钱学森的故事

出版时间：2013-5  出版社：华中科技大学出版社  作者：林承谟 编  

前言

前言习近平总书记在党的十八大上明确指出，“空谈误国，实干兴邦”，这句话对当今中国具有特殊的现实意义。“空谈误国，实干兴邦”，这是历史留给我们的宝贵经验。正如邓小平同志指出的，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。当前，我国正处于全面建成小康社会的关键时期，要圆满实现党的十八大提出的宏伟目标，就要发扬脚踏实地、埋头苦干的精神，一步一个脚印，扎扎实实地做好各项工作，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进。为此，我们特别策划出版了这套“实干兴邦•科学家故事丛书”。此套丛书遴选了当代中国最具有代表性的10位科学家——地质学家李四光，数学家华罗庚、苏步青、陈景润，物理学家钱学森、钱三强、钱伟长、邓稼先，气象学家竺可桢，生物学家童第周，以及他们的先进事迹，为读者呈现了一代大家的爱国情操和奉献精神。这些科学家身上充满创新、务实、不怕困难、勇攀世界科技高峰的可贵品质，他们以国家、民族的前途为己任，不计个人名利，不计条件待遇，始终坚持不懈、开拓进取、勇于创新，攻克了一道又一道科学难关，取得了一个又一个举世瞩目的成就，为我国的社会主义建设事业做出了伟大贡献。他们不尚空谈，脚踏实地，用实干来证明一切、改变一切，为祖国富强和人民富裕奉献了一生。他们都是实干兴邦的楷模，永远值得人们景仰，永远值得人们学习。我们出版这套丛书，是为了让青少年学习老一辈科学家创新实干、淡泊名利、不畏艰难、勇于探索、坚持真理的崇高品格，树立献身科学事业、谋求人类幸福的伟大理想，成为社会主义建设的栋梁之材，为祖国富强奉献自己的青春和热血。

内容概要

《实干兴邦•科学家故事丛书:钱学森的故事》介绍了钱学森为祖国的科学事业奋斗的一生。

作者简介

林承谟，原名林学武，湖北孝感人，文学硕士，高级编辑，曾任京华出版社第六编辑室主任，出版图书有《名将与名战》《胡雪岩全传》《武则天全传》等。

书籍目录

第一章勤学少年他出身书香门第，从小就接受了全面系统的家庭教育。面对民穷国弱的时代局面，他决心学好知识、掌握先进的科学技术，以科学实干报效祖国。第一节出身名门世家2第二节美好的童年时代6第三节人生道路的抉择13第四节孜孜不倦求学路16第五节初识蒋英20第二章异国深造他谨记师长的谆谆教导，远涉重洋，在科学的世界里尽情遨游。从麻省到加州，他矢志不渝地追逐自己的梦想，并在冯•卡门大师的教诲下，找到了自己的科研方向。第一节赤子深情24第二节不畏权威的治学精神29第三节名师高徒的协作研究32第四节参与火箭起飞助推器的研制35第五节心系祖国的游子40第六节赴德考察44第三章闪耀加州事业顺风顺水的同时，爱情也悄然降临了。由于国内局势仍然不甚明朗，难以一展所学，于是，他带着新婚的妻子在加州安家落户。这一期间，在个人的成就上，他又添上了浓墨重彩的一笔。第一节麻省理工学院最年轻的教授48第二节有情人终成眷属50第三节严师出高徒54第四节核导弹的先驱57第五节旅客生涯何时休59第四章历难归国为了早日回到祖国，为建设新中国贡献自己的全部力量，他决心放弃在美国的一切优厚待遇，没想到却被卷入美国国内疯狂反共、迫害进步人士的旋涡，遭到非法拘留。对此，他没有屈服，坚持斗争，不断向移民局提出回国的要求。终于，在中国政府的外交努力下，他回到了朝思暮想的故土！第一节积极准备回国62第二节惨遭移民局迫害66第三节逆境中的新著作73第四节巧妙的求助信件77第五节一波三折的归国路80第五章中国导弹之父历经重重磨难，他终于回到了百废待兴的祖国。