟和精警启人的论说。如英国的著名戏剧家莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”俄国著名作家高尔基说过：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵与上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”我国的著名文学家鲁迅也指出：“爱读书的青年，大可以看看本份以外的书，即课外的书……比如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书。看看别人在那里研究的究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”所以，读书不只是简单的知识累进，单纯的范文借鉴，更不是一种实用性的消闲与娱乐，它在本质上是一种心灵的碰撞、心智的徜徉、心性的滋养。经常性地阅读好的作品，能够积累文学知识，增进艺术感觉，丰富文化素养，掌握语言规律，进而充实精神世界，提高语文方面的综合能力，当然也包括欣赏作品和写好作文的实际能力。根据“语文新课标”的中小学生的课外阅读要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；要少做题，多读书，读好书，读整本书”的要求，我们这套“大语文丛书”，既注意了所选作品在体裁、样式上的多样性，如中外文学名著中的小说、散文、诗歌、戏剧精品、童话、寓言、故事、神话、科普科幻等方面的中外名作；还注意在各类体裁作品的遴选中，选收那些既有代表性，又适合学生课外阅读的作品，以使“大语文丛书”对于不同年级、不同兴趣、不同需求的学生，都有切合其需要和适合其阅读的作品，从而做到丰富多样，各取所需。特别要指出的是，丛书的选与编，充分考虑了面向中小学生的阅读水平、循序渐进地提高语文能力、应对语文考试等实际性的需要。可以说，整体上的丰富性与具体上的实用性的较好结合，是我们这套丛书有别于同类丛书的一个鲜明特征。为使这套丛书在配合语文学习和应对语文考试上更具有针对性和实用性，也为了扩展学生的知识面，提高学生的思考能力，本套丛书根据不同的类别，在提供原作原貌的基础之上，分别增加了以下一些内容：1.导读：包括作品写作背景、内容提要、思想内涵、阅读要点等；2.知识链接：包括作者介绍、作者的生平与成就、作品的地位与影响等；3.译文：将古文译成现代汉语，以直译为主，力求做到“信、达、雅”；4.注释：将原著或古文的正文中出现的疑难词句、问题等，予以解释性说明，以扫除阅读上的障碍；5.名师点评：由知名语文教师总结每篇文章的主要特色并作简要评论；6.经典记忆：以节选的方式推荐优美的语言、警句；7.阅读延伸：就作者的历史资料、奇闻轶事及相关人物、事件等，作提示性的介绍；8.问题与思考：对文章中的精彩观点与描写等内容，或提出鉴赏性的意见，或提出思考性的问题，以使学生更深地领会文章，并把握其精髓。希望通过我们的这些良苦用心与编选努力，能使这套“大语文丛书”给中小学生的语文课外阅读提供既丰富又实用的精神食粮，陪伴中小学生们有益而快乐的阅读，为推动中小学的语文学习，促进中小学生们的健康成长，略尽我们的一份绵薄之力。是为总序。2009年7月26日于北京朝内

内容概要

《伊索寓言》产生于希腊的古典时期，很长一段时间曾被认为是人类智慧的结晶。    约公元前8至6世纪之间，最早的阶级社会——奴隶社会在希腊建立起来。古希腊文学是奴隶社会的产物。奴隶的理想和愿望、生活和斗争，一般只能间接曲折地通过奴隶主的文学反映出来。与此同时，希腊民间流传着许多以动物生活为主要内容的小寓言。故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验及生活教训的总结。寓言企图通过动物之间的关系来表现当时社会关系，主要反映压迫和被压迫者之间的不平等关系。从某种程度上宣传了一种民主思想。

作者简介

作者：(古希腊)伊索 译者：王焕生 丛书主编：白烨伊索，（公元前620-公元前560）在基督诞生前约600年，也就是2600多年前出生在希腊。公元前6世纪的希腊寓言家，弗里吉亚人。在古代的传世史料中，最有权威性，而被称引的一件史料是古希腊著名历史学家希罗多德（公元前5世纪）的记载。他在其《历史》中记述：“罗多皮斯……是萨摩斯人赫菲斯托波利斯之子雅德蒙的女奴，并且与写作寓言的伊索同为一个主人的奴隶。伊索也确实是雅德蒙的奴隶，下述情况足以证明。当德尔斐人遵照神示，反复召请人们去领取伊索生命的赔偿金时，没有任何人前往，只有雅德蒙的孙子，同名的雅德蒙去认领。由此可见，伊索无疑是雅德蒙的奴隶。”

