校长论

出版时间：2004-1  出版社：重庆大学  作者：[美]厄本恩  页数：355  字数：473000  
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内容概要

这是一本能供所有教育工作者参考的书。如果你擅长利用学校规章制度进行管理，本书将能使学校的管理制度更健全；如果你的特长在于学科教学，本书将能使你的教学更有成效；如果你是学校财务管理人员，本书将能使你节省更多的经费；如果你能与公众有效沟通，如果你能与社区公众建立良好的关系，那么，你将永远不会失业……

作者简介

黄崴，男（1960-），河南信阳人，教育学博士，现为华南师范大学教育科学学院教育管理系主任、教授、博士生导师，华南师范大学教育经济与管理博士点、硕士点专业指导组组长，教育部高等学校公共管理学科教学指导委员会委员；主要研究领域为教育管理学、教育法学、教师教育

书籍目录

第1部分　创造领导和学习的愿景  1　校长——形式与实质的创造者    学校：领导的环境    学校环境中的校长角色    校长：领导者的角色    领导的背景环境因素    小　结  2　学习型团体    学习型团体    高绩效组织    小　结  3　学校决策过程和决策制订    决策制订：一种观点    作为问题解决的决策制订    决策情境    决策过程    工作小组的问题解决    问题解决工作小组    决策制订的垃圾箱模式    小　结  4　系统规划学校的发展    校长角色    收集基本资料    决定愿景和任务    阐明学生学习期望    教学和组织有效性分析    行动计划/项目管理    项目日程表：甘特图(Gantt Charc)    小　结第2部分　发展积极的学校文化  5　创建积极的学习氛围    它不神秘    学校文化    积极的学生控制    鼓励积极的学习环境    咨询计划    学生服务    小　结  6　学校课程    课程管理中校长的角色    课程分析    课程设计与发展    课程实施    课程的灵活性    课程的连续性    课程平衡    课程分类系统    课程模型    提供课程的幅度    小　结  7　提高学生成绩    儿童的个体差异    学生分组    教学过程和模型    教学研究    小　结  8　特殊学生与特殊服务    《残疾人教育法案》1997年修正案    特殊教育及相关服务    残疾学生的纪律处分    与特殊学生的家长交往    校长的角色    普通班级教师的角色    校外公共机构    小　结  9　人力资源开发    人力资源开发和组织环境    个体和群体的需求    专业发展    人事评估与视导    教职工评估循环    顾问辅导    组织发展    领导的作用    小　结第3部分　组织管理  10　为学校配备工作人员——招募、选拔和解聘过程    招　募    选　拔    雇员试用    终身聘用教师    非自愿性解聘    小　结  11　优化教职工安置    授　权    学习型团体    促进学习型团体的发展    初等学校的人员组织模式    中等学校的人员组织模式    小　结  12　重构时间——学校日程安排    日程安排的灵活性    日程表的设计    学习型团体的计划时间    小学日程安排    初中日程安排    中等学校日程安排    学年制学校    小　结  13　创造性的预算、财务会计及校园管理    预算及计划过程    计划、规划、预算系统的实施    财务资源与支出的会计管理    用品及设备管理    学校设施的维护    与辅助人员一起工作    小　结  14　学校管理技术应用    如何开始    技术计划    学校办公室的技术应用    管理信息系统    局域网    万维网    教职工的技术发展    硬件安全    小　结第4部分　与学校外部环境合作  15　学校和社区    社　区    复杂社区中的学校：“盖斯切夫特(Gesselschaft)”社会的影响    非正式社区力量    正式社区力量    建立良好公共关系的技术：处理与正式和非正式群体的关系    公布信息：单向公关技术    信息的发送及反馈：双向公关技术    小　结  16　学生和教职工的法定权利和义务    学校的法律基础：联邦、州和地方的观点    正当程序    公平问题    第1修正案的权利    普通侵权责任认定    学生档案的机密性和隐私性    小　结第5部分　附　录  A　学校领导与管理中的案例研究  B　州际学校领导者资格认证协会标准

用户评论 (总计2条)

•   书的质量不错，物有所值
•   书还没看，但快递很快！