物质的匮乏和专业人才的短缺，都没有阻挡他工作的热情。他以全部的智慧和勇气，承担着全国人民的期望——责不避难，功成一役。第一节创建力学研究所88第二节毛泽东的尊贵客人93第三节筹划新中国的未来102第四节加入中国共产党112第五节中国首枚导弹的设计师114第六节成功设计出核导弹124第七节参与研制中国首颗人造卫星133第八节开展载人航天研究140第九节中国洲际导弹之父 143第六章鞠躬尽瘁为了实现强国的梦想，他把自己的一生奉献给了科学事业，鞠躬尽瘁，死而后已，努力发挥自己的聪明才智，关注创新，积极培养接班人，为祖国的繁荣富强倾注了全部心血。第一节传承师道150第二节关注军事创新型人才153第三节把岗位让给年轻人156第四节我的荣誉属于人民160第五节时刻关心祖国的发展167第六节倡导“大成智慧学”170第七节“714工程”的后台支持者174第八节接受温总理的家访178第九节活到老，学到老181第七章人生楷模作为一个科学家，他获得了无数的荣誉；作为一个男人，他与妻子琴瑟和鸣；作为一个普通人，他拥有一个普通中国人应具有的传统美德。他是实干兴邦的楷模，亦是不朽的丰碑。第一节与艺术结缘188第二节以身作则不求名190第三节平易近人的大科学家193第四节请辞头衔不打折196第五节淡漠金钱198第六节获最高荣誉大奖200第七节永垂不朽202

章节摘录

第一章┃勤学少年┃第一节出身名门世家1911年12月11日，我国杰出的爱国科学家，被称为“中国航天之父”、“中国导弹之父”的钱学森出生于浙江杭州。钱家是杭州一带颇有社会声望的家族。据考证，钱家是五代时期吴越国国王钱镠的后代，钱学森就是他的第三十三代孙。钱镠是唐末杭州人，他出身贫寒，从小不喜诗文，偏好习武。21岁时，他因武艺高强而得到临安石镜镇指挥使董昌的赏识，并受到重用。唐昭宗乾宁二年（895年），董昌叛唐称帝，钱镠被朝廷封为浙东招讨使，受命讨伐董昌。次年，钱镠攻克越州，击败董昌。董昌在被押赴杭州途中，投江自杀。后来，钱镠被任命为镇海、镇东军节度使，治杭州，加检校太尉，兼中书令。后梁开平元年（907年），钱镠被封为吴越王，吴越国由此创建。自钱镠始，钱家逐渐成为中国历史上人才辈出的名门望族，并延续至今。在宋代，钱家有钱昆、钱易；明代，有翰林修撰钱福、礼部尚书兼东阁大学士钱士开；明末清初，有诗人钱谦益；康熙年间有进士钱名世，乾隆年间的钱大昕更是被后世誉为“一代儒宗”，与顾炎武齐名。钱大昕是著名的汉学家、史学家，著有《十驾斋养新录》、《潜研堂文集》等，作品超过400万字。此外，著名学者钱曾、知名书法家钱坫等也都是出自钱氏家族的名人。时光流逝，进入近代，钱氏家族依旧人才辈出，如钱玄同、钱穆、钱钟书、钱钟韩、钱三强、钱伟长、钱学森、钱正英、钱其琛等。在钱氏家族的后代中，仅当代国内外科学院院士就有100多位，分布于世界50多个国家和地区。钱学森的父亲钱均夫，出生在一个没落的丝绸商人之家，自幼受到良好的家庭教育，早年就读于当时维新的杭州求是书院（浙江大学前身）。后来，钱均夫到日本东京高等师范学校学习，在那里接受了孙中山的民主革命思想，并于1910年回国，在上海成立“劝学堂”，正式投身于民主革命。此后，他又出任浙江省立第一中学（现杭州第四中学）校长。钱学森的母亲章兰娟是杭州一个富商的女儿，她不仅性格开朗、心地善良，还多才多艺。她的父亲很欣赏钱均夫的才华，于1904年将自己的爱女许配给钱均夫，并资助他东渡日本求学。钱学森自幼天资聪颖，悟性很高，而且记忆力极强，3岁时就已经能背诵百首唐诗宋词，心算加、减、乘、除。一向重视教育的钱均夫夫妇见儿子如此聪慧，都暗下决心一定要将他教育好。钱学森3岁那年，钱均夫远离家乡赴北京教育部任职，由于公事繁忙，教育儿子的重担就落在了章兰娟的肩上。