小学数学教师5项修炼

出版时间：2012-10  出版社：华东师范大学出版社  作者：李玲玲  页数：190  字数：208000  

内容概要

　　小学数学教师要具备怎样的条件才能胜任日常教学？李玲玲老师的《小学数学教师5项修炼》给出了自己的诠释。
　　她认为，“读懂”学生，“读懂”数学，“读懂”教育，进而“读懂”课堂，是一位小学数学教师的看家本领。不仅如此，在她看来，“追随智者”是一线教师快速成长的关键和要点，而“主动开展研究”是一线教师专业成长必不可少的“土壤”，“全面学习”则是一线教师可持续发展的关键。与此同时，具有合理的知识结构、能力结构，具备良好的数学专业功底和教育教学基本功，是从事小学数学教学的首要前提；同伴互助、专业引领是小学数学教师专业成长的两个核心途径；良好的反思意识、反思能力和适宜的反思时间、反思空间，是小学数学教师专业成长的另一个核心途径；强烈的成就动机和专业意识，则构成优秀教师区别于一般教师的重要特质。

作者简介

李玲玲，福建省厦门实验小学数学教师，小学中学高级教师，福建省小学数学学科带头人，厦门市专家型教师培养对象，教育部福建师范大学课程研究中心兼职教研员。追求“愉悦、简约、厚实”的教学风格，致力于培养“让孩子带得走的能力”。提出“学会自学、学会画图、学会讲数学故事”的小学数学教学主张。喜欢课堂，课堂也得到孩子们的喜欢。喜欢教学、读书、记录、研讨的教师生活。

书籍目录

序一 心存理想扎根实践
序二 实践者·思考者·研究者
第1项 读懂孩子
第2项 理解数学
第3项 有效研究
第4项 追随智者
第5项 全面学习
后记让我们一起修炼

用户评论 (总计25条)

•   这是一本令人动容的书。动容于笔者无处不在、无时不在的思索；动容于笔者娓娓叙述中的真知灼见；动容于笔者让日常教学自发成为一种研究状态。在教育叙事中思考，在教育叙事中成长，为一线教师如何自觉自发成长提供可借鉴的经验。书名虽为《小学数学教师5项修炼》，但其深度、广度已远远超越学科，它是所有教师、乃至家长教育孩子成长之路的一盏明灯！（郭琳琳）
•   读懂孩子、理解数学、有效研究、追随智者、全面学习，让我们一起修炼。
•   为啥这本书这么吸引我，我无法从很专业很理论的角度分析，我只能从我内心最简单的想法分析。这本书看似讲述了数学，但我的理解是讲述了什么是教育的真谛，这个内容不但含有数学教育，含有德育教育，更含有做一名合格人民的教育。一个个小故事，一段段精彩的教学经验，李老师的书来自教学第一线，书中的五项修炼不像是在叙述教师的修炼，倒是在和教师交流自己从教以来工作中的一些花絮，字里行间吐露着李老师对工作的诚心，对教学的潜心，对学生的爱心。
•   读懂孩子，帮助教师正确理解数学教学
•   数学教师值得一读！
•   这本书的内容从小学数学教师的角度出发，是专业发展的助手。
•   不光是小学数学老师用得着，初中、高中数学老师同样需要！
•   要想成为一名有价值的数学教师，需看看
•   自己买了一本，读完很受触动，一线老师如何才能在忙碌中寻找成长，李老师给我们做出了回答。从哪里来，到哪里去，怎样到哪里，书中的一个个故事，一篇篇案例，都让我们觉得非常亲切，因为来自真实的课堂，又让我们觉得思考很多，因为我们平时很容易的就让这些宝贵的素材流失了。感谢李老师给我们带来了这么多、这么好的故事！她让我们知道，讲故事，我们也可以的。同事们传阅后，爱不释手，又团购了15本。漫长的等待，终于到了。
•   是本好书，专家教师的亲身经历感染
•   从各个方面阐释着教师如何提升自己。
•   认真学习，认真研究课堂，把教学的事情做好。
•   读着就想读完的一本书，一线老师写的亲切，有真情实感，有理论高度，又有实践的深度。赞一个！
•   这本书写的非常好，当了一本回来后一口气读完。一位相当有爱心，责任的老师！非常值得推荐，相当赞～
•   我还在修炼，需要好好体会。
•   很喜欢，抽时间好好看看！
•   内容很有序，慢慢读下来，希望有用吧
•   吴老师的几本书都是非常不错的，受益匪浅
•   还没有看，但是觉得有点理论
•   现场看后再下单的，希望对工作有实际指导意义
•   粗略翻翻，觉得十分好！
•   很好，不错，早就想买了，很实用，学到不少，推荐！
•   内容充实，质量不错，看了很有帮助
•   还没看完，但有兴趣看下去，因为有启发~
•   理论和实践结合说的好