爱的教育

出版时间：2004-07  出版社：广西师范大学出版社  作者：（意）亚米契斯  页数：241  译者：夏丏尊  
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内容概要

　　《爱的教育》共一百篇文章，包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。“爱”贯穿在每一章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。本书曾被译为多种文字，广泛流传，堪称经典。

作者简介

艾得蒙多·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。
亚米契斯早期曾周游世界，写下不少游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君土坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主义运动，1891年加入社会党此后，他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。

书籍目录

第一卷 十月始业日（十七日）我们先生（十八日）灾难（二十一日）格拉勃利亚的小孩（二十二日）同窗朋友（二十五日）义侠的行为（二十六日）我的女先生（二十七日）贫民窟（二十八日）学校（二十八日）少年爱国者（每月例话）烟囱扫除人（十一月一日）万灵节（二日）第二卷 十一月好友卡隆（四日）卖炭者与绅士（七日）弟弟的女先生（十日）我的母亲（十日）朋友可莱谛（十三日）校长先生（十八日）兵士（二十二日）耐利的保护者（二十三日）级长（二十五日）少年侦探（每月例话）贫民（二十九日）第三卷 十二月商人（一日）虚荣心（五日）初雪（十日）“小石匠”（十一日）雪球（十六日）女教师（十七日）访问负伤者（十八日）少年笔耕（每月例话）坚忍心（二十八日）感恩（三十一日）第四卷 一月助教师（四日）斯带地的图书室铁匠的儿子友人的来访（十二日）维多利亚·爱马努爱列王的大葬（十七日）勿兰谛的斥退（二十一日）……第五卷 二月第六卷 三月第七卷 四月第八卷 五月第九卷 六月第十卷 七月校毕赘言

用户评论 (总计5条)