章兰娟不仅心灵手巧，富有想象力，而且计算能力、记忆能力都极强，具有数学天赋。她十分注重教育方式，常常动之以情、晓之以理，而且让孩子从小就置身于优秀传统文化的浓厚氛围中。她经常给钱学森讲古代名人的故事，如诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”为蜀汉立下汗马功劳，李白辞亲远游，杜甫忧国忧民，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，岳飞精忠报国，等等。这些古代名人的高风亮节，浸润了钱学森的幼小心灵，使钱学森对他们充满了无限的崇敬之情。在对儿子的教育上，章兰娟还十分重视言传身教。她非常关心下层市民的生活。他们一家住在北京的大四合院时，邻居有不少是穷人，她经常接济这些穷朋友。母亲是儿子的榜样，她的一言一行深深地影响了钱学森的一生。钱学森时刻不忘慈母的谆谆教诲与殷切期望，对母亲充满了特殊的感情。长大成人后的钱学森在美国求学工作时，曾铺纸挥毫，饱蘸心血，勾勒出一幅幅母亲的肖像——她慈祥、俊秀，一双慧目在关注自己。他把母亲的画像挂在案头，以便时时仰望母亲的笑貌，回味母亲的教诲，以此鞭策自己。他在回忆母亲时说：“我的母亲是个淳朴善良、感情丰富的女性，而且是个通过自己的模范行为引导孩子行善事的母亲。母亲每次带我走在北京的大街上，总是对乞丐慷慨相助，对家中的仆人也是仁厚相待。母亲的慈爱之心给了我深远的、连绵不断的影响。”钱学森的父亲钱均夫，也是他人生中的一位重要老师。钱均夫长期从事教育工作，他正直、务实、忠厚，具有很强的爱国心。同时，他也爱好广泛，博学多才，谦恭自守，有着深厚的国学功底。其著作有《外国地志》、《逻辑学》、《地学通论》、《西洋历史》等。他的这些性格和学识使得家庭和睦，给钱学森的健康成长营造了良好的环境。在钱学森的启蒙教育里，父亲为他开启了智慧之窗，使他养成了勤奋、认真、负责的良好品德。钱均夫对钱学森管教异常严厉，为了让钱学森从小就养成良好的生活和学习习惯，他要求钱学森每天按时起床、按时睡觉、按时复习功课和休息；出门上学必须衣着整洁，书包整理得井然有序；回家以后，鞋袜、衣帽、书包都必须放在规定的地方，不能乱摆乱放。钱学森后来在科学事业上一丝不苟、井井有条、严谨仔细的作风，正是源于这些习惯的影响。在北京教育部任职多年后，钱均夫改任浙江省教育厅厅长，虽然职位发生了变化，但他对儿子的教育却没有丝毫松懈。在此后的日子里，钱均夫不仅经常将一些自然知识灌输给儿子，还一再向儿子讲解学习知识、贡献社会的道理。这些潜移默化的教育，不仅使钱学森从小就对天空产生了无穷无尽的向往，对他后来所从事的科学研究也产生了深远的影响。第二节美好的童年时代童年是一个人的黄金时代，人们记忆中的“童年”往往是一生中最美好的。它的美好就在于那段短暂的时光承载了我们生命中最初始、最纯真的感受。钱学森的童年也是这样，快乐而美好，并且非常幸运：一个从事教育的父亲和一个多才多艺的母亲，他们用爱心为他营造了一个良好的文化氛围。1914年，年仅3岁的钱学森随父母来到北京，在北京度过了童年与少年时期。作为名门望族，钱均夫完全有能力为独子钱学森延请名师在家上私塾，但他希望孩子打开眼界，接受西式教育，而不是关在深宅大院中读“四书五经”，作“八股文”。因此，到1917年9月，钱学森就被送进京师女子师范学堂附属小学读书。京师女子师范学堂附属小学就是现在北京第二实验小学的前身。该校成立于清宣统二年(1910年)，曾几易其名，如京师女子师范学堂附属两等小学堂、国立北平女子高等师范学校附属小学校等。学校也曾几易其址，现在的实验二小校址在新文化街，分为东、西两个校区。东校区就在原来的克勤郡王府里，西校区则隔着闹市口大街的马路，与东校区隔街相望。