创建孩子的快乐家园

出版时间：2005-3  出版社：华东师范大学出版社  作者：段镇  页数：458  

内容概要

　　《创建孩子的快乐家园：中小学快乐班队集体建设集锦》所列诸文均较生动活泼，有声有色；还在于有“味”，好看；更在于有用，其应用性和操作性很强。当然，其中的理性阐述，更值得我们深思玩味。

作者简介

　　段镇，上海社会科学院研究员、上海市少工委副主任、中国少先队工作学会基础理论专业委员会主任。1928年生，1945年参加中国共产党。解放前曾任地下少先队辅导员、铁木儿团团长。解放后历任共青团上海市委少年部部长、社科院青少年研究所所长、上海市少年儿童研究中心主任、《少先队研究》和《为了孩子》杂志主编。曾先后荣获联合国儿童基金会“支持儿童”杰出成就奖、 国务院妇儿委“全国有突出贡献少儿工作者奖”、共青团中央“少先队工作突出贡献奖”、宋庆龄“全国樟树奖”、上海市“白玉兰奖”和上海市劳动模范、社会科学先进工作者。学术代表作： 《中国少先队学》、 《少先队教育文集》、《少先队自动化》。　　袁莉，1945年生，中共党员，上海市少年儿童研究中心高级教研员，上海市少先队工作学会少先队文化建设专业委员会主任。曾先后荣获：上海市优秀少先队辅导员、十佳上海市优秀少先队辅导员、全国优秀少先队辅导员、上海市少先队名师称号。代表作为：《新世纪雏鹰》、《十分钟队会辅导法》。

书籍目录

序言：姹紫嫣红的大观园名言录马克思论集体胡锦涛论集体建设伊壁鸠鲁论快乐罗素论快乐第一篇 欢乐百笑快乐的歌说“笑”——百笑图解读儿童心目中的一百个快乐第二篇 快乐中队集体建设的理论1．快乐论2．快乐中队集体建设的实践与理论第三篇 分年级集体建设的范例本篇引言：分年级集体建设要领一年级1．争获五级章戴上绿领巾——加入儿重团前的教育2．时刻准备着——儿童团员入队前的教百 3．快乐的小蚂蚁4．水果乐园二年级5．我们长大了6．可爱的小天使7．五彩缤纷 快乐我“家”8．小小笋儿快快长三年级9．小齿轮转呀转10．勇敢的“阿波罗”11．神奇宝贝四年级12．闪亮一点，精彩无限——点点中队成长手记13．常青的竹林14．聚焦“新天地”——qq中队集体建设小记五年级15．笑迎阳光16．快乐的“蟹兵蟹将”六年级17．孕育快乐的土壤七年级18．奋进的轨迹19．快乐网络八年级20．我快乐，因为“五快乐”21．闪亮星星 温馨家庭22．我们可爱的中队九年级23．多彩的初三 快乐的学习24．雏鹰在快乐中展翅25．青春扬帆，我们在这里起航第四篇 快乐的集体目标本篇引言：快乐的共同目标快乐的目标展示第五篇 中队集体的民主化建设本篇引言：快乐民主（一）民主选举中队委员会1．中队队员大会——竞选大讨论2．快乐的球选3．快乐的豆选——小红星儿童团小干部的民主选举……第六篇 快乐的中队集体活动第七篇 课队结合的快乐学习第八篇 快乐环境第九篇 快乐辅导第十篇 快乐评价

章节摘录

　　2.在西方，最早提出快乐观的是古希腊唯物主义哲学家伊壁鸠鲁（公元前341年－前270年）。他指出“快乐是幸福生活的起点和目标”。他认为“快乐是一种感受，感觉是快乐的基础”。但是他主张快乐的感觉“应同理性结合起来，要有理性的判断与选择”。他认为“快乐是善——道德，是知识——哲学的思考”，他崇尚朴素的乐趣，简单的生活，反对豪华的生活，奢侈的享受，认为获得快乐和幸福的途径就是生活俭朴，提高道德，增进知识，哲学沉思；若无理性，无思想，就会走向邪恶，沉湎于体肤之乐，行为放荡不羁的人是无快乐可言的。　　伊壁鸠鲁开列了一份“快乐清单”，他把快乐要素分为三类：第一类是“自然而必要”的：朋友、自由、思想和必要的生存条件；第二类是“自然但不必要”的：广宅、宴饮、仆役、鱼肉；第三类是“既不自然又不必要”的：名望、权势。伊壁鸠鲁的快乐观是朴素而又高尚的快乐观，崇尚行善，淡泊名利，厌恶物欲，追求高雅的精神快乐。　　19世纪英国哲学家罗素著有一本举世闻名的《快乐哲学》，在书中他指出“快乐是人的天性，人的权利”。他同伊壁鸠鲁一样，主张淡泊名利，“唯有在一种恬静淡泊的氛围中，真正的快乐才能常驻”。他反对以挣钱多少、生活富裕作为快乐的标准，他说“过于重视竞争的成功是烦恼的根源”。　　他主张“儿童的娱乐，应当让他从环境中经过自己的努力与创造来获得”。　　罗素快乐观的另一个著名论点是“快乐者的最显著标志是兴趣”。他认为“人生的根本快乐，最重要的是依赖于对人对物有一种友善的兴趣”。他提出“快乐的秘诀”是：　　“让你的兴趣尽可能地扩张，让你对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣”，“能从以自我为中心，变为喜欢群居、关心他人。”　　“一个人若能将个人的生命与人类的生命激流深刻地交融在一起，便能欢畅地享受人生至高无上的快乐。”　　中外先哲们的快乐观都是富有人性人情和人道精神的，崇尚快乐的高尚德性，这是非常有价值的，是积极进步的快乐观。　　3.现代快乐观的重要特点是：　　其一，快乐不是靠上帝神仙或领导及家长的恩赐，而要靠自己来创造。不是现成的享受，而是创造的享受，共同创造的共享、分享。　　其二，物质生活享受随着现代化的发展，水准大大提高，并且愈益注重人的健康和自然环境的快乐。　　……