•   　　一直在听《爱的教育》的有声朗读。
  　　最喜欢《我二年级的女老师》这篇。总感觉自己亲身经历过了一样，还有老师临走时那句“千万不要忘记我”给我留下了极深的印象。
  　　
  　　但是在生活里，我却没有真正遇到不会被忘记的老师，不是说这些老师不敬业，只是少了书中老师的情感，仅仅如此。
•   　　 读的是1924年刊开明书店版，读来有些地方甚至会有些拗口，但丝毫没有影响到我们去感动，反而译的更有味道。
  　　 读这本书的时候有个强烈的想法三番五次的跳出来，如果我们小学的语文教科书是这本书，社会将会怎样？
  　　 书中几乎涵盖了所有的爱，它向我们展示了小到对同学，大到对国家的爱。尽管故事在某些层面上有失真的嫌疑，但总比小学教科书里的故事来的更易于接受，更有教义。过往，教科书的意义是认识几个汉字，学会几个成语，对于思想的教育则另开一堂思想品德课，用教条式的语言告诉我们什么是黑什么是白。男的叫小明，女的叫小红，他们是我们学习的榜样，道德的模范。而我们不能像小雷那样不听话不懂事，要做个好孩子。一点血肉都没有谈何教育？是，雷锋有血有肉，但数年后的今天当真相与谎言纠缠时，当年让雷锋深驻我心的孩子们价值观是否受到挑战？而当年便嗤之以鼻的“叛逆少年”是否笑的愈加轻蔑？对于思想、对于价值观的教育就应当润物细无声的渗透在课本里，有的事甚至都不应该说破而应该让孩子们自己去体会。
  　　 社会冷漠的现象已不是一朝一夕，当然我不会简单地将这大现象简单地归结为这个单一的原因，但冷静思考后，众多的因素里怎么会没有教育的份？有人说中国目前最大的问题就是教育，以我的资历是断然不敢做出这样的结论的，但教育的重要性毋庸置疑。社会的阴暗面总有一天会在成长中见识，所以年幼时教育便显得尤为重要。
  　　 要我找这本书不适合做教科书的理由只有一点，外国人写的，译的也通俗，没那么多生字儿让老师默写。不然这样不动声色的教孩子们去爱有谁不会接受？
  　　 里面写的都是些寻常的爱，但就是这样普通的爱在现实中早已不再普遍，人人为己竟似乎成了社会进化的结果。是有多久，我们在媒体上看到的负面报道总是压过正面报道；是有多久，我们看到感动中国却不再感动；是有多久，我们看到路边的行乞者不再去摸摸口袋……
  　　 其实读这书的时候是很惭愧的，和书中人物相比，我哪里还有什么爱在奉献给别人。但是令我欣慰的是，我起码还能为书中的故事感动，也许，我还有可救药。
•   　　在大学的时候，我曾前往图书馆地下一层的书库，在意大利文学前徘徊。当时，这本《爱的教育》是由天津教育出版社出版的，由夏沔尊先生翻译的，一本橘红色封皮的小书。我当时心生疑惑：图书馆将书房错位是常有的事，这本书理应属于“教育类”，却又成了文学大系。
  　　
  　　《爱的教育》（Cuore）原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃•亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
  　　
  　　《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的不得不承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
  　　
  　　《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
  　　
  　　作为教育系的学生，多读一读这些方面的书总是有好处的。前些日子到书店偶然发现书架上有一些教育系的专业书，如郑金洲的《教育概论》，让我倍感亲切。或许这就是一个专业带给我的归属感。我自进入教育专业，也有一年的时间了。我很感谢我的老师为我指路，在他们的赏识下，我能施展自己的才华，创造自己的事业。有时候，我将他们做类比，自己的未来是什么样，真的不知道。20年接受学校教育，到底掌握了些什么，我从未好好思考过。我只是明显的感觉，自己在一年一年中成长，在不断地进步，不断地超越自我。正如书中所描述的，学生、家长、同学、朋友、老师、陌生人，他们形成了一股合力，向着一个人的未来发展努力。有人说这本书让他们感动，而我却在有些地方真的看到了自己的影子。
  　　
  　　几年前曾看到过这样一段话“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”这是夏沔尊先生在翻译《爱的教育》前说的一段话。当他翻译完毕，又说过 “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
  　　
  　　这一点，我特别有体会。作为专业教育研究人员，一直以来，我想通过自己的行为，来体现出教育学科的专业性和独特性。似乎这是一种遗世独立，但却又是一种固步自封。其实，教育，本身就是面向全体人的，又何尝费尽心思做一些难以理解的研究？教育，永远是平实的、真实的、简单的、用爱浇灌的。
  　　
  　　或许人间有真情，只要依然教育存在。
  　　
•   　　这是一部流传于世界各国的名著，被普遍用作儿童的启蒙读物。书中所描写的那种儿童之间的纯真的友情，师生，朋友，父母与儿女以及兄弟姐妹之间的爱，人与人之间的关怀与同情，无疑都会使少年读者深深地受到感染，都有助于培养少年儿童的友爱精神和同情心。而书里的小学生从家庭，学校及社会所接受的那些细致入微的教育，也无疑可以作为今日教育儿童的借鉴，以培养儿童美好的情操和高尚的品德。 　　本书原名《Coure》，意思是“心”，英译本《Heart》也是“心”的意思。这次从英译本转译，仍旧保留了《爱的教育》作书名。因为这个书名不但已为很多读者所熟悉，而且，比起“心”来，意思更明确，更能体现原书的精神。为了使这本书的性质更明显，这次增加了一个原书本来就有的附标题----“一个意大利小学生的日记”。
•   　　在意大利亚，有两本书可以说是“而用必读之书”，一本是《小木偶奇遇记》，另一本就是《爱的教育》。其实不仅是意大利亚，在世界各国，许许多多孩子们的童年恐怕也少不了这本书。《爱的教育》原来的意大利书名叫做《心》，1922年有我国作家夏丐尊先生根据英、日译文翻译成中文，并将书名定为《爱的教育》，实在是非常地掌握了这本书的精髓，那就是——“爱”和“教育性”。