当时，钱学森在班上年龄最小、个头最矮，但却是班上公认的优秀学生，并很快就崭露头角，显露出良好的禀赋和非凡的天资。和其他孩子一样，钱学森活泼好动，还是掷纸飞机的高手。一次课余时间，他和小伙伴一起玩掷纸飞机的游戏，他折的纸飞机飞得又远又稳，小伙伴谁也赶不上。有人不服气，要求对他的纸飞机进行检查，看看里边是否搞了什么“鬼”。这事正好被自然课老师看见了，于是就让钱学森给大家讲解其中的秘密。钱学森说：“纸飞机的头不能太重，太重了便会往下扎；也不能太轻，头轻了，尾巴就沉，先是向上飞，然后就往下掉。翅膀太小，飞不平稳；太大，就飞不远，爱兜圈子。”钱学森的话，不仅折服了小伙伴，更震惊了自然课老师。老师想，他小小年纪就能通过纸飞机悟出这么多道道，将来极有可能成为一个大科学家。1920年，9岁的钱学森进入北京高等师范学校附属小学(今北京第一实验小学)读书。北师大附小成立于1912年，当时的校址在琉璃厂厂甸。1919年，教学主楼（红楼）落成，同时还新建了仪器馆、儿童图书馆。钱学森在此就读时，北师大附小已是当时全国小学改革的先导，是教育部一所具有研究和试验性质的小学，它不仅吸纳了最新的教学理念，在教学实践中加以试验，还聘请了高素质、高水平的老师任教。钱学森在这里度过了3年的小学时光。特别值得一提的是，当时学校里活跃着一位女老师，她的演讲非常出众，跟学生们谈理想、论国事、讲形势，具有很强的号召力和感染力，也给钱学森留下了深刻的印象。不过，这位大家非常喜爱的女老师虽在学校任教，却不曾教过钱学森的课，因此，直到1964年12月，钱学森在全国人大的一次宴会上，与邓颖超同坐一桌时，才知道当年的女教师就是周恩来总理的夫人邓颖超。一个兴趣广泛的人，是一个具有创造力的人，同时也是一个充满灵性和活力的人。作为教育家的钱均夫深深地懂得，教育是一门综合科学，一个人必须在德、智、体、美、劳、音乐、书法等多个方面得到全面发展，而不仅仅是学习单一的书本知识。因此，他也十分注重对儿子的兴趣及艺术方面的培养。每到钱学森放暑假时，钱均夫就让他独自去野外抓蝴蝶，回家再让他查资料并制成标本，或是找人带着他到郊外去学习识别矿藏。同时，为了让幼小的儿子懂得餐桌上的粮食是农民辛苦耕耘所得，让他充分领略祖国河山的壮美，每年的春秋季节，钱均夫几乎都要带钱学森到京郊的农村或者风景优美的香山、西山游览。每当远足时，钱均夫都会告诉儿子，人与大自然不可分离，人也是大自然的一部分。对于香山，钱学森有着特殊的感情。香山独特的地形地貌、清澈的泉水、苍劲的古松、绚丽的山花、晚霞般的红叶，以及众多的寺庙，都令他流连忘返。钱均夫的理念是，“生活时时处处是教育”，因此，他常常以天地为课堂，以万物为教材，对儿子进行引导。有时，父子俩登上香山的最高处，看天边云卷云舒，讨论雨雪雷电是怎么形成的；有时，他们躺在树林里，聆听小鸟的低语，观察万木争春、欣欣向荣的情景。钱均夫在美丽无比的大自然中寓教于乐，启发钱学森树立远大的抱负，对幼年钱学森的成长至关重要。有一次，父子俩到香山游玩，他们躺在柔软的草地上，仰望一望无际的天空。突然，一只苍鹰飞进他们的视线，钱学森目不转睛地看着在天空盘旋的苍鹰，直到它飞入云端，再无踪影。他情不自禁地对父亲说：“我希望变成一只大鸟，到空中自由遨游。”钱均夫听了，不失时机地讲述了庄周的《逍遥游》。钱学森听后，决然地说：“我绝不做小麻雀，我要学大鹏鸟，到天空去遨游。”听到儿子稚嫩的誓言，钱均夫内心非常高兴，他抚摸着儿子的头，动情地说：“不愧是爸爸的好儿子。”为了培养钱学森在艺术方面的爱好，每到寒假，钱均夫就请朋友或找老师教儿子画画。对此，钱学森后来曾深有感触地说：“这些艺术上的修养，加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也让我学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。