当代职业教育管理

出版时间:2008-9  作者:吴晓川  

内容概要

《当代职业教育管理:理论与实践的研究》内容简介:参加工作三十多年来,我有相当长一段时间是从事职业教育和成人教育管理工作。二十多年来,目睹了我国职业教育的兴旺和辉煌,也亲历了职业教育在相当历史阶段的步履艰辛。改革开放三十年是我国经济和社会取得巨大发展的三十年,也是职业教育从全面恢复到重点发展,从经济社会的边缘逐步走向核心的三十年。风雨兼程,岁月沧桑。三十年来,职业教育为我国改革开放和经济建设培养了一大批初、中级技能型人才和高素质劳动者,极大地改变了我国劳动者的技术结构和文化素质,为实现我国工业化和城市化以及为社会主义精神文明、物质文明和政治文明建设做出了历史的贡献。
改革开放以来,党中央、国务院高度重视职业教育的发展。特别是自20世纪90年代以来,国务院三次召开全国职业教育工作会议,为职业教育的改革发展制定了一系列相关政策,职业教育的发展环境有了根本性的改变,办学条件有了相当大的改善,办学水平有了较大的提高。然而我们也充分认识到,职业教育在我国教育领域总体上还处于相对薄弱的环节。在很多地区职业教育的发展还滞后于经济的发展。主要表现在:一是职业教育的法制还需要进一步健全,虽然颁布实施了《职业教育法》,但与之相配套的法律法规还很不健全;二是不少地区职业教育投入不足,教育资源配置不合理,资源短缺和资源浪费现象并存,办学条件改善缓慢;三是职业教育管理体制和运行机制尚未完全与市场经济接轨,政府部门管理重叠,管理职能转变不到位,学校缺乏应有的自主权,职业院校还未真正建立起自我调节、自我约束、自我发展的管理运行机制。

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