大学物理实验教程

出版时间：2012-8  出版社：大连理工大学出版社  作者：崔玉广，隋成玉　主编  页数：180  字数：272000  

内容概要

　　《大学物理实验教程》由绪论、基础实验和近代及综合实验和设计性实验四大部分组成，作者结合辽宁石油化工大学顺华能源学院培养综合型、应用型技能人才这一目标定位要求，根据实验室现有的设备、仪器和实验教学手段，在试用多年的学院物理实验讲义基础上编写。

书籍目录

第一部分 绪论
一、物理实验课的任务及主要教学环节
二、测量误差和数据处理基本知识
练习题
第二部分 基础实验
实验2．1 长度和质量的测量
实验2．2 单摆实验
实验2．3 用拉伸法测金属丝的弹性模量
实验2．4 金属热膨胀系数的测定
实验2．5 用拉脱法测液体的表面张力系数
实验2．6 三线摆测物体转动惯量
实验2．7 电表改装与校准
实验2．8 惠斯登电桥测电阻
实验2．9 伏安法测电阻及补偿法测电压
实验2．10 用电位差计测电动势
实验2．11 示波器的使用
实验2．12 分光计的调节与三棱镜的使用
实验2．13 用牛顿环测透镜的曲率半径
实验2．14 衍射光栅
实验2．15 旋光率的测量
实验2．16 阿贝折射仪测定物质折射率
实验2．17 冷却法测量金属的比热容
实验2．18 热电偶温差电动势的测量
第三部分 近代及综合实验
实验3．1 迈克尔逊干涉仪的调节和使用
实验3．2 声速的测量
实验3．3 光电效应法测定普朗克常数
实验3．4 密立根油滴法测电子电量
实验3．5 夫兰克—赫兹实验
实验3．6 核磁共振
实验3．7 偏振光现象的研究
实验3．8 阿贝成像原理和空间滤波
实验3．9 综合传感器实验（1）
实验3．10 综合传感器实验（2）
第四部分 设计性实验
实验4．1 弹簧振子的运动
实验4．2 多量程电表
实验4．3 用干涉法测微小量
实验4．4 全息光栅
实验4．5 设计和组装望远镜
实验4．6 设计和组装显微镜
实验4．7 迈克尔逊干涉仪的深入研究
实验4．8 液体黏滞系数与温度关系的研究
附表

章节摘录

版权页：   插图：   补偿法是调节电压使电流I为零后，保持UAK不变，遮挡汞灯光源，此时测得的电流I1为电压接近截止电压时的暗电流和本底电流。重新让汞灯照射光电管，调节电压UAK使电流值至I1，将此时对应的电压UAK的绝对值作为截止电压。此法可补偿暗电流和本底电流对测量的影响。 2.自古以来，人们就试图解释光是什么，到17世纪，研究光的反射、折射、成像等规律的几何光学基本确立。牛顿等人在研究几何光学现象的同时，根据光的直线传播性，认为光是一种微粒流，微粒从光源飞出来，在均匀物质内以力学规律做匀速直线运动。微粒流学说很自然的解释了光的直线传播等性质，在17、18世纪的学术界占有主导地位，但在解释牛顿环等光的干涉现象时遇到了困难。 惠更斯等人在17世纪就提出了光的波动学说，认为光是以波的方式产生和传播的，但早期的波动理论缺乏数学基础，很不完善，没有得到重视。19世纪初，托马斯•杨发展了惠更斯的波动理论，成功地解释了干涉现象，并提出了著名的杨式双缝干涉实验，为波动学说提供了很好的证据。1818年，年仅30岁的菲涅耳在法国科学院关于光的衍射问题的一次有奖征文活动中，从光是横波的观点出发，圆满的解释了光的偏振，并以严密的数学推理，定量地计算了光通过圆孔、圆板等形状的障碍物所产生的衍射花纹，推出的结果与实验符合得很好，使评奖委员会大为叹服，荣获了这一届的科学奖，波动学说逐步被人们所接受。1856年～1865年，麦克斯韦建立了电磁场理论，指出了光是一种电磁波，光的波动理论得到确立。 19世纪末，物理学已经有了相当的发展。在力、热、电、光等领域，都已经建立了完整的理论体系，在应用上也取得了巨大的成果。正当物理学家普遍认为物理学发展已经到达了顶点时，实验上陆续出现了一系列重大的发现，揭开了现代物理学革命的序幕，光电效应实验在其中起到了重要的作用。 1887年赫兹在用两套电极做电磁波的发射与接收的实验中，发现当紫外光照射到接收电极的负极时，接收电极间更易于产生放电，赫兹的发现吸引了许多人去做这方面的研究工作。斯托列托夫发现负电极在光的照射下会放出带负电的粒子，形成光电流，光电流的大小与入射光强度成正比，光电流实际是在照射开始时立即产生的，无需时间上的积累。1899年，汤姆逊测定了光电流的荷质比，证明光电流是阴极在光照射下发射出的电子流。赫兹的助手勒纳德从1889年就从事光电效应的研究工作，1900年，他用在阴阳极间加反向电压的方法研究电子逸出金属表面的最大速度，发现光源和阴极材料都对截止电压有影响，但光的强度对截止电压无影响，电子逸出金属表面的最大速度与光的强度无关，这是勒纳德的新发现，勒纳德因在这方面的工作获得了1905年的诺贝尔物理学奖。

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用户评论 (总计1条)

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