艺术上的修养对我后来的科学工作尤为重要，它开拓了科学创新思维。现在，我要宣传这个观点。”优越的生活与学习条件，加上天资聪颖、勤奋好学，使得钱学森以后不仅在自然科学和社会科学方面，甚至文学艺术等方面都有极高的修养，而且这些知识同时也启迪了他在科学上的创新。1923年9月，12岁的钱学森从小学毕业后，进入北京师范大学附属中学（其前身就是著名的五城学堂）学习。清朝末年，清政府推行学校教育，开办学堂。光绪二十七年(1901年)，在琉璃窑旧址开设五城学堂，任命陈璧为首任总督办。第二年，学校更名为五城中学堂。这所学堂是北京第一家官立中学，也是中国首次使用“中学”这一近代学校名称。1912年，五城中学堂改名为“北京高等师范学校附属中学校”。当时，这里的校风和学风都极好，而且拥有一支水平非凡的师资队伍，很多高中教师都是北师大的教授。著名学者林琴南、钱玄同、傅仲荪、石评梅、顾明远等人都曾在这里任教。可以说，当时的师大附中是一块得天独厚的“培养天才的沃土”。钱学森入学时，校长是著名的教育家林砺儒。在他的领导下，师大附中的教与学弥漫着民主、开拓、创新的良好风气。学校率先实行中学“三新”学制，自编教材，自定新的课程标准，试验文理分科。此外，学校还组织各种课外小组，开设多门选修课，如几何、无机化学、有机化学、工业化学，以及中国的诗词歌赋、音乐、伦理学等，到高中二年级又开设了第二外语。因此，这里培养出来的学生不仅知识面广，求知欲强，把学习当成一种享受，而且师生关系也非常密切。钱学森在师大附中学理工，除了正课，他还选修了十几门课，如大学代数、解析几何、微积分、物理学、无机化学、有机化学、工业化学、英语、德语、伦理学等。这些课程比今天的中学课程设置要广泛、高深，比如物理学的课本是当时美国大学一年级的课本。到高中毕业时，钱学森掌握的理科知识已经达到了如今的大学二年级水平。钱学森日后忆起母校时常常念叨：“当时的校长——我们称他为主任——林砺儒先生，把师大附中办成了一流的学校，真是了不起，我至今仍非常怀念。”除了校长林砺儒之外，钱学森还铭记着教生物的于君实老师。他为了锻炼学生的实践能力，常常带领学生去野外采集标本，教他们解剖青蛙、蚯蚓。一次，于君实将钱学森叫去，给了他一条蛇，笑着说：“将它制成标本不挺好么?这事第一要胆量，第二要制作技术。”在众多的良师中，最令钱学森难忘的要数语文老师董鲁安。董鲁安不但教他语言文学方面的知识，还指导他如何为人处世。董鲁安上课从来不讲解死板的知识，而常在课堂上借题发挥，将学生的目光引向社会，引向时局。比如，孙中山逝世引起的震动、北伐军的战况、李大钊被杀害、“三八”执政府门前的流血事件，等等，每当讲到这些，他总是慷慨陈词，情绪激昂。正是他的教导，使钱学森对社会、政治有了正确的认识，萌发了忧国忧民的爱国之情。钱学森就读于北师大附中期间，由于校长林砺儒制定了一套以启发学生兴趣和智力为目标的教学方案，因此，考试制度也独具一格。老师常常在考试前对学生宣布：“考试重视你们对知识的理解，只要真的理解了，我都会给分，不要求大家死记硬背。”对于这些，钱学森回忆说：“那么多的课程，一点也没有受不了的感觉。同学们下了课都要玩一会儿，到球场上痛快地踢一场球，天不黑是不回家的。思想上没有压力，考试前也没有人‘开夜车’、临时抱佛脚，但看书很多，真正理解了就能考70多分，不用死背书，也没有特高的满分，因为是理解题，拔尖的同学得80多分。我们班上不及格的只有一个同学，那是他家庭父母不和，影响了学习。”对于自己在北师大附中所受到的教育，钱学森一生都念念不忘，他曾经多次对人说：“在我一生的道路上，有两个高峰期，一个是在师大附中的6年，一个是在美国读研究生的时候。