二年级-小学语文拓展训练阅读与作文-新课标

出版时间:2009-11  出版社:上海远东出版社  作者:田荣俊 编  页数:136  

前言

  小学语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求,明确指出,在教学中教师要培养学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流;获得初步的情感体验,感受语言的优美;与他人交流自己的阅读感受;能积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料;能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方式;在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程;写作能力是语文素养的综合体现;写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;要培养学生的写作兴趣和自信心;在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力;要让学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想;要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励他们自由表达和有创意的表达;提倡学生自主拟题,少写命题作文”。因此,我们的语文教学要引导学生通过大量的读写,帮助他们去积累丰富的语言材料,特别是要通过学习优秀的文化作品,使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力,从而增加自身的文化积淀,实现读写能力的质的突破。  这套丛书按年级不同分为六册,每一册按照知识训练点的要求组成40个单元。每一单元都由3篇阅读材料和专项训练组成,讲究循序渐进,注重可操作性,新颖实用,具有较高的学习、使用和参考价值。同时,我们还编写了20种读写学习方法提示作为附录,旨在帮助学生学以致用。

内容概要

  小学语文新课标对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求,明确指出,在教学中教师要培养学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流;获得初步的情感体验,感受语言的优美;与他人交流自己的阅读感受;能积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料;能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方式;在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断;学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程;写作能力是语文素养的综合体现;写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;要培养学生的写作兴趣和自信心;在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力;要让学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想;要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励他们自由表达和有创意的表达;提倡学生自主拟题,少写命题作文"。因此,我们的语文教学要引导学生通过大量的读写,帮助他们去积累丰富的语言材料,特别是要通过学习优秀的文化作品,使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力,从而增加自身的文化积淀,实现读写能力的质的突破。  这套丛书按年级不同分为六册,每一册按照知识训练点的要求组成40个单元。每一单元都由3篇阅读材料和专项训练组成,讲究循序渐进,注重可操作性,新颖实用,具有较高的学习、使用和参考价值。同时,我们还编写了20种读写学习方法提示作为附录,旨在帮助学生学以致用。

书籍目录

一 正确看图写字
二 读懂诗歌
三 正确看图写一句话
四 认识反义词
五 正确使用量词
六 按要求将事物归类
七 照样子扩写句子
八 正确认识比喻句
九 理解文章的内容
十 正确辨析形近字
十一 准确了解事物的特点
十二 正确运用形近字
十三 正确搭配词语
十四 正确掌握句子困果关系
十五 学会连词成句
十六 准确掌握汉字的基本写法
十七 学会部首查字法
十八 学会完整地说好几句话
十九 把句子写完整
二十 体会标点符号的作用
……

章节摘录

  正确掌握汉字的基本笔画  汉字书写的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。每个汉字都是由基本笔画组成的,因此,写好笔画是写好汉字的基础。汉字笔画富于变化,比如撇画,在“人”字中写成斜撇,在“月”字中写成竖撇,而在“千”字中就要写成短撇。这些笔画在不同汉字中又有一定的变化,如短撇,在字头出现时,笔画形态较平,如“反、禾、后”等字;而在字的左上部出现时,笔画形态较斜,如“生、失、朱”等字。汉字中,横画和竖画占的比重最大,要求写得正,写得稳。正和稳的具体表现就是横要平,竖要直。这里所讲的“横平”,不是绝对的水平,而是看上去要平稳,书写时略呈左低右高的斜势。竖直有两种基本要求:只有单一的竖画,要求正且直;有对称的两竖画,是短竖的,可以呈上开下合之势,是长竖的,可以基本并行。在汉字中,有许多笔画是连续平等排列的,一画与一画之间的距离要保持均匀,不能忽大忽小、忽紧忽松,如“曹”字,有七个横画,横画间隔的空隙就要均匀。

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用户评论 (总计24条)

 
 

  •   适合一年级升二年级的小学生提供阅读与写作能力的教材!
  •   我是半价时买的,给后买者参考吧。大致翻看了看,很吸引我的。题目编选好,各种类型题都有涉及,开扩了学生做题眼界,很好!
  •   可以提高孩子的阅读理解能力
  •   可以提高孩子的写作水平。
  •   内容贴近教学,二年级的孩子们很喜欢,好书。
  •   还不错,对宝宝的作文有帮助
  •   内容很好,很实用,对孩子学习有很大帮助
  •   当当的效率确实高!
  •   希望孩子感兴趣
  •   这本书值得购买,里面有讲评,还蛮喜欢的。
  •   我喜欢不如孩子喜欢,挺好。。
  •   印刷,字体,排版都比较符合低年级孩子的年龄特点,题目的编选针对低年级孩子的已有知识情况,由浅入深的坡度安排非常合理,相当不错的一本教辅书籍,值得推荐。
  •   下学期用,先备着
  •   刚拿到,看起来不错
  •   小表妹指名要的书
  •   女儿似乎对这书不感兴趣
  •   开学时给孩子买来很多教科书,希望能有所帮助
  •   内容不错,就是纸张好像有容易破,不过现在的教材好像都这样。总的不错,快递特别给力。谢谢
  •   老师的推荐购买书籍,还行
  •   很适合女儿的.
  •   内容分得很细
  •   作为给孩子表现好的奖励,暂时还没有让小孩看,估计不错,我大约看了一下
  •   阅读兴趣不大
  •   阅读与作文
 

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