有效教学模式探索

出版时间：2012-2  出版社：华南理工大学出版社  作者：曾钦泉  页数：314  

内容概要

　  本书收录了60多篇深圳平岗中学的教师教学论文，按学科分为14个版块，全方位探讨课堂教学的有效性问题。本书一是内容丰富，选材广泛，既有课前备课的奇思妙想，又有课堂中怎样激发学生兴趣，最大限度地调动学生积极性的深入探讨；二是立足课堂，操作性强，“让学生参与”为核心，培养学生的学习兴趣是前提；三是闪烁教育智慧、体现课改理念。

书籍目录

构建高中语文有效课堂的实践与思考把文本归还学生让学生走入文本让学生在活动中幸福地体验语文学习——浅析语文综合实践活动课的有效教学策略反思让自我前行——有感于一节微型小说猜读续写公开课提高高中文言文教学实效性浅议精导妙引开头，激趣启思增效——浅谈语文课堂导入艺术立足学生有效教学——从一节比赛课中得出的思考诵读：文言文教学的思考与追求——兼谈文言文“五读”教学法的运用大课堂，小策略——浅谈提高语文课堂有效性的几个实用策略《从课本中找论据》教学设计开展主题阅读，加强读写训练——对语文有效性阅读的思考与探索浅谈语文教学中的语感培养妙用英语，让文言文教学生动高效起来高中文言文教学有效性初探有效阅读的“三尊重”——从一节没有上完的公开课中得出的感悟语文课堂教学有效性的一点尝试数学主体性教学模式的实践与研究结题报告数学教学中如何培养学生思维的灵活性——提高课堂教学有效性模式的探索英语教学实效性的一些尝试提高英语课堂教学的有效性英语词汇教学模式初探构建高效英语课堂的实践与思考高中政治课有效教学的基本特征关于政治课如何构建“实效课堂”的一点体会浅析如何提高政治课堂提问的有效性关于构建学生主体性教学课堂模式的几点思考构建有效课堂，开展公民教育提高政治科复习课实效性初探中学历史的“探究一反思”式教学导“思”求进促发展——谈对学生学后反思的指导建构实效历史课堂——三分教，七分学例谈单元教学的有效性——以必修一第三单元为例历史复习中的记忆法高三地理“学案导学”教学模式的反思新课程背景下高三地理复习课学案设计的新思路高中地理课堂有效性评价提高地理课堂艺术性的一些尝试巧用他山石提高地理课堂效率如何确保课堂操作的有效性试卷讲评课的教学模式探讨提高地理高考复习效率的技巧高中化学实验“引探式”有效课堂教学模式的实践研究细心备课，提高高三二轮课堂复习效率如何有效提高课堂化学实验教学质量加大实验教学力度，提高物理教学的有效性新课程标准下高中物理有效性教学的思考简析有效物理教学的特点明确目标调动学生提高实效——对《互感和自感》的教学反思利用“练”提高生物课堂教学的实效性初探把“变教案为学案”真正落到实处诗情画意做展示情谊浓浓说自己——《记住我们的岁月》教学案例通用技术课程实现课堂高质高效的思考与实践怎样上一堂有实效的美术课浅析如何提高高中美术课堂教学的有效性体育教学中的思想道德教育在高中体育课中如何培养学生的成功感青年教师如何把握辅导理念进行心理健康教学奥苏贝尔的“学与教”理论对课堂实效性的启示浅谈运用体验式学习提高德育实效性的设计要领浅论声乐教育中声音基础训练与个性创造高中音乐鉴赏有效性教学的初步尝试