6年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”第三节人生道路的抉择钱学森在北师大附中整整学习了6年，正如他自己所言，这6年是他人生中最重要的一个阶段，使他渐渐明确了自己的奋斗目标。由于天资聪颖，加上学习用功，钱学森在北师大附中学习期间，成绩总是名列前茅，同学们都戏称他为“电灯泡”，意思是光亮耀眼。当时他和方贤齐、黄崇智三人在学业上并驾齐驱，被称为“三杰”。高一的时候，有一天，同学们聚在一起聊天。一位同学得意扬扬地说：“你们知道吗？20世纪有两位伟人，一位是列宁，另外一位是爱因斯坦。”当时，钱学森与大多数同学一样，还不知道《相对论》及其创立者爱因斯坦，也不知道列宁是俄国伟大的革命家，更加不知道谁是马克思、恩格斯了。所以，大家听了都很困惑，便问那个同学是如何知道这些事的。这个同学告诉大家，他是从学校图书馆的书上看到的，书中说爱因斯坦是一位科学伟人，而列宁则是一位革命伟人。这次闲谈使钱学森对“科学伟人”爱因斯坦产生了非常浓厚的兴趣。之后，他在学校的图书馆找到了一本关于《相对论》的小册子，激动得马上借出来阅读。他事后回忆说：“那时虽然没有读懂，但这却激起了我对科学的浓厚兴趣。”正是这种强烈的求知欲，促使他发奋学习，也为他以后的科学事业和人生道路指明了方向。一位哲人曾经这样说过，人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步。的确，在人生的道路上，选择的不同，常常也会导致不一样的人生风景。在中学毕业之际，钱学森也遇到了这样的选择难题。他的语文老师董鲁安希望他能够在文学方面继续深造，将来成为大作家；而数学老师傅仲荪觉得他在数学上非常具有发展前途，期待他报考数学系，将来在数学领域有所建树；母亲章兰娟则盼望他能够像父亲那样，日后从事教育事业，教书育人，桃李满天下；然而，父亲钱均夫却要求儿子学习工程学，因为他觉得中国工程师非常稀缺，而只有实业才能救国……年轻的钱学森在这种复杂的期盼下，作出了自己人生道路上的第一次选择——报考上海交通大学（当时称铁道部交通大学上海本部）机械工程系，学习铁道机械工程专业。从表面看，他是服从了父亲的意愿，但其实这也是他自己的抉择。这与他遇到的一件事有着一定的关系。那还是在钱学森读初中的时候。一次偶然的机会，他听到了两名来自农村的同学的对话：“你第一次看到火车是什么时候？”“刚来北京上学的时候。”“我也和你一样。”“你觉得火车像什么?”“我也说不清楚它像什么，我没见过这么大的家伙。你觉得它像什么?”“我也说不出来。我第一次看见火车的时候就觉得头晕，坐上去像飞一样，两边的树木都往后跑，多神奇呀!”当时，中国的铁路交通事业刚刚起步，铁路技术人才奇缺，许多爱国青年都希望学习西方先进的科学技术，用实际行动报效国家，进而实现自己的人生价值。曾国藩在《立志•向学篇》中告诫他的弟子：“盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志，则断不甘为下流；有识，则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒，则断无不成之事。此三者缺一不可。”1929年，立志报效国家的钱学森从当时的国情出发，顺利考入上海交通大学机械工程系，选择了火车制造专业。这一崇高而伟大的理想，成为他在大学里努力学习的不竭动力。在日后的求学生涯中，报效祖国的远大志向也一直激励着他，在遇到困难挫折的时候永不放弃。第四节孜孜不倦求学路上海交通大学创建于19世纪末，其前身是中国历史上著名的南洋公学。学校本着“求实学，务实业”的宗旨，精勤进取，笃行不倦，有“东方MIT（麻省理工学院）”的美称。