书籍目录

导论知识链接伊索寓言费德鲁斯寓言巴布里乌斯寓言名师点评阅读延伸

章节摘录

版权页：占卜者坐在市场上占卜挣钱。有个人突然来到他面前，告诉他，他家的门被人撬了，里面的东西全被人搬走了。占卜者听了大惊，立即跳起来，叹息着离开，往回奔跑，看看究竟发生了什么事情。当时在场的人中有个人见此情景，说道：“朋友，你宣称能预测别人的事情，怎么对自己的事情却不能预卜？”这则故事适用于那些人，他们连自己的生活都安排不好，却想涉及与他们毫不相干的事情。

媒体关注与评论

　　根据“语文新课标”的课外阅读要求，我们选收了那些既有代表性，又适合学生课外阅读的作品，以使这套“大语文丛书”对于不同年级、不同兴趣、不同需求的学生，都有切合其需要和适合其阅读的作品，从而做到丰富多样，各取所需。　　同时，为使这套丛书在配合语文学习和应对语文考试上更具有针对性和实用性，本套丛书根据不同的类别，在提供原作原貌的基础之上，分别增加了名师点评、经典记忆、阅读延伸、问题与思考等内容。可以说，整体上的丰富性与具体上的实用性的较好结合，是我们这套丛书有别于同类丛书的一个鲜明特征。　　白烨　著名文学评论家 中国当代文学研究会常务副会长

编辑推荐

《大语文丛书:伊索寓言》编辑推荐：阅读经典•陶冶心智。根据新课标的要求与教学的实际需要，本套丛书组织了一批优秀教师精心设计，邀请资深专家严格审定，确保了丛书的权威性和实用性，帮助同学们在文学殿堂里迅速把握真知，提升语文素养与语文成绩。

用户评论 (总计122条)

