名师最受欢迎的特色教学艺术

出版时间：2008-2  出版社：西南师大  作者：本社  页数：266  

内容概要

　　《名师工程》系列丛书以目前全国广泛开展的新课程改革为出版背景，紧紧抓住最新的教育理念，以广大教育管理者和教师为主要读者对象，通过总结名师创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。　　丛书由教育部师范司原司长马立、西南师范大学副校长宋乃庆担任编委会主任，邀请全国各地著名的教育工作者执笔，汇集在教育改革与实践中涌现的先进理念、成果和方法，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性。在选题上，丛书系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开，从教育的细节和实际情况出发，有针对性地设置选题让读者在阅读中学有所指、读有所获。在创作上，丛书采用通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，以案例为主，解说、评点、分析为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中，让读者更充分地领会先进、有效的教育方法。　　《名师工程》系列丛书的出版，为教育工作者尽快适应新课程改革及其综合能力的提高开辟了一条捷径。丛书一经出版就得到了业内的广泛好评，是教育出版界一次大胆的创新与尝试，更是对新时期、新环境下全新教育理念的积极探索。　　《用特色吸引学生：名师最受欢迎的特色教学艺术》为该系列丛书之一。

书籍目录

1.幽默是最好的助学剂教师如何打造幽默教学艺术2.向课本外辐射让发散思维在特色教学中唱主角3.把学生带到创新的最前沿尽情打造手法多样的创新特色教学4.像演电影一样教学用表演打造特色教学艺术5.快乐学习最有效在游戏中拓展特色教学艺术6.用想象增添教学魔力让想象成为课堂教学的翅膀7.让故事闪闪发光好老师叫郑渊洁8.别让课堂鸦雀无声用辩论打造特色教学艺术9.在探索中点燃求知欲望探究在特色教学艺术中的实施要领10.让激情感染每一个学生把激情升华为特色教学艺术11.让学生在激励中看到希望把课堂教学提升为激励艺术 12.在竞争中激发学生的好胜心用竞争打造特色教学的要素13.让学生在思考的世界里成长激发学生主动思考的教学攻略14.拿着放大镜寻找学生的优点把赏识教育变为你的特色教学15.有一种力量叫宽容宽容在特色教学中的价值16.首先，要给学生自信自信在特色教学中的应用17.施教先施爱教师用博爱打造特色教学艺术的诀要18.给学生的身心一片旋律让音乐在特色教学中展现魅力19.学贵实践用实践打造特色教学艺术20.尊重为重让尊重成为一项特色教学艺术21.在认真上做文章如何实施严谨的特色教学艺术22.教学，从理解学生开始在善解人意中教书育人23.在学生心问埋藏一颗感恩的种子用感恩带动感恩的教学艺术24.会比较，更精彩比较，在课堂教学中的神奇效果25.在“磨”上下工夫“永动”耐性的特色教学艺术26.创设精彩情境引发神奇课堂效果27.授业忌灌输启发是钥匙28.最主动的是主人让学生自主学习的几项修炼

章节摘录

　　1.幽默是最好的助学剂：　　教师如何打造幽默教学艺术：　　风趣幽默是人生的一大智慧，是令人喜爱的一项艺术。　　而掌握风趣幽默教学艺术的教师，通常观察力极为敏锐，思维也非常敏捷。因为他们明白，只有这样，才能及时捕捉到学生的欢乐、惊奇、疑惑、窘迫等内心活动，并且及时开动脑筋，用“幽默细胞”作出决策。　　此外，这类教师多能控制自己的情绪，不会在学生做“坏”事时，动不动就指责、训斥，甚至恶语相向。在日常课堂教学或者批评犯错误的学生时，他们多能采用轻松、诙谐、不让学生反感的语言。因此，他们教授的课程多为学生所喜爱，即便进行的是批评教育，但因其具有幽默的特点，学生也乐于接受。　　经典案例：　　作为全国著名的特级教师，于永正的最大特色就是幽默。他在数十年小学语文教学生涯中取得成就的法器，就是利用自己的幽默特色创造出来的“幽默式”教学法。　　于老师用自己独特的“幽默式”教学法向大家展示着自己极具功力的教育艺术，让学生在自己的幽默教学语言中，感受到学习的快乐与轻松。　　在讲授我国著名作家王鲁彦的名篇——《我爱故乡的杨梅》时，于老师幽默风趣的一席话，让学生在笑声中，理解了作者的真情实意。　　那天，于老师请一个叫小荣的学生站起来朗读。这篇文章文字清丽、细腻，很能激起学生的阅读欲望。

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　　《用特色吸引学生：名师最受欢迎的特色教学艺术》紧紧抓住最新的教育理念，以广大教育管理者和教师为主要读者对象，通过总结名师创新经验、先进理念，宣传名师的核心教育力，在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。书本汇集了在教育改革与实践中涌现的教学理念、成果和方法，代表了目前教育实践中先进的教育生产力，具有时代前沿性。 该书采用通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，以案例为主，解说、评点、分析为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中，让读者更充分地领会先进、有效的教学艺术。