著名教育学家马寅初、蔡元培、吴有训等都曾经在此任教。钱学森入学之初，由于学校对学生的要求极其严格，紧张的学习氛围令他很不适应，但很快他就根据严谨的学风和学校的管理模式调整好了自己的学习方法。大学期间，钱学森在科技专业知识方面有了质的飞跃。他惜时如金，熟读强记，甚至一本《分析化学》都可以一字不漏地背诵下来。辛勤的付出也换来了丰厚的回报，他几乎每年都获得学习优异生的荣誉称号。在上海交通大学学习期间，钱学森每天必去图书馆做两件事情，一是读报，二是看书。他经常整天安静地坐在图书馆里面学习，在几本相关的书中寻找它们之间的内在关联，试图找出它们之间的关系。他读书涉猎很广，发动机原理、蒸汽机车、飞机、飞艇、航空理论、飞机机翼空气动力学理论、火箭技术等方面的书都阅读了很多，为他日后的研究工作打下了坚实的基础。当时，上海交通大学很重视考试分数，期末成绩会精确到小数点后两位，大家也都为分数而奋斗。钱学森更是不甘落后，他要求自己的平均分一定要在90分以上。在上海交通大学的档案馆里，至今仍保存有1932年机械工程学院三年级第一学期的学生成绩单和钱学森的《水力学》试卷。在这张96分的试卷上，钱学森的中英文字都写得大气隽永，卷面十分整洁。同时，这张试卷还记录着当年师生间严谨治学的故事。那是1932年的一次水力学考试，金悫教授批改试卷的时候给了钱学森满分。试卷发下来之后，钱学森仔细检查试卷，发现了一个并不起眼的小错误：他将“Ns”写成了“N”。他马上举手，指出自己试卷上的错误，主动将试卷交给老师，要求老师扣分。金悫教授一看，果然是自己在判卷过程中忽略了这个小纰漏，于是扣掉4分，重新判给钱学森96分。事后，金悫教授将这份试卷视为珍宝，保存了数十年。此外，在上海交通大学1934年的1410卷档案中，记载了“过去五年成绩最优秀毕业生名单”，其中，机械工程学院本届四年级学生成绩最优者为：铁道门钱学森、魏天听；工业门丁履德、陆履坦。除了对自己所学的专业深入研究外，钱学森对其他领域的兴趣也十分浓厚。1930年暑假，钱学森第一次接触到科学社会主义。他买了一本关于艺术史的书，发现竟然可以用科学分析艺术，由此对这一理论产生了浓厚的兴趣。接着，他读了普列汉诺夫的艺术论、布哈林的唯物论等书，又看了一些西洋哲学史，也看了胡适的《中国哲学史大纲》。1931年，钱学森加入到学生运动中，使得他对民族、社会、国家的认识更为深刻、具体了。此时，一些早期的介绍马克思列宁主义的著作，在钱学森的朋友中辗转传阅，钱学森开始接触到校内的中国共产党组织，还时常参加一个小组讨论会，其召集人是数学系的教授乔魁贤。他们除了阅读马列主义哲学著作外，还读了美国哲学家詹姆斯的实用主义哲学，以及英国哲学家罗素的许多作品。后来，乔魁贤被学校当局开除，这个小组的活动被迫停止，钱学森与小组的联系也随之中断。东北三省沦陷之后，日本侵略军开始觊觎华北地区，而正忙于争权夺利的国民党南京政府对此却无动于衷。钱学森感到非常气愤，这也更强烈地激发了他的爱国主义思想。种种现实，使他认识到飞机与制空权在现代战争中的重要价值，国家安全需要建设强大的空军。1934年7月，钱学森从上海交通大学毕业，面临着选择职业的问题。以前，他的想法是毕业之后做一名工程师，设计和制造火车，发展国家的交通事业。自到上海交通大学读书以后，他接触的东西愈来愈多，眼界大开。火车的发展固然重要，但已经落伍于时代，蒸汽机要让位于电力。钱学森获悉，在美国科技的高速发展过程中，飞机、汽车和无线电技术这三大发明起着非常重要的作用。因此，他决心到美国去，向美国人学习最先进的科学技术。同年8月，钱学森以优异成绩考取了清华大学飞机制造专业第二届庚款留美公费生。在清华大学学习期间，钱学森在杭州第一次看到了落在地上的法国“布莱盖”飞机。后来，他又在南昌、南京看到了6架美国制造的“寇蒂斯”飞机。