•   《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，多次被选入中小学教材。
•   虽然宝现在还是有点小，理解寓言有点点困难。但是作为故事看看还是很好的。而且伊索寓言是每个孩子必读的书，早点买了备着也不错。
•   重温经典，获得新的感悟！《伊索寓言》就是一本让你百看不厌，永远不知烦的一本书。精彩的故事情节，栩栩如生的人物刻画，让我真的如痴如醉！
•   通过一个故事告诉孩子一个深刻的道理，伊索寓言是其他寓言的典范。
•   《伊索寓言》就是一本让你百看不厌，永远不知烦的一本书。精彩的故事情节，栩栩如生的人物刻画，让你真的会如痴如醉！
•   “大语文 伊索寓言”
  好看
•   不全是伊索寓言（339个），还有费德鲁斯寓言（66个）和巴布里乌斯寓言（51个）
•   收编了339篇伊索寓言，还有66篇费德鲁斯寓言，以及51篇巴布里乌斯寓言。很有寓意，值得孩子们好好读读。这书买的很值。插图也很漂亮
•   最经典的寓言集，不错的创作！
•   寓言故事又经典又有意义，太值得拥有啦
•   质量不错，一段一段的寓言故事，三四年级看合适
•   有好多好多的寓言故事！以后可以给孩子讲故事，还可以让孩子从中领悟到一些道理！这书很好！
•   简短精要,都是孩子们平时喜欢的寓言,很全
•   经典的寓言书，老师推荐的小学生必读书，里面没有彩图
•   买回来的时候刚好孩子学寓言，孩子很喜欢看
•   不错的书，可以让孩子通过寓言学到很多道理。
•   还可以，感觉其实这类寓言，给小孩子看是浪费了，他们看不懂其真正的内涵。
•   这些寓言好有教育哦.
•   很喜欢读伊索，书很不错！
•   不错的小书，留着将来给孩子看。有些故事耳熟能详，看过书才恍然大悟，原来出自这里
•   一个个短小的故事，蕴含着人生的哲理，喜欢。
•   故事选的还行，就是字太小，没图，也不是彩色，让孩子看显得枯燥。
•   小时候就常看的书，现在给朋友家的孩子买来看，希望让那些有趣有哲理的故事给他带去快乐的童年！
•   王焕生先生的译本，语言洗炼、平实，能带来阅读的快感。
•   要的就是之个全译版本，名家翻译，值得信赖
•   故事每篇都不是很长，晚上睡前给孩子讲个很不错
•   儿子五年级的课外必读书目，从简短的小故事明白道理，受益匪浅。
•   小故事，大道理。儿子喜欢。
•   小故事 大道理
•   短而精的小故事，儿子喜欢看
•   给孩子讲故事的使用书
•   适合小学生阅读，内容很丰富，故事比较全
•   给孩子文学上做积累！
•   虽然是儿童读物，但是成年人也值得一看。故事简短精炼，从不同角度令人思考。
•   孩子还小 留着大点读。
•   印刷精美，适合孩子和大人读。就是按照系统集体评价好多次都失败，只能一本一本的评，一次买了15本，大多都挺满意，中国的图书要是都按照这个价格和质量就好了，对孩子的成长还是很有益的！
•   此书很好，用来给低年级小学生讲故事，可以启迪他们的智慧。
•   搞活动买了许多书，这些故事要多看。
•   名著啊，和孩子一起重温经典。
•   都是短小的故事，比较适合孩子读
•   故事短小，寓意深刻。有些故事的寓意二年级的孩子还不太能准确理解，需要家长举事例解释。不过孩子还挺喜欢。
•   适合中年级孩子看，有简短的故事，还有道理。很好的。
•   语文新课标要求读得书，买来给孩子看的
•   语文老师推荐的，不错，孩子也喜欢，推荐给大家
•   大语文系列书不错。买过两本，字体比较大，适合孩子看，不伤眼睛。纸张、印刷、排版都很不错，物美价廉。这本书是语文课标要求的读物，给孩子做课外阅读用的。
•   大语文系列的 书不错，孩子很爱看，对孩子很有帮助。
•   宝贝三岁半，目前对他来说这套书的字太小，也没有插图，所以不太感兴趣，不过书是很好的，质量内容都很好。
•   虽然年纪大了，但是主要理解里面的思想就好了。现在看看还是很有启发的
•   明白很多生活道理
•   看了，每个故事，内容简短，宝贝说有意思
•   包含很多个短篇，很全，适合孩子阅读。
•   这本还真不错,是全译本,适合给孩子看.
•   字有点儿小。其余还行
•   经典的童话书，给我家宝贝准备的。
•   书不错，很经典，这些书很适合小孩子读。
•   经典，物美价廉
•   必读经典课外书
•   不错的故事，给小孩讲比较生动
•   还行,随便翻了一下,故事短小精悍
•   很不错了，都是很好的故事
•   故事太精干
•   讲了狠多故事、、明白了狠多道理
•   故事比较简短，有读书心得。不过木有拼音
•   弟弟准备出生了，想给他天天讲故事
•   买来给儿子讲故事的，不错
•   喜欢通过故事明理！我重温童年！宝宝有个幸福童年！
•   代代相传的好故事，值得继续传下去
•   当时打折的时候收的，非常划算！
•   各种版本，各有所爱。
•   适合高年级看，这个版本是不错的，但儿子还不看不了，是为了参加活动就提前买了吧。
•   非常棒，内容就不多说了，通过家长给孩子说说非常的不错。
•   我认为这本书适合四五年级的小学生看，先备着。
•   读几段，还不错，老有少心，心能年轻。
•   大语文丛书就是好！
•   买了这套《大语文》中的几本。
•   这对小孩子的知识增长不少!对语文成绩提高有帮助!
•   大语文系列我都收罗了。哈哈哈
•   好书启迪人生
•   这本书给孩子看还是很不错的
•   书很不错,孩子看着挺合适的.
•   小时候就读过，前些时候孩子想买一本，趁着特价买下，估计还不错。
•   这本书孩子看了非常喜欢。
•   挺好的书，孩子只要是喜欢的都不错
•   孩子不是太喜欢看
•   就是没有拼音，一年级的孩子读着有点困难
•   孩子看了很喜欢，收藏了啊
•   这本书大人哈孩子都能看。
•   是老师推荐的书，适何低年级的孩子看，孩子特别爱听,是正版的书
•   要等孩子大点才可自己看，现在要读给他听
•   书非常好，适合孩子看
•   为了增加孩子的阅读量，是值得看的
•   每天给孩子读一篇，还不错。
•   帮朋友的孩子买的，她说很不错
•   帮朋友买的,孩子很喜欢,可以明白很多道理.
•   只是孩子还没有看完
•   孩子看的还比较喜欢
•   给孩子买的课外书籍，孩子很喜欢
•   还不错，但是不带拼音的，适合大孩子，幼童得需要大人给孩子读
•   东西不错，留着给孩子看
•   超值，给孩子暑假预备的，希望孩子在暑假能认真的读。