同步培优新课堂（4年级上册）

出版时间：2011-8  出版社：吉林出版集团有限责任公司  作者：《同步培优新课堂》编写组 编  页数：124  

内容概要

　　《同步培优新课堂：语文（4年级上册）（人民教育教材适用）》在内容安排上从实际出发，以“立足基础、兼顾培优、专题讲解、科学训练”的宗旨，顺应学习过程，由浅入深、循序渐进地对小学生进行技能技巧的训练和学习方法的指导。针对性强，实用性高。既考虑到帮助学习上有困难的学生拾遗补缺，增长学习的自信心；又照顾到培养尖子生综合运用学科知识的能力。

书籍目录

第一单元 自然奇观第二单元 观察与发现第三单元 感受中外童话第四单元 走近作家笔下的动物第五单元 了解我国的世界遗产第六单元 领悟人间真情第七单元 成长的故事第八单元 感受科技成就期中测试卷期末测试卷综合测试卷参考答案

章节摘录

　　林源：我先说说吧！学完《爬山虎的脚》这一课，我体会到作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。如课文的第5自然段，作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地写出了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。　　钟梅：是啊，作者的这些生动形象的描写，也使我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈愿望。课后，我们认真地观察了爬山虎，我发现它喜阴、耐干旱，在一般的土壤中都能生长。爬山虎占地少，生长快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面绿化覆盖面积可达30至50平方米。爬山虎的卷须式吸盘能吸去墙上的水分，有助于使潮湿的房屋变得干燥；而干燥的季节，又可以增加湿度。　　夏飞：在《蟋蟀的住宅》这篇课文里，作者运用了拟人的手法，把“蟋蟀”比作“人”，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富，语言十分风趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。　　主持人：谢谢大家的交流，相信在今后的生活中同学们一定会有更多自己的发现。　　……