钱学森了解、实习和解剖、修理飞机的可贵实物材料，就是这两种型号的飞机。强烈的探索欲望和创新意识，促使他在见习期间就发表了两篇很有见地的论文。钱学森在清华大学进修时的两位导师，一位是设计制造了中国第一代飞机的航空工程师王助，他教导钱学森重视工程技术实践和制造工艺问题；另一位是我国航空工业界的先驱——清华大学教授王士卓。这两位导师都是爱国知识分子，曾在课程中穿插讲述了许多我国古代的火箭和古人对飞行的探索的故事，使钱学森深受启发。第五节初识蒋英钱学森与蒋英的相识相知相爱，得益于他们的父辈。钱学森的父亲钱均夫和蒋英的父亲蒋百里早年都就读于浙江杭州的求是书院。18岁那年，两人又以文字互契而结为好友，分别于1901年、1902年留学日本，一个学军事，一个学教育。回国后，他们又都先后定居北京，因此两家关系甚密。蒋百里是知名文化学者，他的著作很丰富；他也是民国时期知名的军事理论家、陆军上将。蒋百里一生结过两次婚，和原配夫人查晶珍的婚姻是由父母包办的，未生育子女；第二位妻子蒋佐梅是日本人，他们是自由恋爱，终生相伴。蒋百里有4个女儿，蒋英出生于1919年，排行第三，是四姐妹中最漂亮、最聪明的一个。蒋英5岁时，只有一个独生子的钱均夫凭借与蒋百里的特殊关系，非常直接地提出，希望蒋百里将蒋英过继到钱家，做他的闺女。蒋百里也很痛快地答应了这事。蒋英从蒋家过继到钱家很正式，蒋钱两家都请了亲朋好友，办了几桌酒席，接着蒋英就和从小带她的奶妈一起住到了钱家。自此，钱学森与蒋英以兄妹相称，青梅竹马，两小无猜。冬天滚雪球，打雪仗，堆雪人；春节放烟花、鞭炮。春暖花开的时候，钱均夫和两个孩子一起动手制作风筝，到郊外去放。寒暑假时，钱学森教蒋英读书识字，给她补习功课。在蒋钱两家的一次聚会中，钱学森与蒋英当着他们的父母，唱起了《燕双飞》，四位大人见他们唱得那么和谐自然，都开心地笑了。这时，蒋百里好像突然明白了什么：“噢，你钱均夫要我的女儿，恐怕不只是缺个闺女吧？”其实，蒋百里也非常喜欢钱学森，他多次对钱均夫说：“咱们的学森，是个天才，好好培养，成为中国的爱迪生是很有希望的。”蒋英在晚年回忆起小时候的这些经历时，曾笑着说：“过了一段时间，我爸爸妈妈醒悟过来了，更加舍不得我，跟钱家说想把老三要回来。再说，我自己在他们家也觉得闷得慌，我们家那么热闹！钱学森的妈妈答应放我回去，但要做个交易：你们这个老三长大了，要当我干女儿，将来得给我当儿媳妇。后来，我管钱学森的父母叫干爹干妈，管钱学森叫干哥哥。”1935年，蒋英随父母到钱家去看望时年24岁即将出国的钱学森。这一年，蒋英16岁，已是亭亭玉立，楚楚动人；而比她大8岁的钱学森也是一个成熟的男子汉了。钱学森一直都很喜欢这个爱说爱笑的小妹妹，他曾亲昵地对蒋英说：“你的笑声很甜美，你能保持下来吗？若干年后，依然如故，可以做到吗？”调皮的蒋英却反问道：“凭什么？”钱学森坦诚地说：“因为没有什么比快活和清纯更美好的了。”这天，蒋英非常高兴，不仅送给了钱学森一本唐诗，还为钱学森弹奏了莫扎特的《D大调奏鸣曲》。钱学森听得如痴如醉，后来，他把那本唐诗当做异常珍贵的礼物，放在藤条提箱里面，带到了美国。或许这时的他们都未曾想到，儿时的一曲《燕双飞》，竟成为他们日后结为伉俪的预言，也成为他们偕行万里的真实写照。

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林承谟编著的《钱学森的故事》为“实干兴邦科学家故事丛书”系列之一，本书内容介绍：美国前海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”“听说美国人把你当成五个师呢！”毛泽东伸出五个手指头，“我看呀，对我们来说，你比五个师的力量大多啦！”